<p class="ql-block ql-indent-1">江潮如雷，聲震百里；</p><p class="ql-block ql-indent-1">“語”潮涌動，尺水興波。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——題記</p><p class="ql-block"> 每一次凝望，都心生敬仰！</p><p class="ql-block"> 每一次相見，都令人感動！</p><p class="ql-block"> 年逾古稀的您，迎著雨霧綿綿，踏著秋風蕭瑟，走進山城，趕赴著一場邀約。心潮澎湃的我們，翹首以盼的，是您依舊矍鑠的身影，依舊犀利的點評，依舊精彩的教導。每一次的“潮”來“潮”往，帶給我們的，都是心靈的震撼，都是至理的箴言，都是教育的真諦!</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 秋雨淅瀝，寒風蕭瑟。10月8日，古虞大地再次迎來全國語文特級教師、“中青年語文教師課堂教學藝術(shù)研究領軍人物”余映潮先生的蒞臨，在縣直初中開展為期兩天的平陸縣余映潮語文名師工作室第四次教研培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 平陸縣副縣長鄭文紅、教育局局長裴幸渠、局長助理趙志寬、教育發(fā)展中心主任毛鐵軍以及全縣中小學200余名語文骨干教師參加了本次培訓學習。鹽湖區(qū)教育局語文教研員及骨干教師一行十余人也應邀參加活動。</p> <p class="ql-block"> 平陸縣教育發(fā)展中心主任毛鐵軍首先致辭，他對余映潮老師及各位聽課教師的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，希望老師們在兩天的培訓中認真學習，虛心求教，不斷提升自己的課堂執(zhí)教水平，并祝愿這次活動取得圓滿成功。</p> 課堂教學展示 <p class="ql-block ql-indent-1">趙彩艷老師執(zhí)教的七年級上冊《雨的四季》，以“初感雨趣”“再品雨聲”“感悟雨情”三個活動，梳理文意，細品賞析，帶領我們走進“抒情詩之王”劉湛秋的情感世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">竇文鵑老師執(zhí)教的六年級上冊微型小說《橋》，設計精妙，富有詩意。抓住小說的文體特點，通過環(huán)境體會情節(jié)的跌宕起伏，從對比中體會人物形象，品味標題的深刻含義，潛移默化中為學生樹立了“老漢”這一共產(chǎn)黨員的光輝形象，感人至深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉麗娟老師執(zhí)教的六年級上冊《只有一個地球》，課堂流程清晰簡潔，內(nèi)容充實。抓住關鍵句把握文意，論證觀點，精讀賞析，“一句話評說地球”課堂微寫，在準確嚴謹?shù)慕虒W中讓學生們感受到“愛護環(huán)境，保護地球”的重要意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">令狐倩老師的文言文教學《生于憂患，死于安樂》，思路清晰，課堂活躍，注重學生基礎性的知識積累?！白x一讀”“譯一譯”“品一品”三個環(huán)節(jié)層層推進，并通過列表格的方式明確論證方法，梳理論證思路，幫助學生理清課文結(jié)構(gòu)，指導學生學習文言文的基本方法，學生學有所獲。</p> <p class="ql-block"> 程寶華老師執(zhí)教的《濟南的冬天》，教學語言簡潔，板塊清晰，以“感受聲韻美”“領略景物美”“欣賞修辭美”“收藏語言美”四個環(huán)節(jié)設計教學，進行朗讀和概括的訓練，提高學生的語言賞析能力，有助于學生語文素養(yǎng)的綜合提升。</p> <p class="ql-block"> 李麗芳老師執(zhí)教的《飲酒（其五）》，設計精巧，富有創(chuàng)意，借助字詞發(fā)揮想象，在“讀悠然”“話悠然”“悟悠然”中，在對詩句的精讀賞析中，走近詩人陶淵明清高灑脫的恣意人生。</p> 專家即時評課 <p class="ql-block"> 青年教師講課結(jié)束后，余老師對六位老師的課進行了細致精彩的點評。余老師帶領老師們回顧了他的高效閱讀課堂理念，強調(diào)高效課堂要關注全體學生，關注學生的語言學用、技能訓練、知識收獲。對教師上課的每一個教學流程、教學細節(jié)都進行了精準點評，指出了存在的問題，同時提出了新的教學創(chuàng)意，進行具體指導。他嚴謹?shù)膽B(tài)度，懇切的語言道出了他對語文教學的真切期盼，為我們打開了語文教學的新思路。</p> 專家精彩講座 <p class="ql-block"> 兩天里，余老師在緊張的評課間隙，還為我們做了兩場精彩講座《豐厚知識法》《例說“板塊式”思路“主問題”手法的教學運用》，講座觀點明晰，角度新穎，內(nèi)容充實，知識豐厚，令所有聽課老師如飲甘霖，如獲至寶。他再次回顧了優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)，即恒久的敬業(yè)精神、厚實的知識背景、高超的教學能力、執(zhí)著的創(chuàng)新意識。提出了教學創(chuàng)意講究“實”“活”“簡”“新”四個字，提出了高效閱讀教學的“科學原理”，即立足于利用課文、板塊式教學思路、主問題活動方式、集體的實踐活動，并結(jié)合具體的課文進行示范解說。精彩文章教學范例，再次展現(xiàn)了余老師豐富的知識積累，深厚的教學造詣。</p> <p class="ql-block"> 為了保證活動效果，九月初，教研室主任白凌軍就精心安排，教研室副主任伍堂群、教研員關俊青開始了緊張忙碌的工作：組織工作室成員多次研讀教材，確定講課教師，精選課題，聚焦細節(jié)精心打磨，為這次活動的舉辦付出了智慧與心血。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次活動，為我縣廣大語文教師的課堂教學指明了方向。今后，平陸語文人一定會在余老師教學思想指導下，不斷豐厚自己，積淀自己，鍛煉自己，在語文百花園里且思且行，一路向前！沿溪行，忘路之遠近，只管砥礪前行！</p>