“深度學習促交流 ?共研共享共成長” --2021年古鎮(zhèn)鎮(zhèn)幼兒園課程游戲化項目背景下—自主游戲?qū)嵺`研究分享會

中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)陳文凈名教師工作室

為進一步推進課程游戲化，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提升課程游戲化水平，推進我鎮(zhèn)學前教育教學質(zhì)量的發(fā)展。 2021年10月13日上午，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務中心聯(lián)合中山市博愛書店在古二小學階梯室開展“課程游戲化項目背景下—幼兒園自主游戲?qū)嵺`研究分享”活動，參加活動的有古鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府督學何紅英、全鎮(zhèn)幼兒園園長、教學園長和骨干教師共計100余人?；顒佑晒哦變簣@副園長廖秋迪主持。 　　為幫助教師們解決在區(qū)域活動組織中的困難和問題，提升教師組織區(qū)域活動的能力，使區(qū)域活動能得到有效的組織與開展，特邀南京康軒文教集團資深講師張燦玲老師就《課程游戲化項目背景下—幼兒園自主游戲?qū)嵺`研究》為大家開展培訓，主要圍繞課程游戲化的精神，區(qū)域活動的材料投放與組織、以建構活動為例的戶外游戲組織與指導等方面進行分享。 　　只有親身實踐才能把所學知識徹底吸收，張老師以小組的形式，通過自選區(qū)域材料、探索玩法，并深入地分析材料的類別、教育目的和材料的層次性等。 　　在交流的過程中，總結出科學區(qū)和益智區(qū)的材料需要“分層”投放，需要按照幼兒的發(fā)展水平從易到難進行投放，并滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。益智區(qū)的材料比較能夠產(chǎn)生多種玩法，一物多玩，并請老師們上臺講解探索的操作玩法。 　　古鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府督學何紅英進行活動總結。何督學提出了今后的工作目標，同時希望大家要學以致用，帶著收獲回到自己的幼兒園，認真剖析理解自主游戲，并逐步推進課程游戲化的開展。 　　通過本次培訓活動，園長老師們深入地理解了課程游戲化的內(nèi)涵。相信在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務中心的引領與鞭策下，全鎮(zhèn)幼兒園的教育教學水平定會邁上一個新的臺階。 撰稿：陳文凈 攝影：古二幼兒園 審核：廖秋迪 終審：鄒春燕