小桔燈美文在線（2021秋第一期）

Jane

有趣的小貓二年級王雅欣 我喜歡小貓，因?yàn)樾∝執(zhí)貏e可愛。 小貓全身毛茸茸的，肚子圓溜溜的，像一團(tuán)毛球。耳朵尖尖的，像兩個三角形一樣。眼睛又大又圓，像兩顆黑寶石。小小的鼻子下面是一張三瓣嘴，兩邊還長著幾根又細(xì)又長的胡須。它的爪子尖尖的，像刺一樣銳利。身后還有一條長長的尾巴，像繩子一樣。 小貓喜歡吃魚，只要給它喂魚，它就大口吃，還時不時吧唧嘴。每次睡覺時，它會走進(jìn)貓窩里，然后縮成一團(tuán)呼呼大睡。只要我打開激光手電筒往它旁邊一指，它就立馬往旁邊一跳，跳著跳著，跳累了，它又回窩繼續(xù)休息。 這就是我心愛的小貓。（指導(dǎo)老師：柚子）評析：巧用比喻，事例具體，凸顯了小貓的有趣，很棒！ 猜猜她是誰三年級梅黎菲 我有一個樂于助人熱情的好朋友。她的個子很高，身材比較瘦。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是喜歡扎著馬尾辮，她的眉毛如兩條細(xì)長的柳葉，眉毛下有一雙明亮的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，她還有一張小小的嘴巴，每次一笑起來，都可以看到她掉了好幾顆牙齒，俏皮極了！ 她是我們班最出名的“朗讀家”，記得有一次，她教大家一起朗讀課文，讀生字、詞語，真是每一個字、詞都讀得很準(zhǔn)確，并且聲情并茂，我都感到佩服。 她最喜歡畫畫了，一有時間她就會投入其中。她畫得畫總是讓人賞心悅目，她畫的魚，看起來似乎真的在水里游動著，她畫的小鳥，仿佛正在天空中自由自在的飛翔……可真是活靈活現(xiàn)呀。 這就是我的好朋友，你們猜到她是誰了嗎？（指導(dǎo)老師：檸檬）評析：文章結(jié)構(gòu)完整，文筆簡潔流暢，語言生動活潑，按順序并巧用修辭描寫人物外貌，并通過具體事例詳寫出了人物愛好，很棒！ 觀察日記三則四年級張晗逸10月3日星期天晴 今天，老師要求我們回家泡綠豆。我一到家，便興沖沖地拿出一個透明的碗裝上水，放入精心挑選的一把綠豆。 過了一會兒，我興奮地跑去看綠豆寶寶們，心想：它們成什么樣了呢？抱著好奇心一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與剛泡時沒什么兩樣，還是硬邦邦、綠油油的。 到了晚上，我跑到它們跟前，乍一看，咦？我放的一碗水，怎么就見底兒啦？原來綠豆寶寶們一個個搶著喝水，把水都喝光了！它們的肚子也變成了大大的“啤酒肚”，好像一碰就會破裂似的。它們的芽點(diǎn)處還萌生出了一顆顆小乳牙呢！10月4日星期一晴 今天我可起了個大早，穿著睡裙就看“寶寶”們?nèi)チ?。呀！它們的“啤酒肚”把自己的“綠皮大衣”都撐破了！一個個看著我像是在說：“小主人！我都這樣了，你還不給我新衣服穿！我生氣了！”它們的小乳牙也變長了，活像一只只小觸角，用來探索世界?？粗鼈?，我仿佛覺得它們真的是一群有生命的小寶寶。 晚上，我一看，它們有的胖得連衣服都裝不下了，只好脫下了綠衣裳，有的本來有衣服穿，結(jié)果硬生生被“裁”成了帽子！還有的像怕冷似的不肯脫衣服。10月5日星期二晴 又是充滿希望的一天，“綠豆寶寶”的牙已經(jīng)不能稱為乳牙了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)長到了兩厘米，活像一只只小蝌蚪，拖著長長的尾巴，這細(xì)長的莖正是綠豆生命的延續(xù)。 你們說，綠豆能在如此惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長，我們又有什么理由不努力呢？（指導(dǎo)老師：茄子）評析：觀察仔細(xì)，記錄有序！巧用修辭，生動形象！生命的勇氣讓人贊嘆！生命的頑強(qiáng)讓人敬服！ 老師真“逗”五年級李駿馳 在我五年的學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了許許多多的老師，比如有：時尚的英語袁老師、嚴(yán)厲的語文鄭老師、還有和藹的數(shù)學(xué)尹老師......其中，我最喜歡的老師是美術(shù)陶老師。 陶老師中等身材，衣服的搭配也很時尚，很趕潮流。陶老師的眼睛像兩顆黑黑的珍珠，高高的鼻梁上有一副黑色邊框的眼鏡，一張嘴巴能說會道，妙語連珠，任誰聽了都會大開眼界。 陶老師很逗?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴一響，陶老師便大搖大擺地走進(jìn)了教室，像一只大鴨子一樣。全班的同學(xué)見了，哈哈大笑起來。陶老師走到講臺上，向四周望了望，突然，不知道是發(fā)現(xiàn)什么了，陶老師向大家做了一個“噓”的手勢，就悄無聲息地走向目標(biāo)。 我們發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在呼呼大睡，還在打呼嚕。陶老師走到那位同學(xué)身邊，大喊道：“地震了！地震了！”邊喊邊張牙舞爪地比劃起來。 那位同學(xué)立刻從夢中驚醒，向四周環(huán)顧了一圈，發(fā)現(xiàn)老師正站在自己面前，滿臉驚恐，不知道發(fā)生了什么。全班同學(xué)都笑得前俯后仰，我肚子都笑疼了。 還有一次，老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)沒帶畫圖的工具，并沒有生氣，反而樂呵呵地說到：“有些同學(xué)，沒帶工具，不要緊，明天帶一塊石頭過來，放到桌子上，就不用來上學(xué)了?！眲傉f完同學(xué)們就哈哈大笑起來，那些沒帶工具的同學(xué)卻一個個面紅耳赤。這一次他們不僅認(rèn)識到了自己的錯誤，還對老師有了更深的敬意，真是一舉兩得！ 陶老師幽默的語言和動作讓我們更加歡樂，我喜歡陶老師，他可真是太逗了。（指導(dǎo)老師：芒果）評析：本文語句優(yōu)美流暢，運(yùn)用典型的事例，通過動作和語言將老師的“逗”展現(xiàn)得淋漓盡致，非常棒哦！給你點(diǎn)贊！ 我的心愛之物五年級田渝然 小小的黑眼睛，大大腦袋，全身紫色的毛發(fā)，可身體上還有一個大大的白色愛心，上面寫著“Love”。它是誰？它就是我的心愛之物－玩具小能。 要問它的來歷，那可有意義啦！我學(xué)鋼琴時，學(xué)得一點(diǎn)也不好，我每次學(xué)琴時都十分痛苦，但在我考完了級時，老師送給了我這個紫色小能玩具，我便特別的喜歡這個小熊玩具，把它當(dāng)成我的家人。 自從有的它，我上鋼琴課時就更有信心了。我每次都在心里默默地想：老師送給我一個小熊玩具，那我學(xué)得一定還不錯，我一定要好好學(xué)，不然小熊會看不起我的！這樣想著，我學(xué)得更帶勁了。 我把小熊當(dāng)做最好的朋友，總是抱著它入眠，感覺睡眠質(zhì)量都好了呢！早上去上學(xué)時，我會把它放進(jìn)玩具箱，讓它隨意玩，放學(xué)一到家我第一時間去看它，把它抱起來去學(xué)寫作業(yè)。 有一次，我表弟來我家玩，一眼看中了小熊，我還沒反應(yīng)過來，小熊的腿就被表弟扯壞了?！鞍。　蔽掖蠼辛艘宦?，以百米沖刺的速度飛奔過去，一把抱起它，仔細(xì)地看了又看，眼淚不自覺地流了出來。“你于嘛？”我大喊著，并用力推了表第一把，他大哭了起來。我抱起小熊，用針線小心翼翼地修好了它，看見眼前完好如初的小熊，我才松了一口氣。 小熊玩具是我的心愛之物，我一定會好好珍惜它，保護(hù)它的。（指導(dǎo)老師：芒果）評析：文章開頭別具一格，用外形描寫開頭，直入主題，很好!中間事例一詳一略，細(xì)節(jié)描寫很細(xì)膩，情感自然流露，棒棒噠！ 我們的班主任——李老師五年級熊梓皓 在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)識了許許多多的老師。他們有的很溫和，有的很搞笑，有的很美麗......可是讓我印象最深刻的，還是我們的班主任李老師。 我們的李老師整天皺著眉頭，板著臉，看起來很嚴(yán)肅，我們班上的同學(xué)都很怕李老師。在學(xué)校里，同學(xué)們只要看到她，就會偷偷溜走。李老師眼睛很大，看起來炯炯有神，那眼神仿佛洞悉一切，我從來不敢直視她的眼睛。她也會時不時戴上一副黑色眼鏡，顯得十分干練，這也讓她看起來更加嚴(yán)肅，讓我們更加怕她。 每當(dāng)上課鈐響起，李老師總會雙手抱著數(shù)學(xué)書和一些教輔資料快步走近教室，用力把書往桌子上一拍，再用她那如同利刃一般的目光在教室的每一個角落掃視一圈，那目光讓我們所有的同學(xué)不寒而栗。同學(xué)們一個個立馬老實(shí)坐好，屏息凝神。在課堂上，我們聽老師講課聽得正得勁，可我后面的同學(xué)在和他的同桌講小話。這一幕剛好被李老師的火眼金睛盡收眼底。于是他兩人便立刻倒霉了。李老師用力把桌子一拍，吼到：“你們給我站到后面去！”老師這河?xùn)|獅吼，功力十足，立刻把我們震撼了?？伤麄兎且魬?zhàn)老師的耐心，坐那一動不動，如老僧入定！老師便生氣地沖過來，一手拉一個，連拉帶拖地把他們扯到了教室的最后面。李老師殺雞儆猴的操作把我們給驚呆了，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過頭來，我們已經(jīng)坐得端端正正，大氣也不敢喘。 李老師不僅課堂上很嚴(yán)厲，她在課堂外更嚴(yán)厲。 每個星期三是我們的無作業(yè)日，我們在托管時可以自由活動?？墒抢罾蠋熞哺谑俏覀儾辉倌敲纯鞓妨?。老師她會抓一些做得不好，做危險(xiǎn)動作的同學(xué)作為典型來殺雞儆猴。所以我們每時每刻都警惕著，生怕自己成為下一個倒霉蛋！ 李老師教了我們很多道理，她用心地培養(yǎng)我們，讓我們學(xué)有所獲，讓我們的未來更美好，我喜歡李老師！（指導(dǎo)老師：芒果）評析：文章主題鮮明，事例典型，語句生動，將老師的“嚴(yán)”刻畫得很生動。期待更優(yōu)秀的你！ 尋六年級向蕓萱 “尋”這個字看起來深刻無比，但在我看來，似乎輕松得多。意為尋找，讓我們一起走入秋的世界，尋找秋天的足跡吧！ 我在林間散步，每到秋天，就能瞧見路邊的那幾棵金黃的銀杏樹。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過，好像染黃了萬物，整個林間布滿金色。銀杏樹也是金的。樹下布滿了銀杏葉，那一片片銀杏葉，如同一把嬌小的扇子，有了它，就有了秋天的涼爽。秋風(fēng)拂過銀杏樹的臉頰，使銀杏一族的族人們翩翩起舞。銀杏樹邊，還有楓樹作伴。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睏鳂涞臉淙~，一個個看著意氣風(fēng)發(fā)，千篇一律的金黃中，透出一絲紅色。“山”字形的楓葉，又像是一個個腳印，迎著秋風(fēng)的吹拂，踏遍“山河萬里”。 走在田間的小路上，一片金色的稻田映入眼簾，秋風(fēng)吹過，好像吹起層層細(xì)浪，棵棵稻谷被壓彎了腰。忽然飄來一陣清甜的果香。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的橙子，個個高掛枝頭，如同一盞盞燈籠。高梁熟了，玉米桿上結(jié)出一個個金色的吉娃娃，田野間好像彌漫著它們的歡聲笑語，一切都是那樣美好。 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”在稻花的香氣里，時而聽見蛙叫聲，好像正在談?wù)撨@豐收的年景。小動物們也都出來收集糧食了。松鼠抱著堅(jiān)果，塞滿樹洞；螞蟻們也搬著各種食物，儲藏了好過冬。 秋天走過林間，走過田間，走過千山萬水，我尋到了秋的足跡,它給我們帶來了一片和諧美好、其樂融融的景象。（指導(dǎo)老師：桔子）評析：“尋”字貫穿全文，順著你的足跡，我們尋到了瓜果飄香、金風(fēng)送爽的秋，語言唯美，將“秋”繪成了一幅栩栩如生，令人動容的畫，美不勝收！棒！ 尋“鄉(xiāng)”六年級殷藝寧 每個人都有自己的故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)里都有歲月留下的痕跡——再次憶起家鄉(xiāng)，那些五味雜陳、在記憶中有些朦朧的思緒，總會在我的腦海中蕩漾許久，不能平息——“千里還鄉(xiāng)”，在此尋找歲月的影子，尋找家鄉(xiāng)的溫度。 走進(jìn)家鄉(xiāng)，尋找那盛夏時無盡的歡樂—— 那高大的白樺樹依然挺立在門前，正值盛夏，知了依然躺在枝頭，“咯絲絲”地叫著。白樺樹依然長得茂盛，摸了摸樹皮，經(jīng)歷過幾十年的風(fēng)雨洗禮，皺紋滿面——在熟悉的知了聲中，一道光閃過心頭，猛然間，腦海中浮現(xiàn)出了兒時的伙伴們，在樹下嬉戲耍樂的場景，在童年的歡笑聲中突然“分離”，那時的不舍，早已發(fā)泄在一次次的思念與回憶里。我不再回首，只想好好守住歲月的秘密，抓住時間的尾巴，尋回鄉(xiāng)中記憶…… 走進(jìn)家鄉(xiāng)，尋回那夢里的童話—— 走進(jìn)以前簡陋的“破”房間里，望著屋頂，漆黑松散的房瓦，遮蔽著上天的洗禮。坐在老床上，“咯吱咯吱”地響，又勾起了我夢中的記憶——祖母與我躺在床上，述著美好的童話里，那聲情并茂的話語與我的笑聲相融，慢慢進(jìn)入童話般的夢鄉(xiāng)，真想多留一會兒……我只想好好珍惜這寶貴的回憶，抓住夢中的時光，“尋”回心中的童話…… 走進(jìn)家鄉(xiāng)，尋回那餐廳中無數(shù)的甜蜜—— 踏進(jìn)餐廳，古老的灶臺上擺放著還透著光亮的杯子，看著餐廳中的火爐，還散發(fā)著陳年煤灰的氣味，餐桌上布滿層層灰塵，那是歲月的痕跡——輕輕敲打杯子，那聲音清脆“晶瑩”，似兒時你為我夾菜，那甜蜜的慰問，又似兒時歌唱的歌曲，點(diǎn)亮夜空中的千萬顆星星—— 尋找家鄉(xiāng)的痕跡；尋找童年的回憶；尋找那夜空中星星的竊竊私語；尋找那兒時夢里最真切的話語……（指導(dǎo)老師：桔子）評析：本文以“尋”為主線，帶著讀者走進(jìn)了你的家鄉(xiāng)，感受著歡樂的回憶，讓人如癡如醉，行文優(yōu)美，情感真摯，將“尋鄉(xiāng)”的味道表達(dá)得淋漓盡致！ 逝六年級余凱琳 《論語》中孔子云：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時間的流逝看不見，也無法使其停滯。 轉(zhuǎn)眼已從鳥語花香之春，來到蟬鳴之時，一年的新葉已落入塵埃，親近大地，化為一方土壤，等待下一個輪回。迎春花的香氣仿佛仍在心中飄蕩，桂花的香氣卻抹淡了那一縷芬芳。 泉水叮咚消融，好像仍在腦海中回蕩，中秋大潮來臨的澎湃激昂，沖去了最后幾絲余聲回蕩。 門前一棵蒼老的松樹，一年又一年輪回著：生出新芽，長出新葉，伸滿樹間……樹的變化并不明顯，可種樹人——外公偶然講起故事來：“當(dāng)年我們參與植樹啊，那時候我才二十七……”我不禁想起那畫面來：一個穿著汗衫的年輕小伙子，目光堅(jiān)定有神，炯炯的眼睛望著一片荒蕪，胸懷理想與抱負(fù)，決心建設(shè)家鄉(xiāng)，造福后人。轉(zhuǎn)眼已過三四十年了，年輕小伙子已是花甲之年，目光里寫滿了滄桑與故事，紅潤的臉頰已布滿了皺紋與歲月的痕跡，臉上寫下了奮斗與付出。低矮的樹苗如今已長成參天大樹，肉眼不可見的生長過程如此漫長卻又如此迅速，流逝著的時光?。?lt;/p> 面對一面明鏡，眼前之少年還認(rèn)識嗎？無數(shù)風(fēng)吹風(fēng)散，花開花落，拂去臉上的那份稚嫩。六個春秋之前，我懷揣著一顆好奇的心步入學(xué)校，一切讓我感到十分新奇。敬愛的老師，親愛的同學(xué)，伴隨六年的時光，老師眼中的激情，而今已日漸憔悴，同學(xué)臉上的童趣可愛，如今已多了些許成熟，六年的時光，彈指間一去不復(fù)返了…… 時間，看不見也摸不著，卻能讓人深深感受到它的存在。無數(shù)人經(jīng)歷了悲歡離合，從相識到熟悉，再到離別，最后，慢慢淡忘。時間流逝，如手中的流沙灑落，化為塵土，無法緊握住它，那我們就好好珍惜握住的那一個瞬間吧！（指導(dǎo)老師：桔子）評析：本文圍繞“逝”字，選取了三個不同場景，通過人事物的展現(xiàn)，突顯了歲月的流逝，文字如散文般優(yōu)美深邃，讓人回味，引人深思！未來的作家！