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南開大學尋理論支撐? 一流名校覓教改真經(jīng) ——長沙市特級教師“卓越人生”高級研修班南開大學學習小結(jié)

寧靜致遠

<p class="ql-block"> 丹楓迎秋,桂子飄香。 10月9日—15日,長沙市特級教師“卓越人生”高級研修班一行60位學員,在市教育局鄧蕓副局長親自帶隊下,來到周恩來總理的母校、天津市百年名?!祥_大學開啟了為期一周的深度學習之旅。參加本次學習的學員有長沙市的特級教師、正高級教師、名師工作室首席及名師農(nóng)村工作站站長、名師。</p> <p class="ql-block"> 諄諄教誨:領(lǐng)導寄語殷切希望</p><p class="ql-block"> 10月10日上午長沙市特級教師“卓越人生”高級研修班在南開大學高端繼續(xù)教育中心舉行了隆重而簡短的開班儀式。南開大學繼續(xù)教育學院孫濤副院長致歡迎詞,他著重解讀了南開大學“允公允能,日新月異”的校訓及首任校長張伯苓先生的教育理念。</p> <p class="ql-block">  開班儀式上,長沙市教育局鄧蕓副局長親切講話,她語重心長,推心置腹,從追求長沙教育高質(zhì)量發(fā)展,培育專家型教師隊伍的高度提出了此次天津?qū)W習的目的。同時,也對全體學員提出了幾點要求:堅守教育情懷,做師德表率;追求教學藝術(shù),做研教楷模;堅持嚴謹篤學,做改革先鋒;發(fā)揮輻射作用,做示范引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 培訓聚焦名師能力再提升,聚焦教育的熱點、難點,把脈時代脈搏,探究教改教研的真問題,讓特級教師、名師進一步開闊教育的視野,打開思維的局限,意在為長沙教育的美好未來和城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展繪制美好藍圖。擎一柱火把,照亮長沙教改星空,在教育的當下和未來之間架起一座高速道路和橋梁。</p> <p class="ql-block">  精品課程:直擊當下教育熱點。</p><p class="ql-block"> 本次培訓采用菜單式選擇課程的辦法,長沙市教育局、市教育學院和南開大學精心安排了一系列高端課程,有教育政策解讀層面的《雙減內(nèi)容要旨及教學改革》,直擊教育當下熱點問題的《批判性思維與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》,教育管理技術(shù)層面的《博弈思維與優(yōu)秀團隊建設(shè)》《高級教師的語言角色和言辭策略》《卓越溝通和執(zhí)行力提升》等,還有基于國內(nèi)安全形勢的國防思政課、教師壓力管理心理課程和儒、釋、道傳統(tǒng)文化課程等。</p> <p class="ql-block"> 10日-14日,整整5天,馬開劍、管健、桑寶忠、韓田鹿等來自南開大學及國內(nèi)部分高校的大師們,用淵博的學識,風趣、幽默的語言,深入淺出的講解,為學員們帶來了一場場饕餮盛宴,掀起一陣陣頭腦的風暴,讓長沙市的特級教師們真正理解了大師的“真義”。</p> <p class="ql-block"> 研討學習:深度交流碰撞思想</p><p class="ql-block"> 學習、研討、交流,一次次近距離走近專家,敞開心靈開始與心中的“偶像”真誠對話。哪怕只是一個開場,一次總結(jié),每一次勇敢走上講臺前,老師們都會盡量做足功課。</p> <p class="ql-block">  思想一次次碰撞、打開、升華,在若干次的交流中,將問題的冰冷變成思考的火熱,也讓南開之行變得更有溫度、更具深度。</p> <p class="ql-block">  60位學員,7天6晚學習,難得的緣分開啟了一段難忘的旅程、美好的時光。 9場報告,從古今文化智慧到國家安全形勢,讓我們打開了思路,明白使命擔當;從教育熱點問題到自我素養(yǎng)提升,聚焦政策明思想,提升能力促成長。1次研學,從課內(nèi)走向課外的主題教育活動,讓我們從紅色文化中汲取奮進的力量;1次圓桌論壇,商討人工智能如何助推教師隊伍建設(shè)的策略。</p> <p class="ql-block"> 積極反思:學以致用共同成長 </p><p class="ql-block"> 裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。為期一周的學習已經(jīng)結(jié)束了。14日下午,在結(jié)業(yè)儀式上,班主任姚建民老師發(fā)表總結(jié)感言。 </p> <p class="ql-block">  市教育學院許月良副院長指出,老師們要加強政治學習,提升師德水平;加強理論學習,提升理論素養(yǎng);加強專業(yè)學習,提升專業(yè)素養(yǎng);加強教學研究,提升教育質(zhì)量;加強總結(jié)反思,實現(xiàn)共同成長。</p> <p class="ql-block">  “允公允能促提升,日新月異求卓越?!备鎰e南開,回到星城,老師們定會牢記局領(lǐng)導的諄諄教誨,將先進的思想、理念帶回來,躬耕教育,勤奮實踐,為長沙教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block">第六組學員:</p><p class="ql-block">許月良 胡超華 姚建民 袁蒼松 張娟英</p><p class="ql-block">張素平 趙優(yōu)良 周鐵輝 周亞輝 祝健群</p> <p class="ql-block">  學員感言: </p><p class="ql-block"> 做一名特教追夢人</p><p class="ql-block"> 丹桂飄香,海棠滿園。非常榮幸我能成為長沙市第12屆“卓越教師”高端研修班中的一員。潛心研學,涵養(yǎng)師德。領(lǐng)悟南開大學厚重的文化底蘊,賡續(xù)革命紅色血脈,堅定理想信念,堅守特教情懷,努力做一名特教追夢人。聆聽大師講學,從雙減政策、國家安全、心理調(diào)適、語言藝術(shù)、儒家文化、博弈思維等層面開拓視野、啟迪智慧。追求卓越,筑夢特教。深耕特教專業(yè),提高管理能力,提升教學藝術(shù),不斷實踐反思,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,為推動區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗! </p><p class="ql-block"> (瀏陽市特殊教育學校 張素平)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">  享受培訓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高端研修結(jié)業(yè)忙,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">組織關(guān)懷記心上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜思冥想激情在,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南開精神永難忘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">七天六晚課程新,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同學新友情誼真。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課內(nèi)課外勤交際,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活工作共提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">講座研討能量翻,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">國家安全使命擔,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育熱點改革路,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">古今文化智慧篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽課座談不錯過,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學習吸納實踐樂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">允公允能提境界,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日新月異向卓越!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ( 雨花區(qū)砂子塘小學 祝健群)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  最好的培訓,是能引發(fā)受訓者感悟(頓悟),反思,實踐,改變。學習力,反思力,實踐力,內(nèi)生力是一個人成長最重要的“四力”。南開大學一周的學習之旅,是我視野開拓之旅,智慧啟迪之旅,專業(yè)提升之旅!下一階段,最重要的是將所學所思所悟用于工作實踐,在實踐中驗證,在實踐中進一步反思,進一步尋求理論的支撐,形成學習,實踐,反思不斷的往返循環(huán)!在這一過程中,不斷淬煉自己的教育思想,凝煉自己的辦學理念,內(nèi)生自己的教育主張,形成個人的獨特的個性風貌!努力向教育家型校長靠攏,看齊。我想,專家的培訓,講座是一種顯性的引領(lǐng),而我們自主的學習,自我實踐,自我反思,是一種更有意義的隱形引領(lǐng)。(開福區(qū)實驗小學 張娟英)</p> <p class="ql-block">文稿:胡超華 </p><p class="ql-block">攝影:隆紅節(jié) 戴颯英 王運珍</p><p class="ql-block">編輯:張素平 </p><p class="ql-block">審核:黃曉蓮 姚建民 彭建倫</p>

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