<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">為積極推進永城教育協(xié)同發(fā)展，進一步提高中小學(xué)校長管理水平，10月8日，市教體局在教師進修學(xué)校舉辦了為期一天的小學(xué)校長培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)由市七小校承辦。市教體局全體班子成員、局屬小學(xué)校長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、業(yè)務(wù)副校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長、永城市高級中學(xué)的管理團隊共計330余人參加了培訓(xùn)。市教體局黨委委員、副局長楊宇同志圍繞本次培訓(xùn)的目的、意義和相關(guān)要求做了講話。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本次培訓(xùn)，根據(jù)教體局“面向基層，聚焦操作層面，可復(fù)制粘貼，能落地生根”的培訓(xùn)原則，市七小團隊分組了解培訓(xùn)需求，精心制定培訓(xùn)計劃。圍繞“精細化管理”這個主題，選取一個重要時間節(jié)點——開學(xué)前準備周，一項重點工作——養(yǎng)成教育，以表格式，菜單式的形式分享精細化管理工作，闡述校訓(xùn)“德先于智，行勝于言”的落地生根過程。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七小夏瑞芳校長、王文件副校長、王崢嶸主任分別以《精細化管理與開學(xué)前準備周》《精細化管理與養(yǎng)成教育（一）》《精細化管理與養(yǎng)成教育（二）》為題，圍繞“精細化管理”這一核心管理理念，結(jié)合“開學(xué)前準備周”這個重要時間節(jié)點與“養(yǎng)成教育”實際操作做了精彩分享。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今擷取參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長，業(yè)務(wù)校長和小學(xué)校長們的一部分心得感悟，以饗讀者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、高度的評價：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">苗橋鎮(zhèn)黃土樓小學(xué)校長黃傳超：楊宇局長給學(xué)校發(fā)展定位，校長是一所學(xué)校的靈魂，要有較強的思想政治覺悟，有極強的業(yè)務(wù)能力，有學(xué)校發(fā)展方向，有高效的管理能力，堅持在其位，謀其政。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳官莊鄉(xiāng)陳莊小學(xué)王峰：德是一個學(xué)校的靈魂。七小的表格化管理，精細到學(xué)校的每一個角落，落實到每一位師生身上。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)趙樓小學(xué)校長王強：楊宇局長的發(fā)言，著眼點高，概括性強。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">高莊鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長王君：七小三位領(lǐng)導(dǎo)從常規(guī)管理作了科學(xué)化，精細化，專業(yè)化陳述，精準施策，指導(dǎo)性強，給我們帶來了豐富的管理經(jīng)驗，對提升學(xué)校管理水平起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">劉河鎮(zhèn)王樓小學(xué)校長夏勝良：七小管理工作，量化分解，做到“千斤重擔(dān)萬人挑，人人頭上有目標(biāo)”。使學(xué)校各項工作井然有條，庖丁解牛，游刃有余。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">高莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長郭團結(jié)：理念是學(xué)校文化之根，發(fā)展之魂。德先于智、行勝于言。是七小的集體智慧。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茴村鎮(zhèn)東街小學(xué)校長岳增威：七小重視質(zhì)量立?？蒲信d校特色強校，在班子建設(shè)方面，重視黨建工作，重規(guī)則，重制度建設(shè)，用制度管人，做到人人有事做，事事有人管。強化教師科研培訓(xùn)，統(tǒng)籌優(yōu)化課程資源，對剛?cè)肼毜慕處熯M行幫扶活動。只有把全體教師的工作積極性調(diào)動起來，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能把學(xué)校工作搞好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)秦莊小學(xué)校長張超：本次培訓(xùn)，感觸很深，收獲頗多。這次培訓(xùn)活動準備充足，組織嚴密，內(nèi)容充實。充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)及七小領(lǐng)導(dǎo)的一番良苦用心。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長魏紹興：夏校長從管理的高度細膩地分享了七小在學(xué)校管理過程中的具體做法，可謂高屋建瓴，有章，有法，有序。尤其是對“德先于志，行勝于言”校訓(xùn)的詮釋，給我很大啟發(fā)，在下一步工作中，把德育工作作為考評各項工作的主要抓手，通過精細化管理，促進我鎮(zhèn)中小學(xué)健康有序發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黃口鎮(zhèn)中心小學(xué)校長劉暉：本次校長培訓(xùn)是我參加的最好的一次小學(xué)校長培訓(xùn)，也是最實用，最可拿來的一次校長培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城廂中心校校長楊青懷：對夏校長的經(jīng)驗用八個字概述：細節(jié)，規(guī)范，科學(xué)，高效。做到了閉環(huán)管理。調(diào)動教職工積極參與到學(xué)校舉辦的各項活動，讓教師參與各項活動，通過老中青結(jié)合進行傳幫帶，讓廣大青年教師快速成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第二小學(xué)校長孟淑華：七小的文化理念，育人理念，工作理念，既體現(xiàn)出愛與尊重，又體現(xiàn)出科學(xué)合理性。從領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生，每個層面目標(biāo)明確，任務(wù)清晰，一步到位，少走彎路。重質(zhì)量，強科研，創(chuàng)特色，做到了保底，提高，創(chuàng)新，實現(xiàn)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展到快速提升。從新教師的入師禮，師徒幫帶，拓展活動，可見對教師成長的關(guān)注。通過開展系列活動，幫助年輕教師站穩(wěn)講臺，提高水平，激發(fā)他們的團隊意識和歸屬感，發(fā)揮教育合力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)校長朱曉恒：學(xué)校管理存在個體差異。七小的規(guī)范化管理，既體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)管理的制度先進，規(guī)范管理，又把精細化的操作展示得淋漓盡致，為農(nóng)村學(xué)校管理提供了規(guī)范的藍本。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市十三小校長李蓮：七小的精細化管理報告，猶如春雨，潤物細無聲。夏校長從精細二字入手，抓常規(guī)，強素質(zhì)，把教育教學(xué)管理中的各項工作落細落實，尤其是開學(xué)準備中的各項準備工作，精細到令人贊嘆。無論是班子層面，組長層面還是教師層面，都有一套具體的管理方案，真正體現(xiàn)了凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢的發(fā)展理念。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長張洪魁：七小團隊是一支能力強，業(yè)務(wù)精，用心做事的戰(zhàn)斗集體，他們在學(xué)校管理中用精細化的管理培養(yǎng)學(xué)生，養(yǎng)成良好能力和習(xí)慣，形成了一套完整的符合校情學(xué)情的管理體系，他們的模式現(xiàn)真情，見實效，為學(xué)校發(fā)展起到了決定性作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長王曉松：把每一件小事做好，就是不簡單，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。七小管理團隊十年如一日，把學(xué)校的每件事都做到人人有事做事事有人管，就是不平凡。能做到精致就是偉大。七小團隊以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自我教育能力為核心，從文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣四個維度為切入點，全力打造精細化管理模式，使學(xué)校成為永城教育的典范。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王集中心校校長蘇華：一支筆，一張紙，一項制度，一項活動，都以表格的方式細化指標(biāo)，把各項工作以表格的形式落地落實落細。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市八小校長姚艷華：感謝教體局為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺，感謝市七小團隊為我們帶來精彩分享，深有觸動，干貨滿滿，收獲很大。七小的制度化管理，精細化管理，可操作性強，接地氣，值得借鑒學(xué)習(xí)。更領(lǐng)略了夏校長的風(fēng)采——一位有溫度，有思想，愛學(xué)習(xí)的校長，是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為管理者，承載著局黨委對我們的信任，更是一份沉甸甸的責(zé)任，今后要多思考，勤努力，更好地為師生服務(wù)。結(jié)合我校實情，不斷優(yōu)化細化各項工作，提升學(xué)校管理水平，真正做到教孩子六年，想孩子六十年。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">演集中心校校長蘇鵬：夏校長通過展示學(xué)校各項工作開展的表格入手，從學(xué)校頂層設(shè)計方面，給我們提供了詳細的可復(fù)制，可粘貼的管理流程和方法。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">灤湖閆莊小學(xué)校長陳春麗：七小的制度符合實際，貼近師生。表格精細利于操作?？荚u與教師評優(yōu)評先晉級掛鉤，把制度落實與教師的切身利益相結(jié)合，讓制度調(diào)動師生的積極性，有理有據(jù)。養(yǎng)成教育從一點一滴做起，分級管理。根據(jù)我校實際，重新修訂各項規(guī)章制度，設(shè)計符合自己學(xué)校實際的管理表格。制定考評細則，切實讓制度服務(wù)于每位教師，調(diào)動每位教師的工作積極性。細化學(xué)生的養(yǎng)成教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">灤湖中心小學(xué)校長王磊：精細化管理，助力學(xué)生全面發(fā)展。七小從多個層面，多個維度，精細化管理。首先，一年級新生入學(xué)管理連續(xù)推出八期幼小銜接課程，為新生入校適應(yīng)學(xué)校生活做好鋪墊，其次，從每一天，每一周，每一月制定養(yǎng)成教育計劃，從德智體美勞各方面促進學(xué)生全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)劉廠小學(xué)校長劉潔：聽了夏校長的報告，讓我了解到七小是一所浸潤心靈，涵養(yǎng)習(xí)性的學(xué)園；是一座為孩子的未來夯實基礎(chǔ)，提升生命質(zhì)量的家園。學(xué)校秉承以人為本的教學(xué)理念，在德先于志，行勝于言校訓(xùn)引領(lǐng)下，關(guān)注每一位教師發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)僖山小學(xué)校長李志：王文建副校長《精細化管理與養(yǎng)成教育》的報告，內(nèi)容具體，實用，比較切合農(nóng)村小學(xué)管理實際。比如“晨誦午寫、下樓梯右行、上課前二次鈴聲v教師值班美篇，周一升旗形式及內(nèi)容，讀書活動，優(yōu)秀作業(yè)展覽等。這些農(nóng)村小學(xué)可以直接拿來使用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第四小學(xué)校長李劉彥飛：七小團隊的報告，富有啟發(fā)性。從文化立校，制度強校，養(yǎng)成生效的層面做了詳細的解讀，突出表現(xiàn)在：一、文化正，二、制度強，三、措施實?？v觀七小的養(yǎng)成教育過程，由頂層設(shè)計，有行走路徑，有過程督導(dǎo)，有落地生成，有評價監(jiān)測，有建章立制。系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)性較強，已形成一套完備的管理體系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、滿滿的收獲：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉河鎮(zhèn)中心校校長劉友彥：經(jīng)過本次培訓(xùn)，提高了認識，明確了在今后的工作中，要從大處著眼，從細處著手，加強對師生的人文關(guān)懷，經(jīng)常深入一線，深入到師生中談話交心，與老師建立良好的感情，聽取他們的呼聲，幫助有困難的老師解決困難。關(guān)愛留守兒童。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 苗橋中心校業(yè)務(wù)校長梁洪波：拓寬了視野，認識到辦好教育要多一點渠道，少一點說教。把崗位當(dāng)做干事的平臺，精心謀劃，努力干事，用心用力用德，去辦有愛有質(zhì)的教育，實現(xiàn)人生價值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">侯嶺中心校校長趙云龍：培訓(xùn)讓我收獲了先進的辦學(xué)理念和先進的管理智慧。新生入學(xué)，2-6年級養(yǎng)成教育周，寫字音樂童謠，萌娃小衛(wèi)士，日行一善主題活動，課間活動兩次鈴聲，221值日法，校本童謠，學(xué)段銜接，班主任沙龍等活動，都對我們以后的工作有很好的借鑒指導(dǎo)意義。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 苗橋中心校校長劉麗：進一步更新了教育理念。今后加強對我鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的團隊關(guān)系，完善學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳官莊中心校王文風(fēng)：最大的體會是七小團隊用心做教育，做影響孩子一生的教育。學(xué)校管理，要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化，制度化，規(guī)范化，精益求精，全員參與，從自我做起。實現(xiàn)了精細化管理，提升質(zhì)量的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">高莊鎮(zhèn)中心校校長程建華：通過培訓(xùn)，提高了認識，明確了職責(zé)，在今后的工作中，要從大處著眼，從細處入手，加倍努力，辛勤工作，營造和諧進取的氛圍。為實現(xiàn)我市11431工作目標(biāo)，實現(xiàn)教育強市作出積極貢獻。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茴村鎮(zhèn)劉營小學(xué)校長盛光遠：樹立讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣的意識，形成一種文化氛圍，定期召開讀書交流活動，努力打造茴村鎮(zhèn)孝道文化品牌，把立德樹人落到實處。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬橋鎮(zhèn)桐溝小學(xué)校長李士舟：學(xué)會了放權(quán)、人本、激勵、溝通的管理文化。老師自覺遵守制度才是最高境界的管理。校長把老師放在第一位，將心比心，以理服人，才能真正走進對方的內(nèi)心世界。校長要一聽二問三講話，不能先入為主，要認真聽取老師的意見和建議。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">順和鎮(zhèn)中心校校長洪敬銀：學(xué)到了七小學(xué)校文化理念鮮明，學(xué)校管理精細，班子成員分工明確具體，養(yǎng)成教育扎實有效。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第三小學(xué)校長黃金：聽了報告，提升了精神境界，升華了辦學(xué)理念，找到了工作方法。下一步打算：自我加壓，團隊加壓，細化管理，創(chuàng)新發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">蔣口鎮(zhèn)北李樓小學(xué)校長韓麗：學(xué)到了三個理念，兩個思路，一個價值觀。文化理念：愛是最好的教育。工作理念：做幸福的傳遞者。育人理念：讓孩子站在學(xué)校正中央。育人思路：潤育潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性。工作思路：質(zhì)量立校，科研興校。一個價值觀：讓孩子在愛的環(huán)境中幸福成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">蔣口鎮(zhèn)洪樓小學(xué)校長洪耀華：懂得了團隊的力量及團隊文化的內(nèi)涵，深刻意識到養(yǎng)成教育的重要性。下一步充實完善領(lǐng)導(dǎo)團隊，充分發(fā)揮團隊的凝聚力和示范作用。加強班主任及教師的管理，實行能者上庸者下，加強教學(xué)方面的研究，充分發(fā)揮學(xué)生團隊的積極性和能動性，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。逐步培養(yǎng)他們的良好自覺習(xí)慣，讓校園充滿濃厚的書香氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雙橋鎮(zhèn)劉樓小學(xué)校長張懷敏：學(xué)習(xí)了先進學(xué)校的管理經(jīng)驗，明白了愛是最好的教育。要做好一項工作，就必須全身心的付出與投入，以學(xué)生為主體，把教育孩子擺在首要位置，用愛心澆灌，用良好的方法開啟孩子們幼小的心靈。著重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市實驗小學(xué)校長付濤：校長要對班子成員尊重。知識分子最看重的是尊重。讓教師感到校長的思想不斷更新，不斷與時俱進。班子成員帶頭讀書，要進行讀書分享，要讓閱讀成為教師的習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇城鎮(zhèn)中心校校長宋淼：學(xué)到了七小的學(xué)校文化，班級文化建設(shè)精細化，學(xué)校行政管理精細化，教育教學(xué)管理精細化，教師管理精細化，學(xué)生管理精細化，校園環(huán)境管理精細化。我們要樹立信心，全身心投入到工作中去，從細微處抓起。重點突出學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)更多合格人才。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇城鎮(zhèn)第三小學(xué)校長張學(xué)清：本次培訓(xùn)最深刻的體會，是對學(xué)校精細化管理有了更加深刻的了解和認知，堅定了做好一名校長的決心，增強了工作信心。我將把本次精細化管理理念帶回學(xué)校，與管理層共同討論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，做好決策者，參與者，激勵者，思考者，執(zhí)行者的角色，忠實履職。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇城鎮(zhèn)第二小學(xué)校長夏玉臣：楊宇副局長在培訓(xùn)中指出，學(xué)校校長要有理想，有情感，有擔(dān)當(dāng)，能付出，有奉獻精神，同時也要有追求，有活力，要丟棄陳舊觀念，自我學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步提高。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校長菅典法：七小的團隊活動，讀書分享會，師徒幫帶，制作姓名牌，握筆姿勢，假期作業(yè)展覽，養(yǎng)成教育活動，興趣第一，習(xí)慣第二，知識第三等活動讓我深受啟發(fā)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)中心校校長鞏如龍：七小團隊的報告讓我享受到一堂學(xué)校管理的饕餮盛宴。從班子分工，具體事物職責(zé)分明，分工協(xié)作，取長補短。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)夏堂林小學(xué)校長朱婧云：七小領(lǐng)導(dǎo)的分享給我?guī)砹藛l(fā)，拓寬了思路。讓我大開眼界。有品質(zhì)的校長一定會打造出有品味的學(xué)校。有了明確的辦學(xué)思路，哪怕是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，也有光明的出路和前景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">蔣口鎮(zhèn)中心小學(xué)校長高富：對學(xué)校的精細化管理的含義有了清晰的認識，學(xué)校的管理應(yīng)規(guī)范化，精細化，個性化。使人人有事做，事事有人管。教師將管理責(zé)任具體化，明確化。工作要日清月結(jié)，每天要對當(dāng)天情況及時登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">蔣口鎮(zhèn)葛洼小學(xué)校長夏紅衛(wèi)：培訓(xùn)讓我開拓了視野，感受到了名校管理標(biāo)準化，規(guī)范化，科學(xué)化的魅力。找到了自己與名校的差距，明確了今后的奮斗目標(biāo)。今后在管理中要有制度支撐，溫情感人，讓每一位師生在這里都能找到自己的位置，獲得成就感，自豪感，凝心聚力，共同營造出溫馨怡人的教育氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十八里鎮(zhèn)曹莊小學(xué)校長曹娜：王崢嶸主任的養(yǎng)成教育報告，讓我明白不能停留在救火式教育，要注重近一點、小一點、實一點，讓學(xué)生從向心由外力影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)力的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育應(yīng)該有層次，每個階段都有不同的教育內(nèi)容。今后，加強校園文化建設(shè)，力爭達到一墻一壁都說話，一草一木都育人。教師率先垂范，要求學(xué)生做到的教師首先做到。如寫字閱讀坐姿文明用語衛(wèi)生習(xí)慣，并將其列入教師的績效考核。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第五小學(xué)校長李海燕：此次培訓(xùn)使我大開眼界，深受啟發(fā)，受益頗豐。一是使我認識到了精細化管理是提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的必要途徑和強有力的手段，二是引發(fā)了深度思考，我將重新審視自己的思想方法，管理方式，制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作方式和渠道。下一步。我將在以下幾個方面著力，一是從計劃抓起，任何一項工作都要未雨綢繆；二是要從要求抓起。要求越明確，越具體，越有利于操作。三是從規(guī)范程序抓起。有依有據(jù)，才能忙而不亂；從環(huán)節(jié)抓起，一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)不差。五是從課堂抓起；六是從考核獎懲抓起；七是從問題抓起，哪里有問題就研究到哪里，就整改解決到哪里。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)丁樓小學(xué)校長李向禮：收獲：團隊是關(guān)鍵，制度做保障，養(yǎng)成教育有特色，教師隊伍素質(zhì)過硬。通過“制度管著，辦公室人員拉著校長哄著”讓全體老師全身心投入到教育教學(xué)工作中去。下一步打算：打造一支優(yōu)秀團隊，完善各項制度，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，打造優(yōu)秀的班主任隊伍。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薛湖鎮(zhèn)李草樓小學(xué)校長紀鳳飛：通過學(xué)習(xí)，找出了我校與七小管理方面的差距與短板，同時也找到了努力的方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、深刻的感悟:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">高莊鎮(zhèn)大劉莊小學(xué)校長郭懷軍：聽了永城七小夏瑞芳校長的報告。感觸很多，收獲頗豐。對七小取得的優(yōu)異成績感到由衷的高興，對七小管理團隊高度的敬業(yè)精神和高效的工作方法，深深地折服。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茴村鎮(zhèn)楊套樓小學(xué)校長李紅光；七小的辦學(xué)理念提醒我，一個學(xué)校要先根據(jù)學(xué)校的實際情況制定好具有本校特色的校訓(xùn)，使之成為學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">侯嶺鄉(xiāng)施莊小學(xué)校長沈彩斌：校長是一所學(xué)校的靈魂。一個好校長是打造好團隊的關(guān)鍵。既然干了校長這一行，就應(yīng)該當(dāng)事業(yè)來干，時刻提醒自我在學(xué)校工作中的表率引領(lǐng)作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬橋中心校校長蘇士海：有幸聆聽了夏瑞芳校長為首的七小班子團隊的精彩報告。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長，心中不免波瀾起伏，對七小的團隊建設(shè)精細化管理，留下了深刻印象。對照七小的精細化管理，認真思考了我們馬橋鎮(zhèn)各個學(xué)校的管理問題，認為在精細化管理方面與七小存在著極大的差距。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)胡寨小學(xué)校長韓兵：作為一位農(nóng)村小學(xué)的管理者，在平時的工作中，存在著許多的問題和不足，今天的培訓(xùn)對我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)秦莊小學(xué)校長張超：不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)意識。也讓我對下一步的工作有了清晰的思路。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，要做到以下幾點：一，以熱情服務(wù)。校長不是什么官，就是為學(xué)校服務(wù)的人。二，統(tǒng)領(lǐng)思想。誠信是一個校長必備的素質(zhì)。三，公平公正。做事要公平公正，陽光操作。四，人文關(guān)懷，說白了就是校長要有人味。我沒有辦法讓教師有一個舒心的工作環(huán)境，但我有能力讓老師有一個好的工作心情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)孫莊小學(xué)校長闞永峰：聽了七小三位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于精細化管理模式的論述，捫心自問，深感自己在學(xué)校管理中的差距很大。今后。以此次培訓(xùn)為契機，結(jié)合學(xué)校實際，從自身做起，樂于奉獻，以先進的文化理念為引領(lǐng)，發(fā)揚比學(xué)趕超的精神。從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，制定一套行之有效的精細化管理方案。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)支莊小學(xué)校長薛景春：夏校長的報告告訴我們，作為一個管理者，首先要做到品德高尚，率先垂范，才能感化身邊人，才能使你的領(lǐng)導(dǎo)的整個團隊自覺地配合，完成你所布置的各項工作任務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李士紅：夏校長關(guān)于精細化管理與開學(xué)前準備周的分享，使我感受到天下大事必作于細的道理。作為一位成功的校長，對學(xué)校發(fā)展的精準定位，大到學(xué)校的辦學(xué)理念，小到各科室的管理與任務(wù)的落實，通過簡單的表格一目了然，可操作性強?；仡欁约旱墓ぷ鳎m也做過這方面的探索和嘗試，但終因不能堅持而放棄。這次培訓(xùn)使我增強了信心?；厝ズ笪覍ьI(lǐng)我們的團隊，認真學(xué)習(xí)七小成功經(jīng)驗。制定切實可行的管理操作規(guī)程。重視過程管理，創(chuàng)新考核評比。育才先育德，抓好養(yǎng)成教育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)蘇閣小學(xué)校長尤俠：三位領(lǐng)導(dǎo)的精彩分享令人耳目一新，心向往之。他們在享受工作，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，我充滿了羨慕。也深知受條件所限，很多地方無能為力。但在養(yǎng)成教育方面深受啟發(fā)。我會全力在學(xué)校推行養(yǎng)成教育。為孩子們以后的成長生活打好基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)麻塜小學(xué)曾廣杰：七小團隊的分享讓我感受到合理分工是“統(tǒng)”，經(jīng)常練兵是“合”?！敖y(tǒng)”在為學(xué)校發(fā)展，“合”在為學(xué)校而合作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城關(guān)鎮(zhèn)中心校校長韓樹遠：七小的做法是我們的榜樣。會后，我們將認真學(xué)習(xí)，仔細研究，相互交流。讓七小寶貴的經(jīng)驗在我鎮(zhèn)學(xué)校中生l根發(fā)芽，開花結(jié)果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">城廂高余莊小學(xué)校長計法廣：立校之本，以德為先，以德樹人。精細管理，有規(guī)可依，有章可循。取長補短，互幫互助。集思廣益，團結(jié)協(xié)作。讓教師在工作中體現(xiàn)成就感。加強養(yǎng)成教育，日行一善，從小事做起，發(fā)揮學(xué)生主體作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">城廂李林小學(xué)校長任文建：一學(xué)校管理要樹立立德樹人的遠大理想，只有學(xué)生在思想品德過硬，正確才能成為中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者和接班人。二學(xué)校管理學(xué)生管理要精細化，管理學(xué)生要有制度，有計劃，有落實，有獎勵。建立適合學(xué)生全面發(fā)展的一整套管理機制。提高學(xué)生的主人翁意識和參與度。三讓每一個孩子都開花。教師要有一顆愛心、耐心、恒心，讓學(xué)生在六年的基礎(chǔ)教育生涯中養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底蘊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)程莊小學(xué)校長李德民：聽了報告，有醍醐灌頂，茅塞頓開之感。今后我校會加強養(yǎng)成教育。加強教師行為習(xí)慣，對學(xué)生習(xí)慣的潛移默化作用，做好小學(xué)生一日常規(guī)管理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)黃樓小學(xué)校長張思杰：明白了精細化管理是用心工作，愛心育人，真心服務(wù)的教育思想的體現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第十小學(xué)校長劉春玲：管理方法可以學(xué)習(xí)借鑒，但只能解決一時之需。唯有文化才是管理與育人的長久之策。我校制定校園文化管理規(guī)章制度，打造高品質(zhì)的校園文化氛圍，創(chuàng)建具有十小特色的文化育人管理團隊。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">臥龍鎮(zhèn)朱莊小學(xué)校長邱帥帥：作為校長，要深知自己肩上的擔(dān)子之重，對學(xué)校的發(fā)展要有長期的規(guī)劃和中短期目標(biāo)，并為之不懈努力。要加強對教師隊伍的管理，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮每位教師的能量，讓教師各盡其才。要加強對學(xué)生管理，對學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全習(xí)慣，重點培養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">臥龍鎮(zhèn)王行小學(xué)校長胡繼坤：聽了七小幾位領(lǐng)導(dǎo)的報告，靈魂深處很震撼，心里久久不能平靜。德是立足之本，也是立國之本，從小培養(yǎng)學(xué)生立德，重視德育培養(yǎng)，努力創(chuàng)建學(xué)校文化。學(xué)校文化不是簡單的在校園內(nèi)畫幾幅畫，寫幾幅字掛，掛幾行標(biāo)語，樹幾座雕塑，而是要以人為本，德育為先。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗鎮(zhèn)天齊小學(xué)校長萬海錄：在學(xué)校管理中，我們不缺乏教育理念，缺少的是把理念落實為實踐的行動。校長要作為一個引領(lǐng)者，實踐者，把教育理想落實到管理行動中去。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">蔣口鎮(zhèn)喬口小學(xué)校長蔣嶺輝：七小的大多數(shù)管理制度和措施并不適用于我們農(nóng)村小學(xué)，但教育的本質(zhì)是相通的。農(nóng)村小學(xué)和市直學(xué)校最大的差距在農(nóng)村小學(xué)對孩子養(yǎng)成教育重視不夠。應(yīng)該把孩子的養(yǎng)成教育形成制度，建立評價機制，幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣，塑造健全的人格。我打算從本期開始把學(xué)校的工作重心放在學(xué)生的行為習(xí)慣糾正和思想品質(zhì)提升上。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳集鎮(zhèn)中心校校長朱新光：通過培訓(xùn)，我深刻了解到，實施精細化管理是學(xué)校管理深化發(fā)展的要求，也是學(xué)校管理水平提升的必然選擇。在今后的工作中，我們要實施精細化管理，要求每一個崗位，每一位教師工作都要精細化，制度化，規(guī)范化，只有全員參與，才能使精細化落到實處。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">演集豐莊小學(xué)校長屈向南：感謝夏校長為我們送來科學(xué)、嚴謹、接地氣、易操作的管理經(jīng)驗。校長要成為學(xué)校發(fā)展的靈魂，做好頂層設(shè)計、方向、目標(biāo)和文化愿景。帶好團隊，做好分工合作。熱情是做好事，干成事的前提。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下一步繼續(xù)完善制度，落實精細化管理，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，把立德樹人根本任務(wù)細化在學(xué)校各項管理之中。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">灤湖中心校校長豆寶亮：感謝教體局為我們提供了這樣一個交流學(xué)習(xí)的平臺，感謝七小團隊給我們帶來的精彩的管理經(jīng)驗。聽了報告，心中充滿喜悅和愧疚，高興的是聽到了他們的經(jīng)驗分享，收獲頗豐。慚愧的是自己的管理水平與之相差甚遠。我一定認真學(xué)習(xí)，體會借鑒七小先進管理理念，想盡一切辦法調(diào)動教職工積極性，人人參與學(xué)校管理，共謀學(xué)校發(fā)展大計。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薛湖鎮(zhèn)周閣小學(xué)校長陳元欣：聽了講座，感知到七小的教學(xué)管理與鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的差距之大，真正理解天壤之別的含義。一名好的校長，必須有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，守好自己的學(xué)校。正確處理好教師之間的關(guān)系，精心謀事，想干事。會干事，事無巨細，一項一項的完成，一步一個腳印地往前走。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第六小學(xué)校長石婉瑩：一上午的時間都是在傾聽和思考中度過的，七小的三位領(lǐng)導(dǎo)娓娓道來的講述，讓在座的各位校長充分認識了一個擁有8000多人學(xué)校的大而有序，忙而有章的管理高水平的現(xiàn)代化學(xué)校?！叭巳擞惺伦?、事事有人管”，成為學(xué)校管理的常態(tài)，真正做到了全員育人，全面育人，全程育人，學(xué)校在養(yǎng)成教育的熏陶下，自我管理，這就是教育的最高境界。今后工作中，我會根據(jù)學(xué)校實際認真剖析，帶好管理團隊，以身作則，把精細化管理落到實處。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)杮園小學(xué)校長蒿廣斌：我作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，在這方面做的還不夠。以前都是學(xué)生到校后再開展各項工作，分科編班，慌慌忙忙的一天，有時還容易出錯。今后要學(xué)習(xí)七小的精細化管理，形成制度，分工負責(zé)，在開學(xué)前把一切工作提前做好，確保開學(xué)就正常上課。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">蔣口鎮(zhèn)中心校校長王剛：受益的同時又充滿感激。感謝局黨委提供這次培訓(xùn)機會，感謝七小團隊毫不吝嗇的分享，使我們的工作學(xué)有內(nèi)容，摩有樣本，使各項管理盡快走上快車道。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">條河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長孫峰：聽了報告，對學(xué)校的宏觀管理，制度管理，資源管理等方面有了深入了解。對特色建設(shè)和校園文化建設(shè)有了更深的認識。被七小團隊的智慧管理所折服。感悟：一是團隊建設(shè)。開學(xué)初，每個人就知道了自己該做什么？要做什么工作？學(xué)習(xí)有了目標(biāo)就會有要達到目標(biāo)的思路和打算，各盡所能，相互促進，各司其職。任務(wù)完成的更加徹底，更富有效率，教師的素質(zhì)也會得到快速提高。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功，它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好行為，需要全體教師和管理者甚至全社會為之作出不懈的努力。班主任在養(yǎng)成教育中扮演著重要的角色，讓興趣第一、習(xí)慣第二、知識第三的育人思想真正影響到教師的教育教學(xué)行為。要列入考核評價，循序漸進。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四、智慧的啟迪：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">劉河鎮(zhèn)郭洼小學(xué)校長魯磊：養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。老師是學(xué)生的一面鏡子，校長是老師的一面鏡子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">苗橋鎮(zhèn)李黑樓小學(xué)校長曹體華：學(xué)校管理，制度化是基礎(chǔ)；精細化是過程；人性化是目標(biāo)。根據(jù)自己學(xué)校實際。本著“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做”的原則，做好各方面工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">苗橋小學(xué)校長王全峰：要辦好一所學(xué)校，校長要起到表率作用，每件事都要腳踏實地。要有一個服務(wù)型的班子，團隊團隊要有奉獻精神。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">侯嶺鄉(xiāng)草廟小學(xué)校長張建設(shè)：德先于智，我認為就是一個人的德行比能力更重要；行勝于言，就是說到不如做到。老師要率先垂范。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第十一小學(xué)校長趙永香：校長為什么要學(xué)習(xí)？這是職業(yè)的需要，是使命的擔(dān)當(dāng)。工欲善其事，必先利其器。這次校長論培訓(xùn)，像無形的鞭，督促自己：在為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人幾個層面思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬橋鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長王洪遠：作為業(yè)務(wù)校長，最重要的是明白哪些可以拿來就用，哪些需要消化吸收。今后要俯下身子潛心學(xué)習(xí)，把所學(xué)所得落實到具體工作中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長閆清江：校長一定要深入教學(xué)第一線。脫離教學(xué)第一線，管理沒有發(fā)言權(quán)。校長要樹立學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識。學(xué)校是創(chuàng)造希望創(chuàng)造奇跡的地方。面對教師這份職業(yè)，我們應(yīng)該感到光榮。更應(yīng)感到肩負的使命。讀書修心，耐住寂寞，高調(diào)做事，低調(diào)做人。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黃口鎮(zhèn)胡莊小學(xué)校長張濤：校長要思考學(xué)校的發(fā)展方向和工作目標(biāo)。管理精細化要注重經(jīng)驗積累。開展工作要多樣化，深挖掘。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋中心校業(yè)務(wù)校長闞歆：面對農(nóng)村學(xué)校發(fā)展嚴峻形勢，學(xué)校精細化管理應(yīng)從以下幾個方面思考。一、統(tǒng)一思想，確立精細化管理理念；二、以人為本，深化精細化管理要求。三、全面協(xié)調(diào)，健全精細化管理制度。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李寨鎮(zhèn)中心校校長陳清華：我認為校長要規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講究藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。注重校本研訓(xùn)，讓教師研究小問題，真現(xiàn)象，讓教師寫教育敘事。記教育教學(xué)真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力構(gòu)建書香校園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第一小學(xué)校長李萍：沒有思想的教育，是盲目的；沒有靈魂的管理，是僵化的。夏校長率領(lǐng)的團隊通過對教育現(xiàn)象的系統(tǒng)觀察和對教育實踐的深刻思考，準確把握教育中出現(xiàn)的問題，獲得對教育的規(guī)律性認識，在此基礎(chǔ)上，立足實際持續(xù)探索，通過點滴積累，形成自己鮮活的教育思想和管理體系。育人目標(biāo)明確，過程精細，結(jié)果水到渠成。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城關(guān)鎮(zhèn)勝利小學(xué)校長王海軍：凡事要未雨綢繆，精心策劃。要細抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)精干的團隊。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳集鎮(zhèn)朱莊小學(xué)校長王志強：學(xué)校管理只有從精細處入手，才能使各項工作有序進行，才能使學(xué)校良性發(fā)展。只有團結(jié)協(xié)作，才能培育德才兼?zhèn)涞娜瞬?。好的團隊需要人人參與，人人獻策。只有擰成一股繩，才能產(chǎn)生前進的動力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗鎮(zhèn)孟李樓小學(xué)校長魏然：學(xué)校班子建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。利用文化浸潤，建立一支有思想，有執(zhí)行力，有作為的領(lǐng)導(dǎo)班子，做有愛的教育。小學(xué)教育以德育為先導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為抓手，注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓孩子受益終生。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">臥龍中心校校長徐建：學(xué)校的精細化管理涉及諸多層面，師生隊伍，學(xué)生管理，教學(xué)流程，后勤保障，基礎(chǔ)建設(shè)等方面，無不需要我們一步一個腳印的去探索和實踐。今后，不斷改變粗放的工作方法，事事力求精細，持之以恒。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗鎮(zhèn)王閣小學(xué)校長陳國棟：教師既是制度的制定者，也是執(zhí)行者，更是監(jiān)督者。這樣更容易讓教師理解和執(zhí)行。有了制度保障，更易于教師隊伍建設(shè)，教師有力，學(xué)生有了好的領(lǐng)頭羊，學(xué)校的各項管理更容易落地生根。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳暉：精細化管理就是落實管理責(zé)任，把校長的管理轉(zhuǎn)化為學(xué)校團隊的管l理，使管理更科學(xué)更有效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十八里中心校校長宋崇嶺：校長既是學(xué)校辦學(xué)方向的確立者，又是學(xué)校文化的引領(lǐng)者。提前謀劃學(xué)校各項工作，并精細化分工是校長的基本能力。教師既是教學(xué)人員，又是管理人員，還是監(jiān)督員。每位學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，又是學(xué)校的主人翁。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 演集朱小莊小學(xué)校長李德峰：堅持依法治校和民主管理，樹立以人為本思想。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，要把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人，聽民意，發(fā)揮教職工參與民主管理的權(quán)利。師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)的永恒主題。加強學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實施素質(zhì)教育，以生為本，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)馬莊小學(xué)校長鄭固偉：小事做到極致就是完美，小細節(jié)管理彰顯育人大智慧。下一步讓領(lǐng)導(dǎo)老師負責(zé)到每一處工作，做到人人有事做，事事有人問。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以課堂為陣地，培養(yǎng)孩子的注意力，觀察力，思考力。以五好為抓手，努力讓每個孩子在學(xué)校學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">演集中心校業(yè)務(wù)校長張曉彥：培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不只是為了成才，更重要的是讓孩子成人。教師不但要用真理去激勵學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生。無聲的語言，最有說服力，對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的影響。明確自己既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是執(zhí)行者，即是主角又是配角，要擁有一顆平常心，在工作中以大局為重，珍惜和熱愛自己的工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇陽鎮(zhèn)曹格小學(xué)校長崔慶波：工作高效是充分利用了團隊合作，眾人劃漿開大船。小學(xué)階段的教育重點不能是學(xué)科教育，而是要啟迪智慧，培養(yǎng)習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">演集劉莊小學(xué)校長李丹：自己工作在先才能忙而不亂。制度可以約束人的行為，但文化底蘊可以征服人心。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">灤湖李井小學(xué)校長練桂芝：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要成為學(xué)校的核心，是學(xué)校前進的引領(lǐng)者，要有鮮明的立場，老師和學(xué)生才有章可循。有制度的約束，師生才能更好的去約束自己的行為。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">條河鎮(zhèn)魚山明德小學(xué)校長邵存奎：沒有考核評估的工作，就沒有生機和活力，必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作開展與創(chuàng)新。要靠精細創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力，靠情感贏得信賴，從而激發(fā)教師工作熱情。工作到哪里，考核評估就跟到哪里。在公平、公正、公開的考核評價機制下，創(chuàng)造性開展工作，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、成績突出的教師越干越有勁。讓勤奮刻苦、積極進取的學(xué)生受到表揚，受人羨慕。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)雨亭小學(xué)校長張明志：校長的理念再好，必須通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的認可，變成實際行動，才能落地生根。長期堅持，把正確的事情認真做下去，才能形成學(xué)校特有的管理文化。七小在細節(jié)管理中實時著眼于教師，處處著眼于學(xué)生。讓學(xué)生處于舞臺的中央，把C位留給教師，留給學(xué)生，正是精細化管理的生命力所在。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">太丘鎮(zhèn)杜莊小學(xué)校長杜省玉：用六個字歸納感悟：習(xí)慣，精細，堅持。習(xí)慣即養(yǎng)成教育。精細即養(yǎng)成教育的措施，凡事有人做，凡事有人管。堅持即養(yǎng)成教育的過程，貴在堅持，持之以恒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五、科學(xué)的謀劃：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茴村鎮(zhèn)中心校校長張亞華：結(jié)合我單位工作實際，把今天所學(xué)系統(tǒng)整理，下一步工作制定方案計劃。從德育入手。從源頭做起。拓寬渠道。重視師生閱讀，抓好養(yǎng)成教育，從開學(xué)準備周和開學(xué)后的一日常規(guī)抓起，有制度，有落實，有反饋，有總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茴村中心校業(yè)務(wù)校長代凱：今后要重視校園文化建設(shè)，重視校訓(xùn)校風(fēng)創(chuàng)建，重視班子團結(jié)。把學(xué)校創(chuàng)建為團結(jié)奮進，和諧文明的家園。重視課堂教學(xué)改革。加大教研力度，培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊。重視班主任培養(yǎng)管理家校合作創(chuàng)建。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張明亮：今后，實行民主管理，以主人翁精神調(diào)動教師工作積極性。管理不是卡和壓，是走科學(xué)規(guī)范民主之路。營造一種美好、信任、關(guān)懷、理解、和諧、健康的氛圍。才能調(diào)動全體教師工作積極性，讓每位教師愉快工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黃口鎮(zhèn)陳樓小學(xué)校長張朝建：在今后的工作中。我校將從以下方面著手：一、深化管理及整體規(guī)劃。提前推薦晨讀，假期讀等時間節(jié)點和內(nèi)容。二、采用100+10的評價評價體系，上好書法課。三、進一步優(yōu)化對學(xué)生的星級評價細則。四、適當(dāng)?shù)臅r候，組織班主任和骨干教師到七小觀摩學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">太丘鎮(zhèn)齊閣小學(xué)校長劉豐收：下一步工作思路：根據(jù)我校老師擅長書法實際，成立書法社團。每期每位教師上一次公開課。通過評課，議課，磨課，提高教師業(yè)務(wù)水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黃口鎮(zhèn)中心校校長王輝：下一步的工作打算：一、對中心校人員定職定責(zé)定位。根據(jù)分工，進一步細化責(zé)任，根據(jù)崗位設(shè)置責(zé)任，根據(jù)位置明確職責(zé)，做到職責(zé)清晰。二、對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校班子成員分工進行摸底，加強班子建設(shè)，開展培訓(xùn)，明確各自責(zé)任，以實現(xiàn)管理效益最大化。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新橋鎮(zhèn)榮莊小學(xué)校長曾獻璞：下一步工作打算：教學(xué)上三要求：掌握知識，發(fā)展能力，提升素養(yǎng)。教學(xué)過程三注重：注重自主學(xué)習(xí)，注重合作探究，注重拓展提高。教師備課五有：腦中有綱，心中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">太丘鎮(zhèn)中心校校長蔣海濤：我們將借鑒七小的管理模式，結(jié)合我鎮(zhèn)實際。制定全鎮(zhèn)學(xué)校管理一日常規(guī)。從學(xué)生文明習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣養(yǎng)成等方面進行精細化管理。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">蔣口中心校業(yè)務(wù)校長包興華：對標(biāo)七小，立足本職，查找不足，補齊短板。深入學(xué)校督促各校完善制度。深入課堂，做教師的引領(lǐng)者，服務(wù)者，搞好分層次教研，培養(yǎng)教學(xué)骨干，讓教師幸福，讓教育出彩。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城廂中心校業(yè)務(wù)校長王若峰：培養(yǎng)團隊精神，各項工作精細化管理，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)校長李洪濤：結(jié)合我校實際，健全和完善各項規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，尊重教師隊伍建設(shè)，加強對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育。把崗位當(dāng)做干事的平臺，精心謀事。在想干事干好事會干事上下功夫。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)趙樓小學(xué)校長王強：今后我校要牢牢把握課堂教學(xué)的學(xué)教練評四個環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容要精，教學(xué)環(huán)節(jié)要減，教學(xué)方法要活。規(guī)范教學(xué)反思，督促教師把教學(xué)反思貫穿于教學(xué)活動之中。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">裴橋鎮(zhèn)和順小學(xué)校長王奇：我?，F(xiàn)有五個年級六位老師，周課節(jié)29節(jié)以上，雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但對師生的養(yǎng)成教育不可放松。今后特別要加強對學(xué)生閱讀和書寫方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)，最美校業(yè)評選，每月開始開展一次教師和學(xué)生的閱讀分享，逐步養(yǎng)成閱讀和寫字的好習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市十二小學(xué)校長姜平：七小的學(xué)校管理由實踐上升為理論，形成獨具一格的管理體系。下一步，我校要努力挖掘本校的管理經(jīng)驗，發(fā)揮自己學(xué)校的長處，盡本校之力，創(chuàng)品牌學(xué)校。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">太丘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王珍：下一步打算：強調(diào)管理的精和細。達到自我管理，無為而治。守住平常心，做好小事情，累積大成功。扎扎實實，持之以恒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">順和鎮(zhèn)蔣莊小學(xué)校長楊建：下一步打算：積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育體系，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">順和鎮(zhèn)高平房小學(xué)校長屈紅召：下一步充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的管理中來，讓每位學(xué)生都有使命感和榮譽感，做校園的小主人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王集鎮(zhèn)蔡閣小學(xué)校長田宇：今后，我校做到三個服務(wù)：一是服務(wù)好學(xué)生，關(guān)心孩子成長，做好孩子的父母老師，把孩子當(dāng)作自己的孩子照顧。二是服務(wù)好老師，照顧好老師每天的生活起居。三是服務(wù)好家長，細心耐心精心，讓每一位家長滿意。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長王小鵬：下一步的學(xué)校管理，深入一線，深入基層，調(diào)查研究，和老師，家長，學(xué)生深入溝通交流，聽取他們的意見建議。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出本單位切實可行的規(guī)章制度，務(wù)求精細化，讓制度約束師生的行為。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇城鎮(zhèn)肖樓小學(xué)校長司雨：下一步，在學(xué)校管理中，要逐步形成一套完整的考核評價機制。讓教師有更多的時間和精力專注于教學(xué)。學(xué)校管理與教師工作有機結(jié)合，給教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)校管理突出以人為本的管理思想，關(guān)愛每位教師，關(guān)愛每一位學(xué)生。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陳集鎮(zhèn)丁西小學(xué)校長陳鵬：下一步計劃：制定學(xué)校的遠期發(fā)展目標(biāo)。以先進的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，腳踏實地，務(wù)實重干。組建能干事，干成事的領(lǐng)導(dǎo)團隊。細化管理，以制度約束人，以溫情感化人，促進學(xué)校工作再上新的臺階。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗鎮(zhèn)賀莊小學(xué)校長王勤政：下一步，以七小的經(jīng)驗作參考，進一步創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)的管理理念。制度管理和溫情管理相結(jié)合，讓教師感到學(xué)校一個溫暖的家庭，每個人都有一份責(zé)任，都要盡自己最大努力付出，做好自己的本職工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">臥龍鎮(zhèn)尹莊小學(xué)校長張永峰：今后確保每節(jié)課都上出質(zhì)量，上出水平。所有教師都是管理員，都是服務(wù)員。讓老師知道你永遠都在為自己工作。班子成員開會也是上公開課。在實踐中，夸獎要多于批評。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">龍崗中心校校長陳思建：下一步的工作中，要做到以下幾點：一是要學(xué)習(xí)先進的文化理念與先進的學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。二是作為校長，要有奉獻精神，有擔(dān)當(dāng)，樂奉獻，為人師表，處處起到模范帶頭作用。三要廉潔自律，遵規(guī)守紀，要求教師不做的，自己堅決不做，要求老師做到的，自己首先做到。四是要有比學(xué)趕超爭創(chuàng)一流的干勁和勇氣，有干事創(chuàng)業(yè)的銳氣，善作善成，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。五是要經(jīng)常學(xué)習(xí)充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。六要有團結(jié)意識，樹立教師第一的理念，帶領(lǐng)全體教師忠誠第一，履職盡責(zé)，嚴守底線，公平公正。制定全方位的精細化管理目標(biāo)，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，提高服務(wù)意識，提升管理水平，愛崗敬業(yè)，立德樹人。給局黨委交一份圓滿的答卷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李文東：今后工作要分工明確責(zé)任，做到制度化、精細化、網(wǎng)格化、不留任何死角。在養(yǎng)成教育上，要繼續(xù)抓好五好教育。努力打造書法特色學(xué)校。辦好六大社團。創(chuàng)辦紅領(lǐng)巾廣播站，把每日一善及時播報。樹立團隊意識，提高凝聚力與戰(zhàn)斗力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">酇陽鎮(zhèn)中心校校長丁汝卿：今后要落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。將權(quán)力層層下放，責(zé)任層層分解。用切實的獎懲措施保障運行，抓好典型引路，補齊短板，培養(yǎng)團隊精神，注重分工合作，l形成工作閉環(huán)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">條河鎮(zhèn)中心小學(xué)校長孫飛：下一步要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，自己先起到示示范榜樣作用，用自己的一言一行教育學(xué)生，然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，對于長輩和老師要報以尊敬和善的態(tài)度，對同輩朋友要親切友善，團結(jié)互助。學(xué)生在學(xué)校就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比，抓住關(guān)鍵時期從點滴做起，家長和學(xué)校共同配合，對學(xué)生進行行為養(yǎng)成訓(xùn)練。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薛湖鎮(zhèn)侯寺小學(xué)校長侯中原：下一步把安全放在首位，重管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師做好課前準備，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。班主任提前半小時到校，到校立即入班，督促學(xué)生自學(xué)，防止學(xué)生打鬧。加強對班主任和教師的考核，每期抓好落實。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薛湖鎮(zhèn)班寨小學(xué)校長班杰：一下步建立一套有效的考核評價機制，充分調(diào)動教職工的積極性，狠抓師生養(yǎng)成教育。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，使各項工作由要我做”到”我要做”，用心做。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薛湖鎮(zhèn)劉家廟小學(xué)校長劉振悅。以后在工作中學(xué)校教師要明確分工，各負其責(zé)。學(xué)生也要有自己的任務(wù)。例如監(jiān)視衛(wèi)生小管理員，文明禮儀小管理員。日常學(xué)生之間相互監(jiān)督，營造一個文明向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校財務(wù)要做到公開透明，月結(jié)月清。教師團結(jié)一心、專心教育教學(xué)，為永城教育作出積極貢獻。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳道忠：下一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)意識，制定學(xué)校工作思路和目標(biāo)，歸納梳理修訂學(xué)校的制度和方案，廣泛征求意見，使之適應(yīng)于學(xué)校工作實際。開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實學(xué)生一日常規(guī)。打造安全、文明、清潔校園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">條河鎮(zhèn)王山小學(xué)校長王子英：下一步，著眼大局，制定整體工作方案，制定文明禮儀學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣，并抓好落實。教師言傳身教，加強校本教研，學(xué)段銜接，教學(xué)改革，創(chuàng)新作業(yè)形式，做好家園共育，保證學(xué)生健康成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬橋中心校校長蘇士海：下一步打算：認真學(xué)習(xí)七小的精細化管理，讓七小的表格對照我鎮(zhèn)實際加以改進，變成我們自己的工作表格。著眼精細化打造小而精的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)管理模式。借鑒七小師徒幫扶經(jīng)驗，快速提升我鎮(zhèn)新入職教師的教學(xué)水平。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬牧鎮(zhèn)中心校校長鞏如龍：下一步：重點落實，各校開展一校一品，打造自己的辦學(xué)特色。從一年級抓起，培養(yǎng)健全人格的學(xué)生，幫助孩子系好人生第一?？圩?，在養(yǎng)成教育上做精做實做細。加強班主任管理培訓(xùn)，利用主體主題班會加強思想教育浸潤心靈。做好家校融合，充分利用家委會，監(jiān)督參與學(xué)校管理。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">市第一小學(xué)校長李萍：下一步打算：一、構(gòu)建人文特色的學(xué)校發(fā)展理念，定位準確與時俱進的辦學(xué)理念。夯實人人有事做事事有人管的管理理念。繼續(xù)踐行仰望星空，崇尚實干的學(xué)校精神。確立好培養(yǎng)目標(biāo)，采用倡導(dǎo)，引導(dǎo)，因勢利導(dǎo)的形式，變剛性管理為校園文化的人文管理，對師生發(fā)揮無形又無所不在的陶冶和規(guī)范作用。期望每位教師都有一種植根內(nèi)心的修養(yǎng)，有一種無需提醒的自覺。享以約束為前提的自由，擁有為別人著想的品善良。二、編制民主規(guī)范的行為手冊，把學(xué)校好的做法系統(tǒng)化，編制成冊。三、培育教師的專業(yè)文化素養(yǎng)，系統(tǒng)化為教師專業(yè)成長進行規(guī)劃。開展零起點高定位的青年教師崗前培訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師資源，開展弘揚師德，鑄就師魂師德報告活動。舉辦班主任論壇，提升班主任的管理能力，重視教師專業(yè)發(fā)展的層級攀升，培養(yǎng)名師，造就草根專家，依靠群體的價值認同和凝聚力，發(fā)揮名師的導(dǎo)向作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十八里中心校校長宋崇嶺：下一步：學(xué)習(xí)七小先進的管理經(jīng)驗，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，理清辦學(xué)思路和辦學(xué)方向，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。把學(xué)校工作精致化，精細化。轉(zhuǎn)變教師觀念，把學(xué)校的每一件事，每一草一木都責(zé)任到每一位師生。把科學(xué)評價貫穿到各項工作之中。</span></p> <p class="ql-block">附圖：優(yōu)秀答卷摘選</p>