家長們在教育孩子時，是否會存在這樣的困擾：<font color="#ed2308">日常在檢查孩子作業(yè)的時候總發(fā)現(xiàn)孩子寫反字。</font><b>比方說總是把6寫成了9，把字母b寫成了d。</b>不僅在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了左右部分的問題，在這場生活中，也有類似的情況，例如把鞋左右穿反，衣服不會扣扣子等。 <div><br></div>在綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中陳小春的兒子Jasper，陳小春曾經(jīng)在網(wǎng)上曬出他曾經(jīng)寫的字，其中就把"小"字寫反了。<div><div>也就是說孩子總是把字給寫反，這是一個十分普遍而正常的現(xiàn)象，這是以為孩子都出現(xiàn)了<font color="#167efb">鏡像書寫（mirror writing）</font>的表現(xiàn)，這個現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)齡前兒童身上，是很多小朋友識字寫字時可能經(jīng)歷的一個過程?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)書寫的大部分孩子都會經(jīng)歷一個<b>「鏡像階段」</b>，<b>在這個階段里讀書寫字都會左右不分，所以就導(dǎo)致了孩子容易將學(xué)習(xí)過的一些漢字、字母或者數(shù)字寫反。</b><br></div><div><font color="#167efb"><br>著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰提出，3~7 歲的孩子處在認知發(fā)展的「前運算階段」，這個階段的小朋友已經(jīng)可以認識和運用簡單的符號了（例如圖像化的箭頭、交通標(biāo)志），但是大腦還不能完全理解抽象程度很高的符號（例如漢字、字母、奇葩的數(shù)學(xué)符號）。</font></div><div><font color="#167efb"><br></font><div>相信有很多的孩子都存在這方面的問題，而也有許多的父母覺得這純粹是因為孩子左右不分。但其實，孩子總是寫反字不僅僅是因為左右不分，還有可能是孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的問題，父母千萬不能掉以輕心。<br><div><ul><li><span style="line-height: 1.5;"><b>孩子總愛寫反字，原因不僅僅是左右不分</b></span></li></ul>很多的父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)孩子容易寫反字。有一些父母總覺得孩子寫反字是因為左右不分，但其實真正的原因并非如此。雖然說，左右不分是孩子成長過程中一向充滿困擾的事情，也有研究表明，30%的人再區(qū)分左右的時候要比區(qū)分上下多花12秒的時間。<br><br>因此，父母在對待孩子左右不分的時候總是不以為意，覺得孩子是因為還小，等孩子長大后自然就會辨別了。但其實，一般正常的孩子到了兩三歲就能夠清晰地分辨出左右，如果孩子到了三歲以上仍不能夠分清左右，甚至是經(jīng)過父母或老師的教導(dǎo)后仍不能夠改正，那么父母就要予以重視了，這很可能是因為孩子患上了"感統(tǒng)失調(diào)"的問題。<br><br><ul><li><span style="line-height: 1.5;"><b>孩子寫反字背后的真正原因——感統(tǒng)失調(diào)</b></span></li></ul>其實有一些孩子寫反字背后的真正原因，并非是左右部分，而是孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的問題。據(jù)調(diào)查顯示，感統(tǒng)失調(diào)在孩子的成長過程中十分普遍。中國兒童的感統(tǒng)失調(diào)率已達到80%以上，換句話說，就是絕大部分的孩子都或多或少的存在感統(tǒng)失調(diào)的問題。<br><br>感統(tǒng)失調(diào)對孩子的成長會產(chǎn)生巨大的影響。感統(tǒng)失調(diào)也有許多的分類，不同的類別對孩子的影響也不一樣。<br><br><b>人體的感統(tǒng)失調(diào)大致可以分為五個方面：視覺失調(diào)，聽覺失調(diào)，觸覺失調(diào)，前庭系統(tǒng)失調(diào)，本體系統(tǒng)失調(diào)，它們表現(xiàn)在生活的方方面面。<br></b><br><b>1、視覺失調(diào)會影響孩子的閱讀狀況。</b><br><br>視覺失調(diào)的孩子在閱讀時常常會出現(xiàn)錯字，添字，看錯行或漏字的現(xiàn)象。視覺失調(diào)會嚴(yán)重的影響孩子的閱讀狀況，影響孩子的閱讀理解能力。<br><br><b>2、聽覺失調(diào)會影響孩子的聽力狀況。</b><br><br>聽覺失調(diào)的孩子一般聽力方面比較弱，也常常接受不了外界大聲的刺激。聽覺失調(diào)的孩子常常表現(xiàn)為聽不清別人說的話，或者是經(jīng)常忘記別人說的話。聽覺失調(diào)會影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)校聽不清老師上課的話，因此常常在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題。<br><br><b>3、觸覺失調(diào)會影響孩子的人際關(guān)系。</b><br><br>助覺失調(diào)的孩子一般會表現(xiàn)出不合群，人際交往能力差。當(dāng)他們處于陌生的環(huán)境時內(nèi)心會感到焦慮不安。他們常常不允許別人碰自己，因此在學(xué)校中總是與他人處于隔絕關(guān)系，影響到孩子的人際交往能力。<br><br><b>4、前庭系統(tǒng)失調(diào)會造成孩子有多動性。</b><br><br>前庭系統(tǒng)失調(diào)的孩子主要表現(xiàn)為好動，注意力無法集中，總是分不清方向。這類藍桶十條是由于前庭網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)和掌控功能不足所引起的，造成孩子的重力感和平衡感失衡。孩子無法集中注意力，自然也影響學(xué)習(xí)的效率。<br><br><b>5、本體系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致孩子協(xié)調(diào)能力差。</b><br><br>本體系統(tǒng)失調(diào)的孩子動作協(xié)調(diào)能力比正常孩子差，他們常常走路容易摔倒，走路容易迷失，動手能力方面也相對較差。<br><br>感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力和人際交往的基礎(chǔ)，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)會嚴(yán)重的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。那么，作為父母要如何改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)狀況呢？</div><div><br></div><div><b>今日各位父母分享3個小方法，有效改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。</b><br></div></div></div></div> 作為家長不要把孩子把字寫反這個現(xiàn)象感到十分焦慮，孩子出現(xiàn)錯別字的這個現(xiàn)象其實是十分正常的，對于孩子的錯誤，家長要有一定的包容心。每一個孩子的學(xué)習(xí)程度和是自覺能力是不一樣的，只要通過正確科學(xué)的方法去糾正和引導(dǎo)孩子，漸漸的孩子的學(xué)習(xí)能力就能夠達到正常的水平。<br><br><h1><b>作為家長掌握以下小技巧，糾正和引導(dǎo)孩子正確讀寫</b></h1><br><b>1.理解孩子的世界，利用聯(lián)想記憶，鼓勵孩子發(fā)揮想象</b><br><br>許多家長都會發(fā)現(xiàn)，在孩子學(xué)習(xí)寫字的時候經(jīng)常把一些看起來筆畫十分簡單的漢字"扭曲"成一個新的漢字。<b>比如</b>當(dāng)教孩子寫"人"的時候，在練習(xí)過程中孩子漸漸扭曲成為了"卜"字。這些現(xiàn)象其實在生活中是十分常見的，在孩子認識和書寫符號中是一個比較有趣的現(xiàn)象，這也是大腦最終熟悉了文字，然后扭曲成其他的抽象文字的必經(jīng)之路。<b>作為家長要去理解孩子的世界，包容孩子的錯誤，并且要鼓勵孩子去發(fā)揮想象，去記憶某一些文字。</b><br><br>對于小孩子來說，自己熟悉的事物是很容易記得住的。<b>想要讓孩子記住某一個漢字的書寫方式，那么這時候我們可以利用聯(lián)想記憶法，一些字母或者一些文字的形狀，聯(lián)想與小朋友平常十分熟悉的事物，這樣當(dāng)孩子們記起來也會更加容易。</b><font color="#167efb">比如說人是有兩條腿的，寶寶也是有兩條一樣長的兩條腿，走在路上邁開步伐，于是就形成"人"。</font>久而久之，孩子們對這個文字的記憶就會放在孩子的腦海里面，時間久了他們對這個字的印象就會深深地印在他們的腦海里面。<br><br><b>2.強調(diào)特殊步驟，強化記憶</b><br><br><font color="#167efb"><b>德國心理學(xué)家艾賓浩斯</b></font>提出的記憶遺忘曲線告訴我們：記憶會隨著時間的變化變化。<b>所以，數(shù)字倒轉(zhuǎn)、單詞反寫在很大程度上是由于記憶的薄弱，缺乏足夠的練習(xí)和強化。</b>換句話說，許多家長會發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子剛剛學(xué)習(xí)到某一個漢字回來的時候?qū)懽鳂I(yè)還好好的，久而久之，孩子就會慢慢的把字寫反。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)把字反寫的現(xiàn)象的時候，作為家長首先要仔細想想，是不是孩子對某一個步驟的記憶出現(xiàn)錯誤。<br><br>當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)某一個漢字、字母或者數(shù)字的時候，<b>作為家長，一定要在孩子剛剛開始學(xué)習(xí)的時候，教他們正確的書寫方式和一些書寫順序和筆畫，通過反復(fù)強調(diào)，加深對某一個漢字、字母或者數(shù)字孩子的記憶。</b>或者當(dāng)孩子在書寫過程中反復(fù)地強調(diào)該筆畫的步驟，這時候應(yīng)該是畫曲線還是畫直線。通過反復(fù)的強調(diào)特殊步驟的方法，可以強化孩子的記憶，記住正確的寫作步驟，最后可以養(yǎng)成孩子良好的書寫習(xí)慣。<br><br><b>家長利用反復(fù)強調(diào)的方式去引引導(dǎo)孩子關(guān)注某一個特殊步驟的書寫方式。</b><font color="#167efb">舉個例子來說，當(dāng)孩子分不清寫"小"這個勾勾是往哪邊的，這時候家長可以反復(fù)強調(diào)跟孩子說，最后的勾要勾到左手，而不是吃飯的手。</font>那么當(dāng)孩子再次寫這個字的時候，就會特別關(guān)注這個筆畫。在孩子書寫的過程當(dāng)中，最關(guān)鍵的是要讓孩子去理解，鼓勵孩子表達出來，反復(fù)訓(xùn)練和練習(xí)，去強化鞏固記憶。<br><br><b>3.模仿學(xué)習(xí)，加強記憶<br></b><br>許多家長會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子剛剛開始學(xué)書法的時候，都是通過字帖的模仿開始的，教孩子學(xué)習(xí)畫畫也一樣，許多老師都是利用模仿學(xué)習(xí)的方式，讓孩子達到學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)老師寫一筆，孩子會在本子上寫出一模一樣的一筆。<b>想要讓孩子在寫字過程中不會寫反，那么可以讓孩子通過模仿學(xué)習(xí)，寫出一個一模一樣的漢字或者數(shù)字，通過反復(fù)多次的練習(xí)，重復(fù)多次動作，讓身體機械記憶，達到加強記憶的目的。</b><br><br>在日常生活中，家長可以讓孩子通過描的方法，去加深孩子的印象。<b>比如說，家長可以在紙上慢慢的寫出一個正確的孩子容易寫反的字母或者漢字，讓孩子仔細看著模仿該步驟，并在紙上寫出一模一樣的字母或漢字。</b>或者使用更簡單的方法，買一本字帖，讓孩子反復(fù)地去練習(xí)，鼓勵孩子寫出與字帖一模一樣的字母或漢字。<div><br></div><div style="text-align: center;"><font color="#333333"><b>相信有付出就會有收獲！</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#333333"><b>祝孩子們越來越優(yōu)秀！</b></font></div> <h5 style="text-align: right;"><font color="#9b9b9b">（參考：育兒師——奶果媽媽）</font></h5>