<p class="ql-block"><b> 老子曰：“合抱之木，生于毫末； 九層之臺，起于壘土?！?學(xué)校課堂亦如是。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，促進(jìn)中青年教師、學(xué)科薄弱教師快速成長，不斷提高課堂教學(xué)水平，濃厚教學(xué)教研氛圍，打造精品課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年10月19日至20日成功開展了名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師示范課暨課堂教學(xué)考核活動。本次教學(xué)活動的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，調(diào)動了老師們在備課、課堂等方面深入研究的主動性、積極性，樹立了新的教育教學(xué)理念，為全校教師帶來了一場令人難忘的教學(xué)盛宴。</b></p> 活動前精心布置準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><b> 各位教師提前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材、解讀文本，能將新課程理念、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與各自的教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，課堂上重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)了學(xué)生思維，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)有針對性、激勵(lì)性。給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共贏。</b></p> 活動中用心講授傾聽 <p class="ql-block"><b> 孫冬梅老師講的《胡蘿卜先生的長胡子》，教師思路清晰，課堂氣氛活躍，能圍繞教學(xué)目標(biāo)逐段學(xué)習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)，課堂伊始，由課題入手，大膽猜測，進(jìn)而走進(jìn)文本，學(xué)習(xí)預(yù)測的多種方法。同時(shí)孫老師注重學(xué)生聽說和朗讀能力的培養(yǎng)，教師語言親切，有親和力，真正起到了為課堂教學(xué)服務(wù)的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 董曉娜老師講的《搭船的鳥》第二課時(shí)，教師課前準(zhǔn)備充分，課堂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用形象、直觀的特點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)置問題由易到難。學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)，以讀為主，以文本為范本，扎實(shí)進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)精準(zhǔn)把握單元主題，將語文要素落到實(shí)處，收到了良好的教學(xué)效果。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張婷老師授課內(nèi)容《普羅米修斯》，張老師這節(jié)課是一節(jié)充滿了語文味的課堂，真正體現(xiàn)了“以讀為本、以讀代講、讀中理解、讀中感悟”這一特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)字詞指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，扎實(shí)進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生朗讀能力很強(qiáng)，教師抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生自學(xué)為本，是一堂真實(shí)有效的課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b> 李麗榮老師執(zhí)教的是六年級上Unit3 My weekend plan PartB Let's talk部分。李老師整節(jié)課以談?wù)撝苣┯?jì)劃為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、看、寫等多種方式獲取、梳理語言知識，并鼓勵(lì)學(xué)生利用自然拼讀學(xué)習(xí)新詞。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，李老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、猜測、推理，自主學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問題，并在不斷的追問中解決問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在談?wù)撝欣蠋煿膭?lì)學(xué)生用所學(xué)語言創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，積極思考，主動參與，有效學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，親臨課堂聽課。老師們聽課的積極性很高，認(rèn)真記錄，受益匪淺，其樂無窮，其中黨員教師起到了模范帶頭作用，給大家樹立了榜樣。在活動中，各教研組老師積極參與本學(xué)科聽課，很多教師都能跨學(xué)科聽課，充分體現(xiàn)了學(xué)校較為濃厚的教研氛圍。</b></p> 活動后認(rèn)真研討交流 <p class="ql-block"><b> 活動結(jié)束后各教研組及時(shí)組織開展了研討會，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)過程;聽課教師點(diǎn)評骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法;教學(xué)體會認(rèn)識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想，收獲頗豐。 本次研討會促進(jìn)了新老教師共同成長，調(diào)動了廣大教師工作的熱情，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了老師們的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> “路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。本次教學(xué)活動不僅是名師、骨干教師個(gè)人積淀、教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示，也加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的力度，而且有效地增強(qiáng)了廣大教師“向課堂要質(zhì)量”的意識，也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，更讓部分教師減少了教學(xué)中的困惑，使他們駕馭課堂有法可依、有章可循，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步，共同成長!</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> “一路走來，一路收獲”，期盼下一次我校教學(xué)活動更精彩!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教學(xué)骨干的示范、引領(lǐng)下，在教研活動的推動下，磴口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定會再上一個(gè)新臺階!</b></p>