<p class="ql-block"> 獨學而無友，則孤陋而寡聞。踏著秋光，迎著晨曦，第三小組跟崗教師一行7人繼續(xù)來到上海市徐匯區(qū)向陽小學，開始第三天的跟崗交流學習。</p> <p class="ql-block"> 上午第三組全體學員集體觀摩了向陽小學2節(jié)語文課。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)，由張婷老師執(zhí)教一年級《復韻母 ai ei ui》。張老師深深抓住《語文新課程標準》的要求——漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。張老師通過圖片觀察，示范讀音，猜猜口型，開火車等多種游戲方式，讓這些干巴無味的字母變成了活潑有趣的小生靈，讓孩子會學，樂學，學會。同時，張老師重視課堂常規(guī)訓練，運用富有童趣的語言，指導孩子培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)，由洪瑛瑛老師執(zhí)教四年級《普羅米修斯》。洪老師抓住“英雄”關(guān)鍵詞，通過讓學生找關(guān)鍵句了解普羅米修斯的“英雄”品質(zhì)。課堂教學緊緊圍繞“學生主體”地位，鼓勵學生說出自己的獨特感受，整個課堂學習氣氛濃郁。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們又跟著夏彬主任的步伐，來到了向陽小學的分部，聆聽了校辦主任徐晶老師對向陽小學文化的介紹。</p> <p class="ql-block"> 徐老師先以向陽小學的陽光體育和少先隊教育兩個品牌特色課程，向我們介紹了怎樣進行學校辦學品牌特色的創(chuàng)建。徐老師深入淺出的從學校、教師和學生三個層面進行說明，深切地讓我們感受到品牌特色課程建設(shè)的不易以及品牌特色課程的建設(shè)需要有堅定的信心和傳承。</p> <p class="ql-block"> 接著，徐老師又系統(tǒng)的講述了一個學校如何進行學校發(fā)展規(guī)劃的制定。一個學校發(fā)展規(guī)劃的制定需要包括學校的現(xiàn)狀分析、目標、措施和保障，需要團隊的共同努力。</p> <p class="ql-block"> 學習是一種收獲，分享是一種快樂！一天的收獲滿滿，第三小組的成員學習結(jié)束后，又集聚一堂，交流一天的所學，所悟。作為云龍教育人，我們必須不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，不忘初心，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">撰寫、制作：邱慶</p><p class="ql-block">圖片：向陽三組</p><p class="ql-block">審核：曹靖 王桃桃</p>