減負提質(zhì)，優(yōu)化作業(yè) ——三年級語文上冊第三單元作業(yè)設(shè)計

青青

圍繞“雙減”工作要求，我們?nèi)昙壗M四位語文教師將作業(yè)與教學(xué)進行一體化設(shè)計，消除低效作業(yè)，精心設(shè)計作業(yè)，豐富作業(yè)類型，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促使達成“減負提質(zhì)”的目標。 　　三年級語文上冊第三單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外童話，這些童話充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深思。 基于本單元的語文要素“感受童話豐富的想象”，在教學(xué)中教師運用多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，依據(jù)課文的特點設(shè)計適宜的作業(yè)類型。 賣火柴的小女孩 這一課的教學(xué)李老師借助問題提取信息，并以表格的形式分層梳理文本。這樣設(shè)計有助于降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在厘清文章脈絡(luò)的同時進一步感受小女孩看到的幻象的美好和現(xiàn)實的悲慘。 那一定會很好 　　這篇課文是一篇略讀課文，重在引導(dǎo)學(xué)生梳理一粒種子的發(fā)展變化歷程。課上，王老師以任務(wù)單形式引導(dǎo)學(xué)生了解種子心里的想法及美好愿望的實現(xiàn)，在梳理的同時為不同層次的學(xué)生用自己的話敘述課文內(nèi)容搭建好支架。 課文講完后設(shè)計了自選作業(yè)：木地板還會有什么新的想法，請以“天長日久，木地板漸漸翹起來了，表面不再那么光滑了。”為開頭續(xù)寫故事。 在牛肚子里旅行 　　《在牛肚子里旅行》一課，弄清“紅頭”的旅行路線是講好故事的前提。朱老師根據(jù)牛的反芻圖，讓孩子在讀課文后根據(jù)課文內(nèi)容畫出“紅頭”在牛肚子里旅行的路線，然后結(jié)合圖例講給大家聽。 一塊奶酪 　　根據(jù)本單元的語文要素以及學(xué)習(xí)目標，樂老師在本節(jié)課作業(yè)設(shè)計了一個小采訪。學(xué)生三人一組，自主選擇角色“小記者、螞蟻隊長、小螞蟻”，小記者采訪螞蟻隊長和小螞蟻。此作業(yè)設(shè)計意在讓學(xué)生發(fā)揮想象，進行擴展延伸，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時鍛煉學(xué)生的口語表達能力，讓語文要素在課堂開花結(jié)果。 　　朱老師在講授《一塊奶酪》這篇課文前，為孩子展示幾種思維導(dǎo)圖并進行簡單的講解，鼓勵孩子通過網(wǎng)絡(luò)進一步學(xué)習(xí)如何制作思維導(dǎo)圖。課上讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把自己的理解用圖展現(xiàn)出來。此作業(yè)設(shè)計學(xué)生既感興趣，又很好地理解了課文內(nèi)容。 　　只有教師圍繞教學(xué)目標、學(xué)生水平而精心設(shè)計作業(yè)，才能讓作業(yè)布置更加具有實效性，讓“減負”提質(zhì)。 三年級語文組 2021.10.22