<p class="ql-block"> 戲劇游戲作為兒童戲劇教育活動的組織形態(tài)之一，是一種創(chuàng)造性的肢體活動，以身體、感官、聲音、經(jīng)驗、記憶和想象力為創(chuàng)造的原始工具，運用動作、形狀、感覺、知覺、溝通和角色這些要素，用肢體充分地表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 戲劇游戲讓我們充分認(rèn)識自己的身體，打開感官，學(xué)會玩，并學(xué)會用游戲幫助孩子建立常規(guī)，在快樂的游戲體驗中獲得各項能力。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步學(xué)習(xí)和落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神與園所特色的打造，解決教師在開展戲劇游戲?qū)嵺`中的典型問題與困惑，東沙花園晶晶幼兒園于10月22日，開展了“戲劇策略培訓(xùn)”專題培訓(xùn)活動，會議由龔茜老師主持，參與本次培訓(xùn)的是幼兒園的園長與教師們。</p> <p class="ql-block"> 活動一：骨干教師戲劇游戲策略實施分享</p> <p class="ql-block"> 活動二：全體教師玩轉(zhuǎn)戲劇小游戲</p> <p class="ql-block"> 活動三：園長小結(jié)</p> <p class="ql-block"> 通過各位老師對戲劇策略的分享，王園長對大家給與了充分的肯定，并結(jié)合本園實際情況，做了最后的總結(jié)，戲劇游戲不只是追求舞臺效果，也不只是追求表演效果，更重要的是將戲劇游戲融入幼兒園的一日生活之中，發(fā)展孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并將戲劇游戲的元素巧妙的在課程中體現(xiàn)。我們在研究過程中不單只是研究課程，更重要的是回歸教育初心，促進孩子的全面發(fā)展，將孩子的發(fā)展目標(biāo)放入到課程中，才是我們做教研的初衷。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn)活動，教師們對開展戲劇游戲有了更深層次的認(rèn)識，對于如何開展戲劇游戲也有了自己的思路和想法，大家表示下一步就是將學(xué)習(xí)到的理論內(nèi)化為適合孩子的游戲活動，讓孩子做戲劇的主人！相信在培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，東沙花園晶晶幼兒園會繼續(xù)探索更多豐富有創(chuàng)意的戲劇游戲，為幼兒戲劇游戲奠定有力的基礎(chǔ)。</p>