<p class="ql-block"> 一年好景正金秋，交流展示促奮進(jìn)。為深化課堂教學(xué)改革，豐富教研活動(dòng)的形式，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2021年10月22日，城南小學(xué)在韋惠光副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)加方中心小學(xué)開展教研活動(dòng)。</p> 課例展示活動(dòng) <p class="ql-block"> 李雪群老師所上的語文課《司馬光》是三年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文，這是篇文言文，也是學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的第一篇文言文，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀懂文言文的方法，感受中華民族悠久的文化。</p> <p class="ql-block"> 李老師在指導(dǎo)生字時(shí)，從造字本義講起，使學(xué)生明白造字的緣由及生字結(jié)構(gòu)規(guī)律，并讓學(xué)生通過單字變雙字、借助插圖和注釋的方法，理解課文的意思，落實(shí)本單元的語文要素。</p> <p class="ql-block"> 潘冬冬老師帶來的是一節(jié)五年級(jí)科學(xué)課《物體在水中是沉還是浮》，這節(jié)課潘老師引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物體開始，研究觀察關(guān)于物體在水中沉浮的現(xiàn)象，由此引發(fā)思考，物體的沉浮和哪些因素有關(guān)？</p> <p class="ql-block"> 課堂上潘老師讓學(xué)生親歷探究的過程。盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作，而不是簡(jiǎn)單地把探究結(jié)果告訴學(xué)生，以便提高學(xué)生的探究興趣，在課堂上，學(xué)生親自動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們對(duì)物體沉浮的認(rèn)識(shí)通過推測(cè)，驗(yàn)證，層層推進(jìn)，由果推因，自己去找答案。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)春燕老師帶來的是一節(jié)三年級(jí)的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，本節(jié)課的設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)將課的內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)老師立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作講解清晰，示范到位，用童趣化的語言，解釋了立定跳遠(yuǎn)的各部分技術(shù)動(dòng)作。課堂上孩子們都很興奮，興趣濃厚。</p> 研討評(píng)課活動(dòng) 課例展示后，三位任課教學(xué)與老師們進(jìn)行了熱烈的課例研修，互動(dòng)研討。三位送教老師首先談了自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行教學(xué)反思。 <p class="ql-block"> 聽課的老師們與三位授課老師們進(jìn)行交流和探討。大家暢所欲言，氣氛熱烈，碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 在這次活動(dòng)中，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見解，感受教與研的快樂。本次教研活動(dòng)，在送教團(tuán)隊(duì)和加方中心小學(xué)的共同努力下，達(dá)到了共同研究，共同提高的目的。</p> <p class="ql-block">編輯: 李文枝</p><p class="ql-block">圖片：陸方針 黃慶榮</p><p class="ql-block">終審：韋惠光</p>