烏魯木齊市第五十四中學(xué)第八屆“青藍(lán)工程”出師匯報總結(jié)

54中教研

<p class="ql-block">青藍(lán)相承，薪火相傳</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間三年過去，如白駒過隙。又一批青藍(lán)師徒圓滿結(jié)束！“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，青藍(lán)工程是我校一直以來關(guān)注教師專業(yè)成長，切實有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，同時發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，通過師徒結(jié)對，師傅傾囊相授，徒弟虛心學(xué)習(xí)，彼此相長！從而提升我校教師整體素質(zhì)，打造高效課堂！</p> <h5></h5><h3>數(shù)學(xué)：師傅王洪兵老師與徒弟韓曉樂老師</h3><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b></p><p>如果把一個人的成長比作一座金字塔的話，</p><p>我想我的教學(xué)成長還在最底層，</p><p>而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人</p><p>正是我的師傅汪洪兵老師。</p><p>回想師徒結(jié)對這些年經(jīng)歷的事情，</p><p>我心中有說不出的感動</p><p>——在我迷茫時，在我無助時，</p><p>在我疑惑之時，</p><p>身邊總是有師傅陪伴著我，開導(dǎo)著我。</p><p>活到老，學(xué)到老。</p><p>而我的教學(xué)生涯才剛剛開始，</p><p>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，</p><p>吾將上下而求索。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> </p><h5 style="text-align: right;"> 韓曉樂</h5><p class="ql-block"><br></p> <b>師傅：汪洪兵老師</b><h5> 韓曉樂老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，細(xì)致耐心比較好。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。<br> 在師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，雖然任期滿了，我覺得在以后的教育教學(xué)活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力促進(jìn)青年教師良好發(fā)展，同時不斷提升自己。</h5> <div>數(shù)學(xué)：師傅趙東霞老師與徒弟史序老師</div><b><div><b>徒弟有話對您說：</b><br></div></b><h5> 回顧這些年的學(xué)習(xí)與感受，我獲得了很多的啟發(fā)和教學(xué)教育經(jīng)驗及管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步的走向成熟。十分感激學(xué)校能夠提供這么寶貴的機(jī)會，讓師傅帶領(lǐng)著我，使我少走彎路。用師傅的經(jīng)驗幫我減輕負(fù)擔(dān)，我在師傅的身上得到最大的感覺就是“善”。當(dāng)然，我們數(shù)學(xué)組所有老師身上，包括五十四中所有老師身上，都有著真善美的特質(zhì)。</h5><div><br></div><h5 style="text-align: right;">史序</h5> <b>師傅：趙東霞老師</b><h5> 從我的徒弟身上，我仿佛看到了剛參加工作時的自己，熱情、積極，卻同時有著許許多多的懵懵懂懂、似懂非懂，總會遭遇一些困惑與疑難。對此，我引導(dǎo)我的徒弟在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師，行為示范”；同時，要多閱讀，勤實踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子，一步一個腳印，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我常常鼓勵我的徒弟們要時刻準(zhǔn)備著，把握好機(jī)遇，展示自我，體現(xiàn)人生價值！</h5> <h5><br></h5> <p class="ql-block">化學(xué)：師傅李江偉老師與徒弟汪小志老師</p><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b></p><p class="ql-block">我敬愛的師傅：</p><p class="ql-block"> 短暫的三年一晃而過，感覺當(dāng)時的師徒結(jié)對就在昨天一樣。在這三年里，我總能看到師傅給身邊的人帶來歡樂，帶來陽光，帶來知識。也許在很多人的眼里，我的師傅是一個非常風(fēng)趣幽默的男人。但是在我眼里看到的師傅卻是一位嚴(yán)厲，負(fù)有大智慧且溫暖的大哥。在相處的這段時間，他教會了我許多的道理和處事的方法，無論我在工作上還是生活中，遇到麻煩我都會和師傅聊聊天，他總能耐心聽我講完，為我開導(dǎo)，給我指明方向。在師傅知道我遇事不順的時候，也會經(jīng)常來找我談心，為我化解內(nèi)心的矛盾和猶豫。盡管到了出師的日子了，但在我心里，李江偉老師永遠(yuǎn)是我最親的師傅。有您做我的師傅，我感到非常的自豪，我們之間亦師亦友的關(guān)系也會永遠(yuǎn)發(fā)展下去，由衷的希望師傅身體健康，能每天開開心心，幸福的生活著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><h5 style="text-align:right;"><span style="color:inherit;">汪小志</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <b>師傅：李江偉老師</b><h5> 師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，作為師傅的我更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求、努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。汪小志老師除了經(jīng)常聽我的課之外，還會主動要求我聽他的課。為了上好每一節(jié)課，他會不斷的試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思工作。他更清楚地意識到，會上課、上好課、上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。汪小志老師能給自己一個準(zhǔn)確的定位，揚(yáng)長避短，謙虛好學(xué)，精益求精。努力在“創(chuàng)新”、“求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平。我想，一名優(yōu)秀的教師是有愛心的，勇于創(chuàng)新的和樂于思索的，我和汪小志老師會為這個目標(biāo)一直努力下去。</h5> <p class="ql-block">歷史：師傅楊露老師與徒弟曹雪老師</p><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b><br></p><h5> 我聽師傅的課收獲頗豐，楊老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識。在聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。</h5><div><br></div><h5 style="text-align: right;">曹雪</h5><p class="ql-block"><br></p> <div><b>師傅：楊露老師</b><br></div><h5> 通過師徒結(jié)對活動，我感到曹雪老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。在幫帶徒弟的過程中我也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。</h5> <p class="ql-block">地理：師傅何明徑老師與徒弟蘇艷老師</p><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b></p><h5> 我誠摯地感謝學(xué)校帶給我這個學(xué)習(xí)成長的基地，它將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將老師們對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師父和其他老師，真心誠意地理解師父的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！ </h5><p class="ql-block"><br></p><h5 style="text-align:right;">蘇艷</h5><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>師傅：何明徑老師</b></p><h5> 感謝三年師徒結(jié)對活動，讓我見證了年輕老師蘇艷的成長！蘇艷老師承擔(dān)班主任工作把參加管理的井井有條，教育教學(xué)方面取得烏魯木齊市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，新市區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，生活上她也組建擁有了一個幸福的家庭，一歲多的寶寶可愛健康！這三年里隨著蘇艷老師的成長，我也收獲很多！感觸年輕老師的踏實肯干！祝愿蘇艷老師今后工作順利，健康順足！</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">地理：師傅黃玉老師與徒弟張小娟老師</p><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b><br></p><h5> 感謝師傅這三年來對我的栽培和關(guān)照，雖然我們的師徒結(jié)對在時間上畫上了句號，但是這份彌足珍貴的師徒情誼卻永不褪色。最后我想對師傅說：“你的徒兒嘴笨，說不出多么華麗的感謝語，但是您對我的好，我一點(diǎn)一滴的都記在心里?！弊Ｎ业膸煾得刻毂恍腋０鼑?，牙齒天天曬太陽。 </h5><div><br></div><h5 style="text-align: right;">張小娟</h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><b>師傅：黃玉老師</b> </p><h5> 小娟老師為人低調(diào)，謙虛好學(xué)，個人知識功底扎實，善于傾聽，不恥下問，我作為一名即將退休的老教師，教學(xué)技能和教學(xué)理念已經(jīng)有些落伍，對小娟老師的幫助和指導(dǎo)有一定的局限，在小娟老師身上我感受到青春的活力和對生活的熱愛和激情，也讓我學(xué)習(xí)到一些新思想、新觀念。三年師徒結(jié)對雖然在時間上畫上了句號，但我會小娟老師的情誼會依然延續(xù)，我會繼續(xù)關(guān)注小娟老師的進(jìn)步與成長，祝小娟老師能夠在今后的工作中乘風(fēng)破浪、砥礪前行，取得更大的進(jìn)步和榮光。</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英語：師傅王嘉玉老師與徒弟馬星星老師</p><p class="ql-block"><b>徒弟有話對您說：</b><br></p><h5> 在王老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中英語教學(xué)工作。王老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，她手把手的指導(dǎo)我備課、指導(dǎo)學(xué)生，使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動力，我曾經(jīng)遇到的困難也一個個都克服了。作為徒弟，我想我是青藍(lán)工程的最大受益者。</h5><div><br></div><div><br></div><h5 style="text-align: right;">馬星星</h5><p class="ql-block"><br></p> <b>師傅：王嘉玉老師</b><div><h5> 作為師傅,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足, 在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。<br> 我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!</h5></div> <p class="ql-block">心理：師傅徐翠琴與徒弟吳雯</p> 為期三年的青藍(lán)師徒圓滿落下帷幕，這里有太多的感觸與感動。身為教育者，我們亦師亦友，一路同行，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將在共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">制作、審核：烏魯木齊市第五十四中學(xué)教研室</span></p>