舍小新教育晨誦每周播報(bào)第三十八期

智慧舍利

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！?每天清晨用一首詩(shī)歌開(kāi)啟孩子們生命中的每一個(gè)黎明，希望孩子們?cè)诿刻斓睦杳鲿r(shí)分與經(jīng)典詩(shī)歌共舞，以一種愉悅飽滿的精神開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。 為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生早晨進(jìn)校園后自由時(shí)間內(nèi)的行為，從2019年5月份開(kāi)始舍小推出了讀書(shū)類(lèi)欄目——新教育晨誦。學(xué)生每天早晨固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。 為了給每一個(gè)孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，搭建展示的平臺(tái)，我校紅領(lǐng)巾廣播站每天利用晨誦的最后十分鐘推送兩名學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)展示。本學(xué)期我們的晨誦仍在進(jìn)行中，紅領(lǐng)巾廣播站晨誦展示繼續(xù)播報(bào)！ 新教育晨誦每周播報(bào)（第38期） 　　《上學(xué)歌》在一年級(jí)白名楊小朋友的朗讀中朗朗上口，讓我們仿佛看到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)，小學(xué)生背著小書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校的畫(huà)面，愿孩子們新學(xué)期都有所收獲。 《百家姓之一》是一年級(jí)趙朗駿朗讀的?！栋偌倚铡房刹皇侵赣幸话賯€(gè)姓氏，它原收集姓氏四百一十一個(gè)，后增補(bǔ)到五百零四個(gè)。每個(gè)姓氏，都有自己的故事。你知道為什么把“趙”這個(gè)姓排在最前面嗎?因?yàn)椤栋偌倚铡肥撬纬晃粫?shū)生編寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，所以“趙”也就成了當(dāng)時(shí)最尊貴的姓，被排在了最前面?？家豢及职謰寢?zhuān)纯此麄兪遣皇侵肋@些故事。然后，你們還可以一起去查找更多的類(lèi)似故事喲! 　　《新書(shū)》二年級(jí)張佳榮小朋友讀出了天真可愛(ài)的小學(xué)生對(duì)新書(shū)的愛(ài)不釋手，捧著，讀著，好像新書(shū)朝“我”笑著……大家一起與書(shū)為友，快樂(lè)讀書(shū)吧！ 《新新的》二年級(jí)李澎爍同學(xué)帶我們感受新新的，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新書(shū)，新本，新書(shū)包。一切都是新新的。新學(xué)期的生活，就像一首新的詩(shī)，愿這新詩(shī)伴隨你每天快樂(lè)成長(zhǎng)！ 　　《春天的小樹(shù)》三年級(jí)袁金碩晨誦的。春天來(lái)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)，小樹(shù)當(dāng)然也不例外。盡管腳下有層層瓦礫阻止它向地下扎根，盡管頭上有陣陣風(fēng)雨阻擋它向天空伸展，但它毫不畏懼。因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想，正在郁郁蔥蔥地蓬勃生長(zhǎng)。孩子們，你們的童年，正如你一生的春天。你，就是那棵春天的小樹(shù)。想一想，對(duì)你來(lái)說(shuō)，“層層瓦礫”是什么?“陣陣風(fēng)雨”又是什么?你懷抱著怎樣的夢(mèng)?你又想怎樣成長(zhǎng)呢? 《可愛(ài)的女孩》三年級(jí)林歆桐同學(xué)讓我們知道了什么樣的女孩兒是所有人都喜歡的，她活潑勤勞，她謙遜可愛(ài)，她聰明純潔，她歡樂(lè)溫和，如果你是女孩，你是這樣的女孩嗎？如果你是男孩，別忘了，用詩(shī)句贊美一下你身邊可愛(ài)的女孩！ 　　《愛(ài)我中華》四（1）班趙朗焦晨誦的是一首振奮人心的歌詞。中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，但我們五十六個(gè)民族有一個(gè)共同的名字，那就是——中華！快來(lái)用歡快跳躍、富有朝氣的聲音來(lái)讀一讀這首歌詞，讀出我們中華兒女的自豪吧！ 《元宵》四（2）班黃明碩晨誦的是明代詩(shī)人唐寅的詩(shī)。詩(shī)人認(rèn)為:如果只有美麗的花燈，沒(méi)有皎潔的月光，人們就不能玩得盡興；如果只有皎潔的月光，沒(méi)有美麗的花燈，人們就感受不到春意。你是喜歡美麗的花燈，還是喜歡皎潔的月光?元宵佳節(jié)中，是否還有另外的美更勝這兩者?人們?cè)谠?jié)盡情游樂(lè)，期盼來(lái)年的團(tuán)圓和美。 　　《從軍行其四》五（1）班于瑞垚晨誦的是唐代詩(shī)人王昌齡的詩(shī)。詩(shī)中我們看出戰(zhàn)事頻繁，戰(zhàn)斗艱苦，敵軍強(qiáng)悍，戰(zhàn)士的金甲幾乎被磨穿了，但是他們的報(bào)國(guó)壯志卻沒(méi)有磨損，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定，發(fā)出了“不破樓蘭終不還”的豪邁誓言。面對(duì)困難，你是不是也有著“不破樓蘭終不還”的志向呢？ 《嘎吱響的門(mén)》五（2）班潘宇航晨誦的是以色列的一首詩(shī)歌。一道門(mén)，在詩(shī)人的筆下?lián)碛辛松?。門(mén)用嘎吱的聲音表達(dá)它的愿望。你認(rèn)為門(mén)為什么想回家，為什么想進(jìn)屋，又為什么想成為一張桌、一張床呢?門(mén)、桌、床，都是這個(gè)家的一份子，又都有不同的位置和用途。如果是你，你會(huì)選擇做門(mén)、做桌，還是做床?為什么?和同伴交流分享一下吧！ 　　“書(shū)香浸潤(rùn)，立德樹(shù)人”舍小老師一直在努力，老師們每天提前布置安排，耐心指導(dǎo)，精心推選；舍小孩子一直在堅(jiān)持，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，用心聆聽(tīng)，用情朗讀。我們感受到的不僅僅是那一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)歌，更多的是與黎明共舞的魅力。讓孩子們?cè)诔空b中感悟詩(shī)情，體會(huì)幸福，讓晨誦活動(dòng)為教育增色加彩。我們深信只有堅(jiān)持才有奇跡。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園。舍小師生一直在堅(jiān)持！