操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器——記鄭州市第一二六中學“青年教師、雙新教師”聽評課活動

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斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠，秋色了然，更添詩韻三分，闊天皓月朗乾坤，我輩青年正奮進！秋錦如歲，幾多凱歌而旋，秋收累碩，幾多日夜耕耘，值此金秋十月之際我校鄭州市第一二六中在何志剛校長的領導下，為進一步加強教師間的溝通、學習和合作，切實推進高效課堂，共同探討統(tǒng)編教材新課堂理念下提高課堂教學效益的新思路、新途徑和新方法，于2021年10月25日——27日迎來了航空港區(qū)清河中心校與航空港區(qū)教研室的“青年教師、雙新教師”為期三天的聽評課教研活動。 　　聽評課以前，何志剛校長攜各教研組長召開了教研組長大會，商榷具體聽評課課程安排、做好輔助工作，通力合作，確?；顒佑行?、高效、順利進行。 　　語文教研組七年級鐘松揚老師的《走一步，再走一步》與九年級畢業(yè)班校麗娟老師的《孤獨之旅》，一課一磨，一環(huán)節(jié)一雕琢，主線明確，主線分支發(fā)散思維，在“聽”中明任務、理思路，在“讀”中品與悟，在“說”中爭鳴與撞擊思想火花，在“寫”中深刻與升華，板書、教具齊用，沒電無法用課件也沒能影響課堂教學，教育機智之中教學聯(lián)系現(xiàn)實生活，催發(fā)新知，萃取思維脈絡。 教研員王鵬老師更是針對課堂給出了肯定與新方向，一定要主線思路明確、小切口多角度啟發(fā)思維、以點帶線、以線成面，注意“長篇短教”的構架，在教中研磨、在評課中拔升精進，打造更加深刻、立體、高效、生動有趣的語文課堂。 　　數(shù)學教研組七年級姚振哲老師的《整式的加法》、八年級李佳楠老師的《軸對稱與坐標變化》與劉藝偉老師的《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》以及九年級畢業(yè)班曹柯老師的《黃金分割》，課堂把控高效、講解邏輯思路清晰、引導到位、高度關注課堂的生成性、發(fā)揮學生的主體地位、激發(fā)思辨性思維，在活潑有趣又邏輯嚴密的課堂中探索數(shù)學世界的奧妙，領略數(shù)形結合的魅力。 10月25日清河中心校馮超敏校長與劉書鋒主任協(xié)同老師們一起聽取數(shù)學課，課后清河中心校劉書鋒主任與我校張寒校長帶領聽課老師們評課，在授課老師進行自我反思的基礎上，聽課教師輪流發(fā)言，針對性地給出了老師的不足與改進的地方，并提出了好的建議，形成人人聽課、人人反饋、人人受益精進的良好氛圍。 10月26日教研員尹淑紅老師更是給予了肯定，給出了客觀、科學的評價，并提出更高的要求與期望。青年教師更是要注重課標的學習和研究，要面向全體同學、關注學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，數(shù)學問題要注意由簡到復雜，在課堂上給學生布置作業(yè)時要分層，并適當?shù)剡M行培養(yǎng)優(yōu)秀生，其關切殷殷，其語氣深深，其指導醍醐灌頂，在教研中奮進，在評課中深化又升華。 　　英語教研組七年級張亞茹老師的《Unit4 Where’s my schoolbag?》與九年級畢業(yè)班王夢珂老師的《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》。張老師關注教學方法，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，顯示出扎實的基本功。學習目標明確，重難點操作到位，她利用單詞卡片和教具等清晰的為學生講解了方位介詞的用法，環(huán)節(jié)過渡自然，學生在循序漸進中接受新知，并十分注重學生寫的輸出。王老師整堂課非常的充實，教學思路清晰，小組合作模式充分調動學生學習的積極性、主動性，鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學。整節(jié)課老師能從學生特點出發(fā)讓學生在活動過程中自主探究新知識、理解新知。 聽課后，老師們及時展開教研活動，認真反思。英語教研員田琳琳老師充分肯定了兩位老師的課堂，兩位老師也準備充分、精心設計、環(huán)節(jié)緊湊又生動，這是真實有效的英語課堂。同時也提出了寶貴意見：1.要充分開發(fā)和利用課本資源，做到“寬備寬出”，將復習和新授有機結合。2.英語教學可以充分利用“任務卡”和“導學案”，切記“一刀切”。3.老師要注重在英語課堂創(chuàng)設真實情境，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。 　　政史地教研組九年級畢業(yè)班李子璇老師的《共圓中國夢》與王建華老師的《美國的獨立》，脈絡清晰、繪聲繪色、抓人心弦，課堂環(huán)節(jié)層層深入，主線明確、暗線清晰，明暗交織更緊湊嚴密，用“3W”(what、why、how)引導邏輯思維、訓練多角度分析問題的能力，別開生面又化繁為簡、化難為易。 政治教研員秦歡老師與歷史教研組岳松偉老師更是用懇切的語氣客觀、深刻、深入地點評課堂，在教研中奮進，在打磨中精進，在研討中提升與明方向，撥云見月、豁然開朗，別是一番風味。 　　理化生教研組七年級白偉霞老師的《動物的細胞》與八年級李章勇老師的《升華與凝華》課開啟了探索科學世界之旅，理論與實踐相結合，實踐是理論的源泉、理論是實踐的歸結與演說，一張一弛有溫度、一節(jié)一環(huán)有深度。 課后教研員石廣召老師帶領理化生老師們積極進行評課，并給予了充分的肯定與贊揚，也提出了切實可行的建議與方向，在評課中碰撞思想火花、啟迪思維、激發(fā)創(chuàng)造力與活力。 　　“一花獨秀不成錦，萬紫千紅總是春”，本次活動中教與研并舉，研與教互催生，合作、對話、探究、升華的過程，加強了各教研組教師們之間的交流與思想火花碰撞，營造了濃厚的學習與學術氛圍，促進了青年教師與雙新教師的專業(yè)成長。研無教，則無以立足；教無研，則無以長久。希望在接下來的教研活動中，我們鄭州市第一二六中學將會有更多的思維碰撞、學科研磨、學科交融共生，激起更多的智慧火花。創(chuàng)新、設計、實踐、交流、研磨、反思、成長，以動態(tài)的教學生成無限的教學智慧、教學機智，教研活動，我們一直在路上！ 一支團隊，兩種角色，三尺講臺，四季耕耘，深入五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心；十卷詩賦，九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦。點點滴滴心血、勤育英才桃李芬芳，立德樹人理念、兢兢業(yè)業(yè)譜寫教育人生！ 圖片 | 全體教師 文字/編輯 | 校麗娟 審核 | 楊軍偉 發(fā)布 | 鄭州市第一二六中學