深度數(shù)學(xué)，思維先行—記第二章函數(shù)、方程和不等式思維導(dǎo)圖蘭州市第五十九中學(xué)數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block"> 突如其來的疫情讓我們的教學(xué)從課堂轉(zhuǎn)到在線，還沒來得及在班級展示第二章的思維導(dǎo)圖作品，就已經(jīng)疫情開始。愿疫情早點結(jié)束，再次回到教室學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 播種一種思想，收獲一種行為。利用思維導(dǎo)圖助力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們一直在行動。</p> <p class="ql-block"> 第二章主題是一元二次方程，函數(shù)與不等式，一起來欣賞吧。</p> <p class="ql-block"> 這幾張思維導(dǎo)圖內(nèi)容很不錯，如果能用不同顏色，不同粗細線條繪制，會更加清晰，美觀。</p> <p class="ql-block"> 特別表揚吳天瑞，楊驍，馮佳睿幾位同學(xué)，對比上一章思維導(dǎo)圖，真的進步非常大。未來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己。</p> <p class="ql-block"> 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 德國哲學(xué)家萊布尼茨說過:“世上沒有兩片完全相同的樹葉?！焙⒆觽兊膭?chuàng)意無限，每個人都有自己獨特的想法，繪制出自己獨特的思維導(dǎo)圖。讓歸納總結(jié)反思的習(xí)慣內(nèi)化于心。</p> <p class="ql-block"> 簡單的線條，勾勒出知識之間的聯(lián)系。不同的顏色，描繪不同的知識塊。相信在孩子們一點一滴的描繪中，知識已經(jīng)慢慢內(nèi)化到自己的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block">二等獎獲得者：蘇佳樂，布局美觀，清晰合理，有自己獨特的想法。繼續(xù)加油！</p> <p class="ql-block">二等獎獲得者：成佳怡，不同的內(nèi)容，用不同的顏色區(qū)分，分區(qū)域羅列內(nèi)容，越來越有心。</p> <p class="ql-block">二等獎獲得者：柴夢茹，分支清晰，邏輯清晰，空間布置合理，期待下一章的作品。</p> <p class="ql-block"> 一等獎獲得者：周海妍。無論是日常在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是在家的網(wǎng)絡(luò)授課，又或是思維導(dǎo)圖繪制，一如既往的那么認真。所以說：認真是一種習(xí)慣。未來不可估量！</p> <p class="ql-block"> 一等獎獲得者：金定。雖然有一些書寫、布局類問題，但是，若一張A3紙正面不夠畫，就借用背面繼續(xù)繪制?？磥肀菊滤鶎W(xué)所悟頗豐。<span style="font-size:18px;">將本章內(nèi)容分類繪制清晰，詳細，有借鑒和復(fù)習(xí)應(yīng)用價值。</span></p> <p class="ql-block"> 借這次美篇，也表揚一下第一單元集合與邏輯思維導(dǎo)圖優(yōu)秀作品的作者。一群非常不錯的孩子。</p> <p class="ql-block"> 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。</p><p class="ql-block"> 愿每個孩子在用心做思維導(dǎo)圖過程中，形成自己更好的學(xué)習(xí)品格。</p><p class="ql-block"> 非常期待我們下一章的作品，相信下一章我們會做的更好，畢竟我們高一七班是一群閃閃發(fā)光的人。</p> 導(dǎo)圖思維獲得者繪制清晰一章一種二等獎第二章不同