瑞元經(jīng)典幼兒園大二班班本課程故事—奇妙的牙齒之旅

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緣起 　　孩子們上了大班以來，每隔一段時間就會聽到：“老師，我的牙齒在動”、“老師我吃不了硬的東西”、“那是因為你要換牙啦”，緊接著“換牙”就成了班級里的熱門話題，而這顆小小的牙齒，就是話題的核心內(nèi)容！ 　　《指南》中明確指出：“重視幼兒的學習品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好學習品質(zhì)?！币虼?結(jié)合孩子換牙高峰時期并充分利用了孩子對牙齒的好奇心，孩子們激起了一場有趣的談話活動，就這樣“奇妙的牙齒旅行”的熱潮拉開了序幕…… 牙齒討論會認識牙齒 　　一起來聽熊校醫(yī)的牙齒科普小課堂，了解一些牙齒的知識吧！ ????孫竟庭：我想摸一摸牙齒??的形狀！ ????沫沫：原來像鋸刀一樣的是尖牙，可以幫忙撕裂食物哦；????慶慶：平平的像菜刀一樣的是門牙，可以切碎食物；????若萱：大大的像研磨棒一樣的是磨牙，可以幫忙磨碎食物，不同的牙齒作用也不同，所以小朋友要愛護自己的牙齒哦！ 換牙大調(diào)查 　　《指南》中指出：“幼兒階段是身體形態(tài)發(fā)育和身體形式形成的重要時期?！备鶕?jù)5-6歲幼兒年齡特點，幼兒較喜歡關(guān)注自己的身體，特別是近階段正處于換牙初期，做為教師應(yīng)支持幼兒的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并及時給予支持和幫助。 　　通過調(diào)查，幼兒知道自己有多少顆牙齒。知道牙齒的名稱、大小、數(shù)量是不一樣的，對牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的了解。 探索牙齒的秘密 ????思詩：盧一凡的牙齒沒有我的白 ????紫彤：我的牙齒掉了2個了。 ????梁栩銘：底下有一顆小牙齒在松動哦！ 　　在活動中，孩子們先用鏡子觀察自己的牙齒，再觀察別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒外形各有不同。他們也通過用鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有多少顆牙齒、同伴有多少顆牙齒，并作了簡單的統(tǒng)計以及畫出了自己的牙齒自畫像。 我的牙齒造型 　　孩子們用自己喜歡的方式表達了自己的牙齒模型。 科學小實驗 準備材料 　　我們用雞蛋來模擬牙齒，醋和可樂模擬食物殘渣進行小實驗。在不漱口的情況下，浸泡在醋和可樂下的“牙齒”會發(fā)生什么樣的神奇變化呢？ 靜置了一天后，雞蛋發(fā)生了神奇的變化： 愛護牙齒我在行動 　　每天刷牙至少2次，每次刷3分鐘或更長的時間。盡最大的可能每一顆牙齒都刷到，以清除深處的殘垢。不要橫著刷牙，也不要非常用力。 課程反思 　　“換牙”是大班孩子的常見現(xiàn)象，因此孩子們對于此次活動的參與興趣比較濃厚。通過此次課程的實施，培養(yǎng)了孩子主動探索、提出疑問、與同伴交流的欲望，知道常見的保護牙齒的方法，能夠積極面對換牙這件事。但還有小部分孩子在遇到“換牙”種種問題時，還不能很好的應(yīng)對，如一名小朋友因換牙前有些許疼痛感而不能愉快進餐，幾位小朋友飯后不能主動漱口等現(xiàn)象，以后我們還會把這些問題當做常規(guī)活動來對小朋友進行引導(dǎo)和教育。