<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 她，有著清秀的面孔，恬靜的性格，美好的名字，更上出了如同她名字般的精彩課堂，恰如一抹霞光映天邊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在10月25日下午學(xué)校的2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期的英語科青年教師競賽課中，陳霞珍老師上的一節(jié)五年級Unit 3A.Let's talk的對話課，以出色的表現(xiàn)榮獲了二等獎(jiǎng)，也獲得了聽課老師的陣陣掌聲！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 她是最后一個(gè)上場，宛若秋日之晚霞，炫目柔美！她首先以一首英文歌曲《What would you like to eat？》拉開了課堂的序幕！歡快的歌曲一下子帶孩子們走進(jìn)了英語的開心課堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著老師播放了一段孩子們都喜歡的Chacha的動(dòng)畫視頻，帶孩子們結(jié)識了Chacha這個(gè)朋友，并以他為主線，創(chuàng)編了故事，穿針引線，串連了整一堂課，巧妙絕倫！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師根據(jù)對話內(nèi)容，把全班的學(xué)生分為Food team和Drink team兩個(gè)隊(duì)，并且根據(jù)孩子們的喜好，給他們分別獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的食物及飲料，獨(dú)具匠心，每一步都是緊扣文本的話題，步步為營，突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師首先以Chacha的人物為切入點(diǎn)，以Chacha is hungry.What would he like to eat？引出句型What would you like to eat？及新詞sandwich.接著繼續(xù)創(chuàng)編故事He eats many food.He is thirsty.What would he like to drink？引出句型What would you like to drink？及新詞thirsty.思路清晰，銜接自然！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 整個(gè)對話教學(xué)老師啟用了任務(wù)型教學(xué)法，讓孩子們在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言，發(fā)揮了孩子們在課堂上的主體作用，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神！老師設(shè)計(jì)八大任務(wù)：Task1.Look，predict and choose.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task2.Look and guess.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task3.Listen and choose.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task4.Let's read.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task5.Let's dub and act out.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task6.FiIⅠ in the blanks and read together.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task7.Make a new dialogue.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?Task8.Let's chant and sing.由淺入深，層層遞進(jìn)，形成一個(gè)完整的任務(wù)鏈，讓學(xué)生積極地“動(dòng)”起來，讓整一節(jié)課“活”起來！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在本節(jié)課中，老師設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)層次分明，形式多樣，并且在每引入一個(gè)新句型及新詞，都編成一句瑯瑯上口的chant，讓孩子們學(xué)得更快，記得更牢！在拓展的環(huán)節(jié)，還插入了繪本故事Zip's Dinner.并且讓孩子們帶著問題What would Zip like to eat？What would Zip like to drink？去讀繪本，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立思考及發(fā)散性的思維能力！但如果再能指導(dǎo)孩子們把繪本故事表演出來更會把本節(jié)課推向高潮！陶行知先生曾說過教育要給學(xué)生六大解放：解放他的頭腦，使他能想;解放他的雙手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴，使他能談;解放他的空間，使他能到大自熱、大社會里去取得更豐富的學(xué)問;解放他的時(shí)間，要給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他自己高興干的事情。而繪本故事的表演充分體現(xiàn)了大教育家陶行知的思想，讓孩子們大膽開口說英語，鍛煉了學(xué)生的英語口語能力，提高學(xué)生英語的表達(dá)交際能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本節(jié)課最大的一個(gè)亮點(diǎn)是在小結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容是設(shè)計(jì)了一個(gè)英語說唱rap，把chant與sing有機(jī)結(jié)合，引爆了整節(jié)英語課，把我們的英語課推進(jìn)了一個(gè)新紀(jì)元，但是如果設(shè)計(jì)的節(jié)奏再強(qiáng)些，并配以簡單率性的動(dòng)作，會讓整個(gè)說唱更加勁爆，讓整節(jié)英語課嗨起來！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一抹霞光課上輝，映紅孩子們，映紅校園，映紅半邊天！</span></p>