一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)，2021年11月1日，“基于六步三循環(huán)教研范式的區(qū)域?qū)嵺`與校本表達(dá)”項(xiàng)目探討活動(dòng)在新浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了省教研員郭慶松老師、市教研員劉正松老師、區(qū)教師發(fā)展中心趙學(xué)武副校長蒞臨指導(dǎo)，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目組成員和部分各校老師代表參與研討。 本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是橋林小學(xué)的何瑩瑩老師執(zhí)教《簡單的周期》，第二環(huán)節(jié)是新浦實(shí)小的陳瑤老師執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》。第三環(huán)節(jié)是劉曉君老師和陳文老師就兩節(jié)課簡述研究的過程并提出問題和思考。第四環(huán)節(jié)是區(qū)內(nèi)教師的交流分享。第五環(huán)節(jié)是專家指導(dǎo)。 何瑩瑩老師執(zhí)教的《簡單的周期》從數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維這幾個(gè)角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性高。何老師通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索，操作發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律等能力，學(xué)生學(xué)材豐富，通過展示不同學(xué)生的作品，讓學(xué)生自己討論辨析、自評(píng)互評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 陳瑤老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》注重學(xué)生的學(xué)，課始讓孩子用自己的方法表示25%，學(xué)生興趣濃厚。教師素材的選擇不僅豐富，而且注重學(xué)生品格的養(yǎng)成，讓孩子充分感受百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)逐步進(jìn)階，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生愛讀書等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 劉曉君老師就《簡單的周期》作相應(yīng)匯報(bào)：“一是要經(jīng)歷對(duì)比過程，體會(huì)規(guī)律背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)。二是要經(jīng)歷“再創(chuàng)造”過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的 “再創(chuàng)造”過程，建構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)模型，也要幫助學(xué)生超越知識(shí)本身，發(fā)展關(guān)鍵能力和必備品格?！?lt;br> 陳文老師就《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》簡述了自己的思考：“一要順應(yīng)認(rèn)知起點(diǎn)，積累感性經(jīng)驗(yàn)。二要利用多元表征，探尋數(shù)學(xué)本質(zhì)，三要基于真實(shí)問題，凸顯數(shù)學(xué)價(jià)值。” 接著江浦實(shí)小毛善琴、新世紀(jì)小學(xué)趙太花、實(shí)驗(yàn)學(xué)校周軒，新浦實(shí)驗(yàn)的戴榮、焦嬌老師都發(fā)表了對(duì)兩節(jié)課的看法。<br> 在專家指導(dǎo)中，劉正松老師首先肯定了兩堂課，一是創(chuàng)作性的使用了教材，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探、想、做、說中得到了提高。并指出深度學(xué)習(xí)在于真正的落實(shí)學(xué)生的主體地位。二是兩節(jié)課的素材選取很用心，例如百分?jǐn)?shù)這節(jié)課中既有114%這樣百分號(hào)前面大于100的數(shù)，也有81.3%這樣百分號(hào)前面是小數(shù)的數(shù)。劉老師說：“簡單的周期這節(jié)課的教材編排類似于語文上的總分總結(jié)構(gòu)，先展示出盆花、彩旗等等例子，讓孩子在不同之中找相同，之后再讓孩子再從相同之中找不同。這樣孩子對(duì)周期的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻?！?lt;br> 郭慶松老師同樣也肯定了兩節(jié)課。他說：“這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都對(duì)兒童的發(fā)展規(guī)律有深度的思考，同時(shí)也設(shè)計(jì)了開放任務(wù)，給學(xué)生更大的思維空間。此外，活動(dòng)的開展，素材的選擇都注重學(xué)生品格的養(yǎng)成?！惫蠋熯€給了這兩節(jié)課一些建議，他說道：“簡單的周期這節(jié)課問題的表達(dá)可以再準(zhǔn)確一些，例如活動(dòng)1可以直接說成，第17盆花是什么顏色？可以寫一寫畫一畫。此外，也要讓孩子自己形成一種數(shù)學(xué)規(guī)律，即對(duì)于這些周期問題，都可以用有余數(shù)除法來表達(dá)。”郭老師還說：“百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與其它小數(shù)、有理數(shù)不同，它是為了表達(dá)的需要，百分?jǐn)?shù)也即將從數(shù)與代數(shù)范疇劃撥為統(tǒng)計(jì)范疇，本節(jié)課之初可以通過一串例子突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，要讓學(xué)生從語境中讀出誰占誰的百分之幾，用畫圖表示出25%這個(gè)環(huán)節(jié)可以盡量簡化?！? 最后區(qū)教師發(fā)展中心趙學(xué)武副校長做了總結(jié)，并提出相應(yīng)要求，一是要抓緊教研模式向六步三循環(huán)轉(zhuǎn)變，二是要抓緊課堂轉(zhuǎn)型，三是要抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們也相信，全區(qū)教師將以此為契機(jī)，不斷磨礪自己，爭取更大的進(jìn)步。