金秋碩果，交流研討—南山雙語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文共同體交流活動(dòng)

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楓葉愈紅，秋日漸濃；博采眾長(zhǎng)，厚積薄發(fā)。為加強(qiáng)共同體校間的交流研討，11月2日上午，語(yǔ)文共同體活動(dòng)在南山雙語(yǔ)學(xué)校如期舉行。<br> 本次教研活動(dòng)集結(jié)共同體學(xué)校語(yǔ)文同仁，圍繞“基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文分享與觀(guān)摩”的主題開(kāi)展。活動(dòng)分為學(xué)習(xí)分享、作文講評(píng)課、作文階段小結(jié)三部分。各學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)及南山雙語(yǔ)學(xué)校全體語(yǔ)文教師共聚一堂，交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。<div> 開(kāi)學(xué)之初，包洪先校長(zhǎng)就針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)提出了改革方案?！暗米魑恼叩谜Z(yǔ)文”，提出要注重作文的平時(shí)訓(xùn)練，教師要備好作文指導(dǎo)課、重視作文批改、講好作文講評(píng)課，并安排遲愛(ài)君組長(zhǎng)對(duì)四個(gè)級(jí)部的作文備課及批改情況進(jìn)行周檢查、周匯報(bào)及周考核。</div> 本次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)分享環(huán)節(jié)。由共同體學(xué)校老師進(jìn)行心得交流。針對(duì)為期兩天赴煙臺(tái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，蘭高學(xué)校徐景帥老師、下丁家學(xué)校殷美華老師、東海學(xué)校徐春霞老師、南山雙語(yǔ)學(xué)校戰(zhàn)慧欣老師總結(jié)了學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行展示分享。他山之石，可以攻玉。四位老師的分享讓我們的教學(xué)有跡可循，受益匪淺。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，由龍培琳老師執(zhí)教《有__相伴真好》，為大家?guī)?lái)了一堂精彩紛呈的作文講評(píng)課。課堂伊始，龍老師針對(duì)作文寫(xiě)作批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀作文、進(jìn)步作文、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀作文提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。龍老師用優(yōu)美動(dòng)人的聲音，字字珠璣、循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要著眼于真實(shí)生活，挖掘生活中的小事，運(yùn)用小技巧和方法，真摯地表達(dá)自己的感受和體會(huì)。活動(dòng)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)，由遲愛(ài)君組長(zhǎng)進(jìn)行作文階段小結(jié)匯報(bào)。遲愛(ài)君老師總結(jié)了上一階段作文訓(xùn)練中的教學(xué)與批改經(jīng)驗(yàn)，指出講評(píng)是重點(diǎn)，此外要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生交流和修改。南山雙語(yǔ)學(xué)校劉延球校長(zhǎng)評(píng)課發(fā)言。劉校長(zhǎng)指出：作文講評(píng)要融技法于文本中，針對(duì)學(xué)生文本中具體的、實(shí)際的問(wèn)題設(shè)置目標(biāo)，圍繞指導(dǎo)目標(biāo)緊密展開(kāi)。 <div> 最后，包校長(zhǎng)針對(duì)本次共同體活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，指出：“每一次思想的碰撞，每一次理論的交流，都為教師成長(zhǎng)、精進(jìn)提供了平臺(tái)。各共同體學(xué)校要整合資源、挖掘優(yōu)質(zhì)課的共性、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升?！?lt;div> 學(xué)無(wú)止境，研無(wú)窮盡，教育之路任重道遠(yuǎn)，吾輩必將上下而求索！</div></div>