<p class="ql-block"> 實驗小學(xué)全面推進素質(zhì)教育，踐行“雙減”政策，開全課程、開足課時，規(guī)范課程管理，聚焦課堂，強化小科目教學(xué)，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。11月2日，教研室副主任胡瀟、教研員王慧、野建梅、彭清林、霍海偉一行五人走進實驗小學(xué)，深入音樂、體育、美術(shù)、勞技、信技課堂一線，診斷教學(xué)，開展教研活動。</p> 美妙音樂課 <p class="ql-block"> 胡瀟主任深入課堂，聽六年級音樂課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 胡向東老師執(zhí)教的六年級音樂課《勞動歌》，把同學(xué)們帶到了一個美麗的童話世界，感受到了火熱的勞動場面，進一步激發(fā)孩子們從小熱愛勞動，做一個德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的新世紀的好少年。</p> <p class="ql-block"> 教研室胡瀟主任對胡向東老師的音樂課《勞動歌》給予了高度評價。胡主任站在課堂教學(xué)角度，肯定了胡向東老師教學(xué)的三大優(yōu)點：1.教師自身素質(zhì)高，課堂教學(xué)專業(yè)性強，課堂扎實；2.教學(xué)思路清晰，重點突出，課前用音樂的形式問好，形式新穎；3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，把握音準(zhǔn)，能夠完成《勞動歌》的清唱。胡主任也對我們的音樂課提出了寶貴的建議：建議在形式上進一步解放思想，采用不同的表現(xiàn)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和表演欲望，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。</p> 陽光體育課 <p class="ql-block"> 王慧老師進入操場聽王少瑞老師的六年級體育《少年拳》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王少瑞老師本節(jié)課講授的是六年級少年拳第一套預(yù)備勢：直立抱拳和第一動，震腳架打。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解武術(shù)的基本手型和步型，提高下肢的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識，體驗互學(xué)互評的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 議課過程中，王慧老師提出：1.轉(zhuǎn)變思想，體育受到國家政策和局領(lǐng)導(dǎo)重視，而且越來越重視；2.體育測試持續(xù)推進，而且要求提高，測試內(nèi)容要安排在平時課堂中；3.提高自身要求，提高各個部分的細化；4.放眼長遠，積極籌備；5.緊跟課標(biāo)，按課標(biāo)合理練習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生積極性，勇于評價手段，互看互評。</p> 多彩美術(shù)課 <p class="ql-block"> 野建梅老師聽四年級美術(shù)課《翠竹聲聲》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 苗永華老師的《翠竹聲聲》，讓學(xué)生感受竹的秀美，挺拔，體驗竹帶給人的美感及積極向上的精神力量，提高審美能力。</p> <p class="ql-block"> 野建梅老師對苗老師的課做出精心指導(dǎo)，并對如何上美術(shù)課提出了建設(shè)性的建議，她指出，如果把教學(xué)內(nèi)容挖掘的深一些，那本節(jié)課會變得更豐實，更有深度。這些前瞻引領(lǐng)性的指導(dǎo)為我們的藝術(shù)課教學(xué)指明了方向。</p> 趣味信息技術(shù) <p class="ql-block"> 霍海偉老師聽五年級年級信息技術(shù)課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 賈曉玲執(zhí)教的五年級信息技術(shù)，flash制作《滾動的小球》，通過動手制作flash,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，進一步提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 霍海偉老師對賈曉玲老師的信技課《滾動的小球》給予了充分的肯定：霍老師針對信技課如何上，提出了寶貴的建議：1.信技課一定要讓學(xué)生保持對這門學(xué)科的興趣；2.課堂上老師要時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時給予關(guān)注和引導(dǎo)；3.信技課要敢于讓學(xué)生自主探索，要放手讓他們動手操作，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。</p> 實踐勞技課 <p class="ql-block"> 彭清林老師聽五年級年級勞技課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 魏偉老師執(zhí)教的五年級勞動與技術(shù)課《紙飛機》，孩子們在動手活動中體驗了勞動帶來的快樂，在飛行比賽活動中增強了對科學(xué)的追求和成功的喜悅，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了善于總結(jié)思考的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 教研員彭清林首先對魏偉老師的課表示充分的肯定并對勞動學(xué)科提出了寶貴的建議：1、勞動課的課堂預(yù)設(shè)上要準(zhǔn)備充足；2、結(jié)合學(xué)科特點，活動合理分工、有序進行；3、建立激勵機制，面向全體，達成目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 所有到場教研員針對每節(jié)課進行了細致的點評，尤其是提出的建設(shè)性意見，為教師今后工作指明方向。</p> <p class="ql-block"> 在踐行落實“雙減”政策中，實驗小學(xué)會借這次教研東風(fēng)，進一步規(guī)范教學(xué)管理，夯實教育科研，提升辦學(xué)品味，教師團隊將不忘初心，砥礪前行，讓教育回歸本位，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)校真正成為學(xué)生夢想起航的地方。</p>