<p class="ql-block"> 入冬前的幾場(chǎng)寒霜，染紅了東坡學(xué)校門口的楓葉。那酡紅如醉，襯托著東方新生的朝陽(yáng)，市直學(xué)校十多位骨干教師齊聚東坡學(xué)校，對(duì)我市推薦的兩名參加濰坊市青年教師大賽人選的作課進(jìn)行集中打磨。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第一項(xiàng)是由東坡學(xué)校的徐家國(guó)老師和繁榮路學(xué)校的姜明宇老師分別帶來(lái)展示課。第一節(jié)課由徐老師執(zhí)教的閱讀教學(xué)課《貓》。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，在學(xué)生簡(jiǎn)單概括文章內(nèi)容之后，徐老師摒棄了傳統(tǒng)的“填表格，理信息”的教學(xué)方式，而是另辟蹊徑：“看圖說(shuō)貓”，以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 徐老師的教學(xué)聚焦于“比讀“我”對(duì)三只貓的不同情感態(tài)度，體悟人性的光明與陰暗，通過(guò)同類信息整合法整合文中“我”之情感的句子，讀“我”之情感變化，并由“我”的情感變化達(dá)到讀人的目的。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由姜老師帶來(lái)了寫作教學(xué)課《千人有千面，寫人循章法——寫人要抓住特點(diǎn)》。姜老師巧用文字片段和圖片讓學(xué)生猜人物，成功吸引了學(xué)生們的眼球，讓學(xué)生初步了解人物描寫要抓其特點(diǎn)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 整堂課，姜老師把自己放在學(xué)生的位置上，心懷學(xué)生，深諳學(xué)生學(xué)習(xí)心理，巧妙設(shè)計(jì)著每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，既為學(xué)生的“學(xué)”提供趣味路徑，又很好地讓學(xué)生親近課堂，將寫作教學(xué)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 課后，進(jìn)行了評(píng)課環(huán)節(jié)。老師們收獲滿滿，比如徐老師的師生分角色的演讀，將學(xué)生一步一步引入情景；再如姜老師如沐春風(fēng)的教態(tài)和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后展示自己等等。同時(shí)老師們也表達(dá)了自己的建議和思考。</p> <p class="ql-block"> 接著，各學(xué)校的老師匯報(bào)了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校教研組關(guān)于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的工作進(jìn)展情況。例如繁榮路學(xué)校老師推廣的章節(jié)式讀書筆記，實(shí)驗(yàn)初中老師分享的主題閱讀，東坡學(xué)校開(kāi)展的詩(shī)歌社團(tuán)……</p> <p class="ql-block"> 最后，由郝老師對(duì)本次教研活動(dòng)做出總結(jié)。郝老師肯定了兩位老師的精心作課，并對(duì)閱讀和寫作教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.抓住閱讀和寫作“牛鼻子”，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。任何一堂課都離不開(kāi)讀和寫，我們倡導(dǎo)師生真閱讀、真寫作。</p><p class="ql-block"> 2.教師要做學(xué)生閱讀的引路人。與學(xué)生在閱讀中同行，用閱讀填補(bǔ)心靈上的空洞。</p><p class="ql-block"> 3.寫作要“接地氣”。讓身邊的任何小事，每一個(gè)人都可以成為被寫作的對(duì)象。寫作要具體，要有指向性，教給學(xué)生的寫作手法要有所側(cè)重。</p><p class="ql-block"> 4.臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。寫作貴在堅(jiān)持，只有天天練，天天寫，學(xué)生的寫作水平自然水到渠成。</p><p class="ql-block"> 5.寫作素材要用好經(jīng)典。關(guān)注到課本上的寫作素材，好的語(yǔ)言，好的手法都是值得我們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練的。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華,相撞而生漣漪;石本無(wú)火,相擊而生靈光。心靈的碰撞,靈感的生發(fā),即是教研的意義所在。</p><p class="ql-block"> 我們語(yǔ)文組的同仁們,正沉浸在這濃濃的教研氛圍中,如切如磋,如琢如磨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>