<p class="ql-block"> 為更有效落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，打造深度學(xué)習(xí)的高效課堂，實(shí)現(xiàn)我校課堂教學(xué)改革與“三新”綜合改革協(xié)同推進(jìn)，梅曉明校長(zhǎng)、教務(wù)處與學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)自10月25日開(kāi)始深入課堂，分學(xué)年分學(xué)科開(kāi)始了為期一周的聽(tīng)推門課活動(dòng)，聽(tīng)課后梅曉明校長(zhǎng)組織召開(kāi)了匯總會(huì)議，劉培章校長(zhǎng)參加會(huì)議并做了指導(dǎo)性發(fā)言。</p> <p class="ql-block">本次三個(gè)學(xué)年共聽(tīng)課26節(jié)。</p> <p class="ql-block">下面將聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)匯總?cè)缦拢?lt;/p><p class="ql-block">1.有充分的課前準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 備課充分，知識(shí)準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備到位，教材掌握嫻熟，教學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。</p><p class="ql-block">2.有感染力和親和力</p><p class="ql-block"> 授課教師或激情飽滿，或娓娓道來(lái)，語(yǔ)言豐富生動(dòng)，專業(yè)精確，語(yǔ)速適中，教態(tài)自然大方，有獨(dú)特的師德魅力。</p><p class="ql-block">3.有優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的課堂實(shí)施</p><p class="ql-block"> 課前導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一課時(shí)知識(shí)，使知識(shí)前后掛聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 課中講授條理清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)。重難點(diǎn)講解透徹、突破方法得當(dāng)，重難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)處能提醒學(xué)生注意易錯(cuò)點(diǎn)和規(guī)范答題，能停下來(lái)給學(xué)生時(shí)間去記錄和整理。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)形式豐富多樣，節(jié)奏快慢把握合理，學(xué)生有聽(tīng)、說(shuō)、思、議、讀、寫(xiě)、記等活動(dòng)和時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)過(guò)程啟發(fā)性引導(dǎo)較多，使學(xué)生緊跟教師思路，思維得到訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 習(xí)題課有回歸教材，有同類型整合，有鞏固強(qiáng)化練習(xí)，有反思、整理錯(cuò)題。</p><p class="ql-block">4.有較高的對(duì)學(xué)生的關(guān)注度</p><p class="ql-block"> 能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)犯困、溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)提醒，分時(shí)段多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生的課堂集中精力時(shí)間有限，我們老師根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)穿插一些課堂活動(dòng)效果很好，如視頻、實(shí)驗(yàn)、板演、討論、思考、背誦等方式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，有的老師靈活運(yùn)用課堂激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。</p> <p class="ql-block"> 深耕課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。通過(guò)教師深度“教”使學(xué)生走出淺層學(xué)習(xí)、低效學(xué)習(xí)，下一階段教務(wù)處繼續(xù)以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn)，推動(dòng)聽(tīng)“推門課”常態(tài)化，學(xué)習(xí)和總結(jié)我校教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)。</p>