立足生本課堂，展示課堂魅力——鄲城縣第三實驗小學第四次數(shù)學研討會用心堅持 <p class="ql-block">鄲城縣第三實驗小學秉承“生本教育”的理念，每周的教研活動、生本示范展示課已成為日常。多年來就形成獨有的生本教學模式--“起點”教學模式。學生徹底成為學習的主人，講臺是學生展示的講臺。11月9日，數(shù)學組以同課異構(gòu)的形式進行了第四次數(shù)學研討會。</p> <p class="ql-block">本次研討會是由三年級張雪艷和李桂花兩位老師執(zhí)教的《認知周長》進行了討論和學習。兩位老師都從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系實際，采用了以直觀演示為主的主要教學方式，設計了“看一看、描一描、指一指、找一找、畫一畫”、觀察、思考等實踐活動幫助學生獲得周長的感性認識，再通過質(zhì)疑，引起思考的手段使學生理解封閉圖形，從而深入理解周長的概念。</p> <p class="ql-block">張老師這節(jié)課始終以學生為主體，讓學生的動手操作貫穿始終，學生通過描一描實物圖片的周長，說一說什么叫周長，判一判圖形的周長，找一找、指一指身邊物體所在平面的周長，學生在多樣的活動中獲得了豐富的感性認識，在體驗做數(shù)學的過程中，又把感性認識上升為理性認識，活動之后學生對周長的概念理解更加全面、更加立體了。在理解了概念的基礎上，張老師又進入了概念鞏固運用的環(huán)節(jié)——測量并計算平面圖形的周長。張老師通過小組合作，借助卷尺、直尺、繩子等工具量一量、算一算、圍一圍，同時給學生提供了充足的時間和空間，讓學生動手實踐、自主探究，加深對周長內(nèi)涵的理解。</p> <p class="ql-block">李老師首先利用多媒體課件創(chuàng)設了一個生動、有趣的童話情境——小螞蟻沿著樹葉的邊線爬的動畫情節(jié)。這一情境很自然地把學生從無意注意引向有意注意，且緊緊圍繞什么是周長這個教學目標，順利引入新課。讓學生觀察課本封面，指一指課本封面的一周，通過觸摸感知，認識課本封面的周長。接著讓學生找找身邊的周長并描一描它們的一周。啟發(fā)學生的聯(lián)想。最后通過小組合作測量不規(guī)則及規(guī)則圖形的周長，深化概念。</p> <p class="ql-block">課后老師們積極評課，提出本次教研活動中公開課的優(yōu)點以及存在的不足，老師們在這次公開課中都收獲滿滿，并且努力的找教法、找差距、找不足，爭取展現(xiàn)更加優(yōu)秀的公開課。</p> <p class="ql-block">荊春艷組長和謝靜主任對這兩節(jié)課也給予很高的評價。最后謝靜主任又給我們提出了新的工作要求。我們?nèi)龑嵭∏斑M的步伐還在繼續(xù)，無限教學智慧還將升華！立足有效教研，打造高效課堂一直是我們追求的目標。五育并舉，和美育人更是我們教育的目的，一群人，一件事，一起走，三實小，加油！</p> <p class="ql-block">編輯：李福榮</p><p class="ql-block">攝影：羅桂香</p><p class="ql-block">審核：許金輝</p> 周長學生生本描一描公開課教研指一指圖形感性認識理解