<p class="ql-block"> 為探索“雙減”政策背景下課堂提質增效的路徑策略，切實提高課堂教學效率；統(tǒng)籌推進“提升工程2.0”項目工作，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，2021年11月11日上午，梧州市名師名校長送教講學活動走進藤縣第八小學。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活動的人員有：藤縣教育局黨組副書記、副局長李盛光、梧州市教育局教師培訓中心副主任喬東寧、藤縣教育工委委員、藤縣教研室主任覃永沛、藤縣教研室副主任李海希、藤縣第八小學黨支部書記、校長石燕靜、梧州市新興二路小學副校長陳思思、藤縣藤城中心校副校長李海燕、梧州市新興二路小學骨干教師李芮以及各縣直小學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、教師近三百人參加了活動。本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：優(yōu)秀課例展示、專題講學活動。</p> 開場儀式 <p class="ql-block"> 開場儀式上，首先由梧州市教育局教師培訓中心副主任喬東寧發(fā)表講話。喬副主任表示此次活動的目的：為充分發(fā)揮梧州名師名校長的示范、引領、輻射作用，促進教育教學相互交流和同步發(fā)展的目標，以"立足前沿、實踐探索、互助交流，共同發(fā)展"為核心；也對藤縣第八小學精心布置、周密安排、高度重視此項活動表示肯定。</p> <p class="ql-block"> 接著，藤縣教育局黨組副書記、副局長李盛光講話，李副書記提出期望：名師名校長送教講學活動，通過優(yōu)質教育資源的共享，專業(yè)引領，開闊教師的視野，希望參會人員以此為契機，不斷學習，博采眾長，珍惜學習機會，提升自身的專業(yè)成長和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，由藤縣第八小學石燕靜校長致歡迎詞。石校長表示對梧州市名師名校長送教講學活動到來倍感榮幸，并對前來參加活動的各學校的領導、老師的到來表示歡迎。</p> <p class="ql-block"> 簡短的開場儀式后，分兩個會場同時進行語文、數(shù)學兩個學科課例展示。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 課堂教學是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教育教學質量的主要陣地?；顒右潦?，新興二路小學李芮老師帶領藤縣第八小學二（2）班的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖硕昙壣蟽浴秱鹘y(tǒng)節(jié)日》第一課時。</p> <p class="ql-block"> 首先李老師安排每個小組一個學生平板，用“易課堂”推送到學生平板，學生完成游戲，掌握生字的翹舌音和后鼻音，利用信息技術快速檢測反饋學生掌握知識的情況。接著通過讀好多音字、讀準生字詞、寫生字詞語等方式完成了對本課生字詞的學習要求，利用多媒體輔助，用多種方式讓孩子們短時間內就能掌握生字詞語。</p> <p class="ql-block"> 李老師利用豐富的多媒體手段創(chuàng)設各種情景，了解傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)孩子對中華傳統(tǒng)文化的喜愛，激發(fā)學生民族自豪感。信息技術2.0與語文課堂深度融合，讓學生大開眼界，參與度高，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 在另一個會場，名師名校長團隊成員——藤縣藤城中心校李海燕副校長帶領第八小學四（1）班的孩子們上了一節(jié)《用數(shù)對確定位置》的展示課，課例緊扣主題，基于學情出發(fā)，帶領學生探究用數(shù)對確定位置，通過豐富的探究活動，領悟用數(shù)對確定位置的思路，展示學生生活中熟悉的情境，如：巧妙的利用了已有的學習資源，出示八小的平面圖，找出食堂1棟、2棟、4棟、5棟辦公樓的位置，并用數(shù)對表示。學生們充分感受到數(shù)對知識在生活中的廣泛應用，掌握用數(shù)對確定位置的方法。</p> <p class="ql-block"> 李老師將信息技術2.0融入到數(shù)學課堂中，讓學生在問題中自主思考，自由表達，發(fā)展數(shù)感，促進數(shù)學思維品質的提升。整堂課層次分明，重難點突出，充滿了趣味性，學生在輕松、愉悅的氛圍下掌握用數(shù)對確定位置的知識。</p> <p class="ql-block"> 當今雙減的背景下，教育對教師課堂效率提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。教師如何在有限的課堂時間內，打造高效的課堂。兩位老師在教學過程中巧妙運用信息技術助力課堂，不僅讓課堂豐富多彩、豐富課堂容量，也突破了教學重難點，讓信息技術真正為課堂服務。</p> 專題講學活動 <p class="ql-block"> 名師名校長團隊成員陳思思副校長做《信息技術2.0助力智慧課堂教學——結合小學語文課堂實例》講座。</p> <p class="ql-block"> 陳老師從信息技術與學科深度融合的思想理念、以課堂實錄為例，分析2.0能力點和推薦幾種信息化工具三個方面進行講解。</p> <p class="ql-block"> 培訓中，陳思思副校長采用多項演示操作和功能對比、教學效果展示等方法向老師們傳授了信息技術軟件的應用和操作技能，還為老師們講解了在語文教學中的使用技巧，從圖、文、聲、像多維度展示了2.0信息技術在備課、授課的鮮活直觀和趣味性，精彩紛呈的教學互動展示，還通過班級優(yōu)化大師、雨課堂問卷星等多種信息化工具，給大家解答如何促進教與學的運用，如何設置學習任務單等經(jīng)驗介紹。</p> <p class="ql-block"> 信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，信息工程2.0將首先融入到未來教育中。</p> <p class="ql-block"> 名師名校長團隊成員藤縣第八小學石燕靜校長做《雙減背景下，我們可為？能為？何為？》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 首先，石校長和我們解讀今年2021年7月份中共中央、國務院印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段作業(yè)負擔和校外培訓機構負擔的意見》，拿捏準“雙減”政策的本意。接著，從提高教學質量、控制作業(yè)總數(shù)，提高作業(yè)質量和課后服務滿足學生需要這三個方面進行講述。</p> <p class="ql-block"> 接著，石校長用“雙減”“教育高質量”教育熱詞，引出教育名家立德樹人，五育并舉，強調學生的健康全面有個性的發(fā)展的觀點，再結合藤縣第八小學的發(fā)展愿景與一年來八小人從盤活好學校資源、做好頂層設計以及學校存在的短板而做出的思考與行動。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，石校長與大家分享了<span style="font-size:18px;">藤縣第八小學“5+2”課后服務的具體做法；</span>最后，石校長提出了在“雙減”實施過程中的困惑與糾結，引發(fā)我們對教育價值取向以及教育評價方式的思考。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">梧州市名師名校長送教講學活動，讓老師們在聆聽中思考，在思考中實踐，在實踐中成長。這次活動為老師們送來了先進的理念和方法，讓老師們領略了名師的課堂風采和信息工程2.0的投入使用將助力教師專業(yè)成長。名師名校長送教為第八小學提供了極佳的學習機會，我們也會腳踏實地，砥礪前行?！?lt;/span></p> <p class="ql-block">美篇來源：藤縣第八小學</p><p class="ql-block">文字、編輯：潘觀貞 廖建麗 趙燕紅</p><p class="ql-block">審核：石燕靜</p>