同心研修行思悟道

Cathy鄺

<h5>——廣州市林秋玉名校長工作室、海珠區(qū)林秋玉名校長工作室研修活動</h5> <h1 style="text-align:right;"><b style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">秋風(fēng)暖陽，同心研修共行思。</b></h1><h1 style="text-align:right;"><b style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);"> 妙筆書香，齊筑夢想深悟道。 </b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">追憶奮斗之旅，分享教育之樂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">金秋的落葉承載著對大地的回饋,2021年10月28日，這個普通的秋日，廣州市海珠區(qū)第二實驗小學(xué)因為教育大家的蒞臨，溢滿了秋天的芬芳。廣州市林秋玉名校長工作室、海珠區(qū)林秋玉名校長工作室特別邀請了當(dāng)代教育名家，原華南師范大學(xué)副校長、華師附中校長，中國教育學(xué)會副會長、廣州市天河區(qū)人民政府教育顧問、廣州中學(xué)首任校長吳穎民教授，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所博士生導(dǎo)師、海珠區(qū)第二實驗小學(xué)教育集團劉良華總校長，為全體工作室成員以及來自廣東省鄉(xiāng)村小學(xué)骨干校長高級研修班的學(xué)員帶來了一場浸潤心靈的精神盛宴。</span></p> <h5 style="text-align:center;">吳穎民校長、劉良華總校長蒞臨</h5><h5 style="text-align:center;">林秋玉名校長工作室指導(dǎo)</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">此次活動由原工作室助理、現(xiàn)海珠區(qū)林秋玉校長工作室成員——聚德西路小學(xué)陳然副校長主持。</span></p> <h5 style="text-align:center;">聚德西路小學(xué)陳然副校長</h5><h5 style="text-align:center;">主持本次研修活動</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">活動伊始，大先生吳穎民校長為工作室成員及在場學(xué)員贈送了他的新作《行思悟道，立己達人——我的教育人生》。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">吳穎民校長為工作室成員贈送新書</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">吳穎民校長為工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)員贈送新書</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">吳穎民校長為跟崗校長贈送新書</span></p> <h5 style="text-align:center;">吳穎民校長為手拉手學(xué)校的</h5><h5 style="text-align:center;">干部、教師贈送新書</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">聞著書香，學(xué)員們靜心聆聽了吳穎民校長從“結(jié)緣華附，御風(fēng)而翔”“潛心聚力，含英咀華”“承先啟后，砥礪前行”“初心不改，榮休未休”四個方面敘述自己的教育人生。他飽含深情，圍繞教師隊伍的培養(yǎng)、德育建設(shè)和課程體系建構(gòu)等多個話題，娓娓道來。這位從事教育事業(yè)40多年，從華南師范大學(xué)附屬中學(xué)榮退后，創(chuàng)立了廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會，出任廣州中學(xué)首任校長的睿智儒雅的大先生，以自己的一線教育實踐經(jīng)驗為例，沒有說教，有的是且行且思的赤誠的教育情懷和強烈的使命感。他從小時的坎坷到讀書時努力的奮進史，從平凡走向卓越的教育者的成長史，深深地感染在場的每一位學(xué)員。吳校長數(shù)十年的教育人生，堅定地踐行了“行思悟道，立己達人”的教育思想，讓我們深深地為一位教育領(lǐng)航者的堅守發(fā)出由衷的嘆服。“擇一學(xué)校終老、陪一群人白首”，說吳校長是一位“對廣州教育最具忠誠度的校長”一點都不為過。</span></p> <h5 style="text-align: center;">吳穎民校長分享他精彩的教育人生</h5> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">接著劉良華總校長傾情分享了讀吳穎民校長教育新作的感想。捧著吳先生散發(fā)著墨香的新書，他的外表少了一如既往的冷峻堅硬，展現(xiàn)出內(nèi)心溫暖柔軟的另一面。他飽含深情地說到，書中給他最深印象的就是作品字里行間流淌著吳穎民先生兩個最突出的品格——“愛”與“意志”。劉總校長盛贊吳先生在生活的苦難中生長出最高貴的意志，以最開闊的視野、最堅強的意志、最厚重的實力迎來了他一個又一個被貴人的發(fā)現(xiàn)賞識的機遇。劉良華總校長提出，每個人都要學(xué)習(xí)吳穎民校長“窮能獨善其身，達則回報教育”的大愛情懷，告誡大家要像吳先生一樣不只要做教書匠，更要做教育家。劉總校長最后談到了細讀吳穎民校長新書后對集團辦學(xué)的啟發(fā)：校本課程的開發(fā)要注重橫向和縱向循環(huán)；要以小組合作學(xué)習(xí)推動教師課堂真正的教學(xué)改變，讓課堂有真實的回音；要身體力行推進智慧校園；要以積極的教育人生，踐行“開放、包容、務(wù)實、進取、敢為人先”的廣州精神，辦適合學(xué)生的好教育，讓每一個生命都綻放獨特的精彩。聽劉總校長的講座就像喝到一杯香茗，他以一貫以來獨有的生動靈動、幽默真誠的劉式風(fēng)格語言以及大愛無私、剛?cè)岵慕逃貞?，打動了每一位學(xué)員的心，笑中帶思，思中悟智，內(nèi)省而更知歸路。</span></p> <h5 style="text-align:center;">劉良華總校長分享閱讀心得</h5> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，林秋玉校長分享自己的閱讀心得。吳穎民校長是林秋玉名校長工作室的專家顧問，海珠區(qū)第二實驗小學(xué)教育集團要求校級干部閱讀大先生吳穎民校長新作《行思悟道，立己達人——我的教育人生》，林秋玉校長積極響應(yīng)要求，帶頭在集團高研班和今天的研修活動作閱讀心得分享。她談到了大先生吳穎民校長身上三個典型的性格特征：儒雅、睿智、悠然。她認為吳?！傲⒓哼_人”的人格魅力，除了源于良好的家庭教育，還源于伯樂對他的積極影響。持續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷的思考，理論和實踐的交融，充分展示了吳校長“行思悟道”的教育生活智慧。睿智豁達的人生經(jīng)驗，溫潤如玉的形象魅力，樂觀向善的個性特點，讓吳校成為一個吸睛的磁場，讓他的人性光輝熠熠閃爍，讓他的生活之旅溢滿幸福。最后，林秋玉校長以“圣人之道，吾性自足”“唯有熱愛方可抵御歲月的漫長”，盛贊吳穎民校長精彩的教育人生。</p> <h5 style="text-align: center">林秋玉校長分享閱讀心得</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">?聚焦“雙減”熱點，指點校長迷津</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">接下來，吳穎民校長作專題講座：《“雙減”背景下校級干部的職責(zé)與使命》，他從家長、社會、學(xué)校的困惑說起，著重講了三點：一是“雙減”是什么？為什么中央大張旗鼓、興師動眾搞雙減，他指出這是教育的供給側(cè)改革，優(yōu)化生態(tài)的一個變革，保證基本教育服務(wù)質(zhì)量，強調(diào)減的是學(xué)生過多的課后作業(yè)，過重的課外培訓(xùn)，家長的過多教育輔導(dǎo)支出和輔導(dǎo)時間，指出留白很重要，讓學(xué)生有更多自主選擇的時間空間，“雙減”是落實立德樹人、為國育才的策略，是五育并舉，生動活潑發(fā)展的前提，尤其強調(diào)減負不減責(zé)任，這是一個優(yōu)化課程，轉(zhuǎn)變教師觀念，推動創(chuàng)新評價，實現(xiàn)創(chuàng)新育人的難得的機遇。二是減了之后要增加什么。吳穎民校長建議合理統(tǒng)籌安排老師輪流值班，建議分類輔導(dǎo)，想辦法建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組，解決純粹需要老師輔導(dǎo)的依賴，雙減既要治標又要治本，不斷提高教師的課程設(shè)計能力，提高效率，合理爭取資源，保護老師權(quán)益。三是全力琢磨家校共育。吳穎民校長再三強調(diào)家校要形成共識，凝聚合力，增加學(xué)校開放日，讓家長更多參與學(xué)校建設(shè)。吳穎民校長認為，加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不僅僅是基于時代發(fā)展要求、事業(yè)發(fā)展要求，也是基于行業(yè)特征的要求、教師自我發(fā)展的需要。特別對教師提出要求，“我們教學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，首先老師要成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的榜樣。愛學(xué)習(xí)、愛思考，我認為是教師的基本素養(yǎng)。”</span></p> <h5 style="text-align:center;">吳穎民校長作主題為《“雙減”背景下校級干部的職責(zé)與使命》的講座</h5> <h5 style="text-align:center;">參會的校長老師們聚精會神聽課做筆記</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">?學(xué)習(xí)解讀法規(guī)，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng) </b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">最后，林秋玉校長作微講座：學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》。她從“準確定位家庭教育的責(zé)任主體”“明確家庭教育最重要的是品德教育”“動員全社會關(guān)心支持家庭教育”“注重發(fā)揮婦聯(lián)獨特作用”“強調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓好家風(fēng)”進行解讀，讓大家明確了國家制定家庭教育促進法的背景、意義、具體措施和各方責(zé)任等。</span></p> <h5 style="text-align:center;">林秋玉校長帶領(lǐng)校長、教師們一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次研修活動安排干貨滿滿。工作室主持人林秋玉校長最后作活動總結(jié)。她盛贊大先生吳穎民校長和知名教授劉良華總校長的專業(yè)智慧、專業(yè)成就。她希望工作室成員、學(xué)員能以大先生吳穎民校長的“學(xué)識、膽識、見識”“能力、魄力、魅力”作為自己的教育人生追求，為海珠教育貢獻校長專業(yè)智慧。會后，校長們排隊等候“大先生”吳穎民校長在新作上簽字留念。 </span></p> <h5 style="text-align:center;">林秋玉校長作研修活動小結(jié)</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align:center;">校長們排隊等候“大先生”吳穎民校長在新作上留下墨寶</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">一次學(xué)習(xí)就是一場修行，更是一次提升自我的契機?！疤依畈谎?，下自成蹊” ,這個深秋的午后，吳穎民校長從不聲張的厚實人格、博雅學(xué)識和深邃思想，劉良華總校長既仰望天空、又腳踏實地，無私成就有為的大智慧，林秋玉校長癡心無悔，用心用情的教育初心，三位不同年齡卻又擁有共同教育情懷的校長，在我們每個人的心里，播灑下教育的芬芳，給予我們教育生命以力量與方向！</span></p> <h5>撰稿：吉淑娟<br>攝影：葉中華關(guān)銘<br>編輯：鄺健云<br>審核：林秋玉</h5>