<p class="ql-block"> 一堂課，若要達到效果就猶如音樂一般，唯有曲調(diào)抑揚頓挫，節(jié)奏明朗方能令人沉醉。為了進一步提升教師們的教育教學(xué)技能，夯實教育教學(xué)基本功，強化教師專業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密組織和教師們積極參與下，馬塘小學(xué)英語組開展了模擬課堂教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 朱陽峰老師模擬上課的內(nèi)容是四上Unit5 Our new home的第三課時。朱老師創(chuàng)設(shè)了去公園玩的故事情境，以“我們”在公園里遇到的人物為主線，將Song time , Sound time , Cartoon time 有機地串聯(lián)到一起。通過創(chuàng)編歌曲，玩游戲，表演對話等多種形式鞏固文本內(nèi)容，內(nèi)化語言點，發(fā)展語用能力。</p> <p class="ql-block"> 錢佳晨老師執(zhí)教四年級上冊Unit5 Our new home的Cartoon time＆Sound time &Song time，錢老師通過復(fù)習(xí)課文Su Hai和Su Yang搬家引入新課內(nèi)容。本課從復(fù)習(xí)和房間有關(guān)的單詞入手，通過歌曲復(fù)習(xí)了和房間陳設(shè)有關(guān)的英文。緊接著，錢老師從Sound time學(xué)習(xí)k字母的發(fā)音入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，復(fù)習(xí)了含有k字母的單詞。然后通過表演、游戲等多種形式解讀Cartoon time。游戲的融入，依托課文主情境，將孩子們的操練活動變得更豐富，達到了更好的語言輸出效果。</p> <p class="ql-block"> 葉玉婷老師模擬上課的內(nèi)容是五上Unit5 What do they do？的第三課時。葉老師通過創(chuàng)編歌曲，玩游戲，表演對話等多種形式鞏固文本內(nèi)容，內(nèi)化語言點，發(fā)展語用能力。有機地將幾個板塊串聯(lián)到一起。由于學(xué)生在前幾課已初步理解第三人稱單數(shù)的運用，已有寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。老師在教學(xué)中，注重根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，去挖掘他們原有的知識資源，能夠使學(xué)生在認知領(lǐng)域中掌握英語；在情感領(lǐng)域中激勵情意；在智育領(lǐng)域中發(fā)展智力。</p> <p class="ql-block"> 羅郭雨老師執(zhí)教五年級上冊Unit5 What do they do?的Cartoon time＆Sound time &culture time，羅老師通過復(fù)習(xí)課文Mike 和Su Hai家人的職業(yè)引入文本，巧妙地過渡到culture time，引出美式英語和英式英語的區(qū)別，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)cartoon time和sound time。本堂課上，老師很好地貫徹了在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷地在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。</p> <p class="ql-block"> 教無定法，學(xué)無止境，馬塘小學(xué)的老師們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)中去，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block">圖片：郭小慧 </p><p class="ql-block">文字：羅郭雨 </p><p class="ql-block">編輯：申曉暉 </p><p class="ql-block">審核：張丹、印園園</p>