<p class="ql-block"> 為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)手段，展示教師風(fēng)采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動(dòng)的交流平臺，11月16日，立山小學(xué)開展2021年秋季語文組新教師匯報(bào)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">袁媛《為中華之崛起而讀書》</p> <p class="ql-block"> 袁老師用以情激情的方式貫穿這個(gè)課堂，緊扣“中華不振”，整體解讀文本，緊扣文本語言，落實(shí)“三維目標(biāo)”，立足人物，體會人物品質(zhì)。課堂上以多種形式朗讀感受人物形象，點(diǎn)讀、小組讀、范讀、齊讀等方式渲染情感，使整個(gè)課堂具有濃厚語文味兒。</p> <p class="ql-block">吳繼勇《坐井觀天》</p> <p class="ql-block"> 整堂課吳老師始終以學(xué)生為本，準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)，課堂教具精美，學(xué)習(xí)氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐的空間，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、想象的能力；在教學(xué)中抓住本課的語言特點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，通過上臺分角色朗讀、指名讀等方式進(jìn)行多種形式朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生體會每個(gè)角色。</p> <p class="ql-block">王艷《江南》</p> <p class="ql-block"> 王老師課堂準(zhǔn)備充分，課件精美，以美景美樂，入情入景，通過一幅幅美麗的圖畫解讀課文，吸引學(xué)生的眼球，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)兒童情趣,開掘詩意生活，一步步把學(xué)生引入詩的意境,通過反復(fù)朗讀，交流分享，為學(xué)生搭建吟誦平臺，提高學(xué)生的口語能力。 </p> <p class="ql-block">魏丹《父愛之舟》</p> <p class="ql-block"> 魏老師抓住幾個(gè)生活場景，讓學(xué)生通過在課文中尋找這生活場景中細(xì)節(jié)，抓這些生活細(xì)節(jié)，讓學(xué)生細(xì)膩的感受作者在行文背后所流露的情感，體會父親那深層的愛。在課堂的文本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)置場景再現(xiàn)，讓學(xué)生插上想象的翅膀,在想象中感受父與子之間的愛。搭建支架，給學(xué)生穿針引線，以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)文本閱讀，課堂真正實(shí)現(xiàn)干干凈凈，實(shí)實(shí)在在。 </p> <p class="ql-block"> 新教師匯報(bào)課活動(dòng)開展，激發(fā)了新教師潛能和創(chuàng)造力，促使新教師盡快成長、成才、成名。</p>