<p class="ql-block">根據學校工作計劃安排上周六進行了本學期的第一次教學常規(guī)檢查，主要對教案、作業(yè)、還有聽課記錄等檢查情況作一下反饋。</p> <p class="ql-block">六年級的檢查反饋：</p><p class="ql-block">備課完整合理，都有二次備課和反思，反思較有針對性。</p><p class="ql-block">聽課記錄完整，次數都達到了標準，總評合理，但是很少有眉批。</p><p class="ql-block">作業(yè)情況：整體情況較好的是六（2）班。學生的二次訂正習慣很好，部分孩子雖然做錯很多，仍能很認真工整的訂正。</p><p class="ql-block">總體不足之處：學生的作業(yè)態(tài)度較差，相當一部分學生的作業(yè)是留白的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學生訂正不及時，作業(yè)不僅要批，還要改。有批有改才能起到檢測、查缺補漏的作業(yè)。</p> <p class="ql-block">五年級</p><p class="ql-block">備課：集體備課次數較多，三位老師都有在課本上做二次備課，但共同存在的問題是課后反思減少。</p><p class="ql-block">聽課記錄：三個老師記錄都很詳細，眉批總評比較有想法，建設性強。</p><p class="ql-block">作業(yè)：四個班作業(yè)批改及時，作業(yè)完成質量較好的是五（1）、五（3）班，四班學生作業(yè)進度慢，教師批改批改未到期中檢測！</p> <p class="ql-block">四年級檢測情況：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：教案齊全、統(tǒng)一，有二次備課和反思。聽課記錄詳盡，項目較多，特別是四年線上培訓比較多，老師積極學習，詳細記錄。精品課堂和專家對教材的解讀很到位，受益匪淺。</p><p class="ql-block">作業(yè)方面：外觀整潔，完成質量較好，教師批改態(tài)度很好，作業(yè)繳的齊全。</p><p class="ql-block">優(yōu)點：在雙減政策下，四年級老師的課本和同步練習冊都提前認真完成，作業(yè)量少到做到精思細改，比較到位！</p><p class="ql-block">不足：部分學生作業(yè)態(tài)度不認真，在作業(yè)本上亂畫，也存在不能按時補交作業(yè)的情況！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年級檢查情況:教案上的每個新授課時都有反思，備課進度與教學進度保持一致，課本、同步練習冊都能提前認真完成；聽課本聽課項目豐富，記錄詳實，都有眉批和總評。作業(yè)外觀整潔、都是全批全改，批改認真細心，批改質量較好。</p><p class="ql-block"> 不足地方:個別學生作業(yè)沒能及時完成，周少瓊和陳小雪老師的教案缺少板書設計。</p> <p class="ql-block">二年級老師備課環(huán)節(jié)完整，課后有反思，課本二次備課認真詳細。聽課記錄次數達標，環(huán)節(jié)完整，有總評有眉批。學生作業(yè)三班干凈整潔，一班四班個別學生作業(yè)破損，老師都能全批全改，批改態(tài)度認真。</p> <p class="ql-block">一年級不足：學生書寫還要加強，作業(yè)訂正不及時</p><p class="ql-block">學習指導有些皺折，個別學生書寫不認真，畫圖不用直尺。習慣養(yǎng)成不夠。課上活動還要多設計，還要加強書寫。</p><p class="ql-block">優(yōu)點：一年級老師集體備課統(tǒng)一，重難點突出，教學設計有新意，二次備課在課本上都有詳細記錄，課后都能及時反思，作業(yè)批改及時，態(tài)度認真。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)質量上1、各類作業(yè)完成情況不均衡 有點顧此失皮的情況。2、學生作業(yè)態(tài)度上，絕大多數獨立高質量完成，也存在抄襲現象，并且痕跡明顯。3、批改方面幾乎做到了全批全改，少數有漏改或只批不改，沒有等級評語等痕跡。4、整體訂正不好，我們有時活動多，課堂緊，作業(yè)可能不是全講 但遇到共性的問題老師們肯定會講，但孩子們做錯后 一定要盯緊他改正。5、書寫問題很大，數學老師也要重視學生的書寫習慣，通過經驗到六年級成績真正優(yōu)異的學生3A生書寫一定好，至少很認真的書寫。</p> <p class="ql-block">檢查反思：</p><p class="ql-block">一、每學期兩次常規(guī)檢查 ，說是檢查，其實是督促，以上反映的問題都客觀、準確。</p><p class="ql-block">二、開學初共同指定了本學期的工作方向，以教學常規(guī)促教學質量， 現在看來是正確的，比較以前老師做的有進步。</p><p class="ql-block">三、不足地方還很多，比如我們的教研方式、老師們的成長亟待進步，特別是課改后老師的理念、新教材實施后對教材的解讀。以上是客觀的問題，主觀方面就更多……</p><p class="ql-block">希望老師們共同努力，期末成績上有較大進步。</p>