<p class="ql-block"> 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式，就是在不間斷的實踐中養(yǎng)成的那種自然表現(xiàn)出來的習(xí)性。良好的習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生的必要條件。烏魯木齊市第十三小學(xué)始把培養(yǎng)學(xué)生自理能力作為重點，讓良好的習(xí)慣受益終身。11月17日以王小青老師主持的“以培養(yǎng)學(xué)生自理能力”為主題的二年級班主任研討交流會拉開了教育科研月活動的序幕。</p> 一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育 <p class="ql-block"> 良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì),影響著將來的整體素質(zhì)。顧慧娟老師和張雪先老師將衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點，打造文明之花。</p><p class="ql-block"> 1、組織活動，樹立意識。在學(xué)生中，樹立“以講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥”的新風(fēng)尚。每天督促學(xué)生打掃教室和公共場地，并有專人檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生。早上由校值周生檢查每個學(xué)生的個人衛(wèi)生，教育學(xué)生保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。做好四勤：勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤通氣。加強(qiáng)檢查、督促，每天衛(wèi)生檢查員進(jìn)行檢查登記。充分發(fā)揮小學(xué)生的積極性，讓學(xué)生堅持做一樣事，明白這樣做的原因。</p><p class="ql-block">2、制定制度，培養(yǎng)習(xí)慣在兩操中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不亂扔紙屑、不隨地吐痰，講衛(wèi)生愛清潔，勤洗手、剪手甲。保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)會整理好自己的課桌椅。勤開窗戶、勤通風(fēng)、不吃不潔凈的食物、打噴嚏時避開他人、咳嗽發(fā)燒立刻上報。通過檢查及經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳教育，強(qiáng)化了學(xué)生的衛(wèi)生觀念和衛(wèi)生意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3、樹立榜樣，帶動整體。榜樣是無聲的力量，是孩子習(xí)慣的典范，對孩子有說服力、感染力。首先教師在學(xué)生中起表率作用。要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。老師經(jīng)常帶著學(xué)生掃地、拖地，手把手地教會學(xué)生拖地的方法，堅持每星期拖兩次。其次樹立學(xué)生榜樣，帶動班級整體。對衛(wèi)生好的班級大力表揚，讓同學(xué)們向她們學(xué)習(xí)。在這榜樣的帶動下，大家都開始注意自己的行為。 </p><p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生，人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣，會終生受益。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在同學(xué)們已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。只要我們常抓不懈，就一定會培養(yǎng)出一朵朵文明之花，扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。</p> 二、自理自主好習(xí)慣，自立第一步 <p class="ql-block"> 自理自立是孩子成長應(yīng)具備的基礎(chǔ)品格，也是做人做事必備的基本素質(zhì)。邵陽陽老師和李倩老師著力培養(yǎng)孩子們獨立自主精神，擺脫依賴心理，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。無論在家里還是在學(xué)校，都要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，從而鍛煉孩子的獨立性。在學(xué)習(xí)這條充滿希望、充滿考驗的道路上，孩子們都在奮力奔跑著，學(xué)習(xí)著自理和自立，學(xué)習(xí)著承擔(dān)和責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 兩位老師還送給同學(xué)們2樣“法寶”：</p><p class="ql-block"> 第一樣“法寶”是文件袋。小小的文件袋，是孩子們整理書包的大幫手。每個孩子的書包里，都有2個文件袋，一個用來收整語文作業(yè)本和各類資料，一個用來收整數(shù)學(xué)作業(yè)本和各類資料。有了這2個文件袋，課堂上，孩子們就能在需要的時候又精準(zhǔn)又快速的找出要用的材料，也能又整齊又完整的收納好老師發(fā)下去的學(xué)習(xí)資料；放學(xué)回到家自己動手整理書包的過程中，這個“法寶”又帶動著孩子們歸納、總結(jié)、溫習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識，指引著孩子們?yōu)榈诙斓膶W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。條理清晰、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣慢慢形成。</p><p class="ql-block"> 第二樣“法寶”是閱讀。學(xué)習(xí)的道路上，教師是引路人，學(xué)生是那個真正去領(lǐng)略風(fēng)景、披荊斬棘的趕路人。從孩子們?nèi)雽W(xué)的第一天起，老師就迫不及待的把閱讀這個“法寶”交給孩子，約定好每天閱讀。閱讀時間隨著孩子們閱讀水平提高也從開始的半小時增加到了現(xiàn)在的1小時，每個人都在默默堅持著，想要成為無比光榮的“堅持之星”。通過閱讀，孩子們自主去查找生字、認(rèn)識生字，自主去操作釘釘群里的閱讀打卡，獨立去領(lǐng)會更廣闊的世界。堅持恪守、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在慢慢形成。老師鼓勵孩子勤于自主思考，敢于獨立抉擇，勇于承擔(dān)責(zé)任。</p> 三、校園紀(jì)律記心上 <p class="ql-block"> 張榕芝老師叮囑同學(xué)們謹(jǐn)記校園紀(jì)律要求：</p><p class="ql-block">1、不在教室內(nèi)跑跳打鬧，不將身體探出窗外。</p><p class="ql-block">2、不在走廊內(nèi)追逐嬉戲，溜滑，擁擠，輕語慢行，靠右走，在規(guī)定的樓層活動。</p><p class="ql-block">3、不在樓梯上跑跳打不靠扶手溜滑，玩鬧，文明右行。</p><p class="ql-block">4、不擠超別人，跟在后面有序行走。</p><p class="ql-block">5、不在教學(xué)樓內(nèi)，大聲喧嘩。努力做到“三輕”（說話輕、走路輕、做事輕）和“三靜（靜、凈、敬）”（環(huán)境安靜、衛(wèi)生干凈、待人尊敬）活動，做文明、合格的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 同時，在課間做到：</p><p class="ql-block">1、下課后先準(zhǔn)備好下一節(jié)的學(xué)習(xí)用品然后再走出教室，到室外做有意義的活動，不追逐打鬧，不隨便走出校園。</p><p class="ql-block">2、值日生擦黑板、收發(fā)作業(yè)，拿送教具，整理好教室。</p><p class="ql-block">3、不隨地吐痰，不亂扔廢紙等。注意自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。</p><p class="ql-block">4、進(jìn)辦公室要喊“報告”，得到允許后方可入內(nèi)。</p><p class="ql-block"> 在兩操時：</p><p class="ql-block">1、認(rèn)真參加兩操（課間操和眼保健操），因事（病）不能參加要先請假。</p><p class="ql-block">2、站隊要快、靜、齊，做操時聽口令，認(rèn)真做，動作要整齊、準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block"> 在課外活動時：</p><p class="ql-block">1、積極參加學(xué)校和班級組織的各項文體活動。</p><p class="ql-block">2、積極開展少先隊的各種活動。</p> 四、培養(yǎng)班干部，爭做小主人 <p class="ql-block"> 茹怡積極發(fā)掘和培養(yǎng)班干部，激發(fā)學(xué)生自主管理意識，提升學(xué)生自主管理能力，營造人人爭做班級小主人的積極氛圍。</p><p class="ql-block"> 從班級盲選，給予每個想展示自己的學(xué)生機(jī)會。引導(dǎo)他們參與掃地、收發(fā)作業(yè)本、課間秩序的維持等工作。一段時間的試行后再根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，學(xué)生的評價等情況，公開、公平選出正式的班干部。接著從實踐中鍛煉，“扶著走”、“領(lǐng)著走”、“放開走”，耐心指導(dǎo)，手把手地教。請小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀，然后老師再進(jìn)行補充。班干部有了一定的工作能力后，放手讓他們大膽地工作。及時表揚，幫助班干部樹立正確的班級管理觀念，起到積極的榜樣作用。</p><p class="ql-block"> 最后，建立一批有效的班干部隊伍之后，明確分工，主動“放權(quán)”。做到這事該是誰的責(zé)任，出了問題該找誰幫忙，從根本上做到自主管理，人人參與班級管理。班級形成了早讀有領(lǐng)讀員、升旗由國旗班長、課間有紀(jì)律組長、上廁所有管理員、出操有領(lǐng)操員、午餐有午餐管理員、眼操有眼操班長、收發(fā)作業(yè)有小組長，保持衛(wèi)生有衛(wèi)生小組長等管理機(jī)制。既保證了以男女班長、體育委員、各科課代表為主的班干部主體系，又最大限度地鍛煉到每個孩子，讓學(xué)生都參與班級管理，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到自己是班級的一份子，人人爭做班級小主人。</p> 五、午餐文化-陽光的味道 <p class="ql-block"> 尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，張安青老師帶領(lǐng)學(xué)生力行節(jié)約，反對浪費，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。從你我做起、從小事做起，養(yǎng)成健康、衛(wèi)生、文明的用餐習(xí)慣，建立良好的用餐秩序。</p><p class="ql-block"> 為了保證學(xué)生的用餐安全，營造平安舒暢的班級環(huán)境，班級制定了用餐管理制度。每天中午開餐之前，大家都會有秩序井然的排隊洗手并用消毒濕巾擦拭。同時每個同學(xué)都會把自己的餐墊干凈整潔的擺放在桌面上，開始文明用餐。坐姿端正，保持就餐安靜，不說笑，不大聲喧鬧。做到“食不言”，慢吃細(xì)嚼。按需就餐，吃飽為止，杜絕浪費，不挑食，不隨意丟棄飯菜，自覺保持桌面、地面周圍環(huán)境的衛(wèi)生。</p><p class="ql-block"> 大家一起爭做“光盤”行動的踐行者、推廣者、監(jiān)督者。用餐結(jié)束后，值日生打掃衛(wèi)生并協(xié)助老師收拾垃圾。陽光午餐關(guān)注孩子們的健康成長，同學(xué)們還會輪流分享健康養(yǎng)生小知識及食物的營養(yǎng)搭配小常識！</p> <p class="ql-block"> 習(xí)慣決定命運。多年來，我校全方位培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建了一個平安、快樂、和諧的校園。走進(jìn)學(xué)校，潔凈的校園叫你記憶深刻，學(xué)校的一草一木都充滿了生機(jī)，師生積極進(jìn)取的精神面貌、文明謙恭的言語、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度會令你驚艷。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，二年級組向全體老師送上了冬天的第一杯奶茶。希望大家保重身體，在團(tuán)結(jié)友愛的集體中取得更大的成績！</p>