“雙減”落地 生根結(jié)果北冶教育 <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">——甘泉小學(xué)“雙減·增效”縮影</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>觀點(diǎn)：</b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“雙減”政策的核心是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根本目的是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長！</span></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期伊始，我?！伴_足開全課程，立足實(shí)踐行動；聚力課堂教學(xué)，注重教研效能；推進(jìn)藝術(shù)特色，突出活動展評。”扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)五項(xiàng)管理，真真切切的進(jìn)行延時服務(wù)，并在反思中改進(jìn)，學(xué)習(xí)中前行！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 抓課堂和教研，提效果及效能。</b>每周圍繞“講、練、評”有目的的開展一次“聽、評、研”教學(xué)研討活動，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)決在課堂上完成！我們提出的“以練代測、以評代考”正在生成。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 作業(yè)不出校，閱讀伴我行！</b> 學(xué)校要求作業(yè)（或練習(xí)）當(dāng)堂完成；美術(shù)、書法作業(yè)以本為主進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作；每周開展“讀、寫、演”的讀書活動和“唱歌、合唱、跳舞”的音樂活動，是在班主任老師邊學(xué)邊教、一絲不茍的情況下有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 陶藝創(chuàng)特色，我們顯身手！</b>延時服務(wù)為學(xué)校特色創(chuàng)建提供了機(jī)會，為孩子們的潛能開發(fā)提供了可能。我們充分利用時間、精心組織、細(xì)心安排，做到活動時間有保證、過程效果有評議，不僅鍛煉了孩子們的身心、習(xí)性，更培養(yǎng)了積極向上、協(xié)作愛校的品質(zhì)和德行。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)校是我家，我們樣樣行！</b>每一次前行都有收獲，每一次行動都是風(fēng)景。每周一次的社會實(shí)踐以打掃衛(wèi)生為切入點(diǎn)，看我們整潔美麗的校園；從課前一支歌出發(fā)，看我們的精氣神；把“你評、我評、大家評”作為奮發(fā)進(jìn)取、逐夢圓夢的啟明燈！</p> <p class="ql-block"> 我們之所以感覺到幸福，是因?yàn)槲覀兏市臉沸?；我們之所以覺得有價(jià)值，是因?yàn)槲覀冃闹杏泄?，向陽而行? 王洋（供稿）</p> 雙減我們教研課堂教學(xué)活動每周作業(yè)延時特色一次