<p class="ql-block"> 為貫徹落實省市“強課提質(zhì)”行動意見，積極推進新課堂達標(biāo)工作縱深開展，11月23日，滕州市初中道德與法治“贏在新課堂?強課提質(zhì)”系列活動——深度教學(xué)研討會在育才中學(xué)多功能廳舉行。張華工作室成員、北辛中學(xué)、尚賢中學(xué)、育才中學(xué)、滕南中學(xué)、滕東中學(xué)、滕西中學(xué)、龍泉實驗、實驗高中（初中部）、北辛中學(xué)善國校區(qū)、荊泉學(xué)校、東郭中學(xué)、至善學(xué)校、黨山中學(xué)、墨子中學(xué)等學(xué)校的道法教師參加了會議。滕州市教育事業(yè)發(fā)展研究中心朱邦偉主任、程明進主任、育才中學(xué)張吉校長、程廣清校長、耿德民主任等親臨指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本次活動由程明進主任主持，共分“課堂觀摩”“成果展示”“專題講座”“專家點評”四個階段。</p> <p class="ql-block"> 第一階段：育才中學(xué)的郭德祥老師和尚賢中學(xué)的劉云老師先后執(zhí)教了兩節(jié)公開課。</p><p class="ql-block"> 郭德祥老師執(zhí)教的是八年級上冊第6課第2節(jié)《做負責(zé)任的人》。本節(jié)課以最美鄉(xiāng)醫(yī)張德慶勇?lián)?zé)任的真實故事為主線，以一例多境的形式，依次設(shè)計了“明辨責(zé)任——探究責(zé)任——反思責(zé)任——傳承責(zé)任”等環(huán)節(jié)，穿插設(shè)置了“甘愿付出”“不言回報”“兩難選擇”“貼心服務(wù)”等探究活動，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做負責(zé)任的人。</p><p class="ql-block"> 劉云老師執(zhí)教的是九年級上冊第8課第2節(jié)《共圓中國夢》。本節(jié)課通過“尋圓夢之道——解自信之密——踐圓夢之行”三個板塊的探究，引導(dǎo)學(xué)生明確實現(xiàn)中國夢必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。幸福是奮斗出來的，我們要做自信的中國人。努力在實現(xiàn)個人夢想的過程中為實現(xiàn)中國夢助力。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課的亮點：充分體現(xiàn)生本理念，既突出學(xué)生的主體地位，又重視教師的主導(dǎo)作用；恰當(dāng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，又結(jié)合教材和學(xué)情實際；合理組織教學(xué)內(nèi)容，既尊重教材，又適度拓展課外資源；巧妙搭建教學(xué)結(jié)構(gòu)，既拎出了清晰的主線，又設(shè)計了飽滿的細節(jié)；科學(xué)設(shè)置任務(wù)驅(qū)動，既重視問題群的設(shè)計，又注重高階思維的培養(yǎng)；靈活把控教學(xué)節(jié)奏，既能駕馭教材，又能把控課堂；準(zhǔn)確把握創(chuàng)新尺度，既重視課堂的開放創(chuàng)新，又關(guān)注課堂教學(xué)的本真。兩節(jié)課均彰顯了簡約之美、深度之妙，給人以行云流水之感，較好地實現(xiàn)了“教—學(xué)—評一致性”。課堂教學(xué)沒有完美之說，些許不足、不妥之處，尚待反思、改進、完善。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二階段：活動間隙，以PPT循環(huán)播放的形式展示了張華工作室一年來取得的部分縣級以上榮譽，充分反映了老師們的教學(xué)能力和工作室的教研實力，大大鼓舞了工作室成員的士氣，也證明了創(chuàng)建有溫情的工作室，實施名師引領(lǐng)、多校聯(lián)動的“學(xué)科聯(lián)研共同體”模式，是激活城鄉(xiāng)學(xué)科教研引擎、突破學(xué)科教研瓶頸、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。</p> <p class="ql-block"> 第三階段：棗莊市兼職教研員張華老師作了《打造簡約課堂 助推深度教學(xué)》的專題講座。張老師首先從核心素養(yǎng)、課標(biāo)要求、學(xué)考趨向、教學(xué)現(xiàn)狀等方面做了背景分析。然后從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)驅(qū)動、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)節(jié)奏及課堂開放創(chuàng)新的尺度等方面，詳細闡釋了打造簡約課堂、助推深度教學(xué)和促進深度學(xué)習(xí)的路徑，為強課提質(zhì)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供了方向性思考。</p> <p class="ql-block"> 第四階段：朱邦偉主任對本次活動進行總結(jié)。首先，他用“新”“?！薄皩崱比齻€字高度概括了本次活動。一是“新”：活動體現(xiàn)了新的理念、新的追求、新的舉措。兩節(jié)課的設(shè)計新穎、簡約而大氣，專題講座有引領(lǐng)價值、有研究方向和可操作性。二是“?！保簭埲A工作室是一個教師教學(xué)研訓(xùn)平臺，是一個教學(xué)研究共同體，是一個學(xué)習(xí)型實踐共同體，一年來取得的累累碩果及本次活動的開展足以折射出工作室的研究是專業(yè)的、專心的、專一的。三是“實”：活動反映了務(wù)實的行動，兩節(jié)課都摒棄了服務(wù)師生作秀的“虛假”教學(xué)、引導(dǎo)死記硬背的“淺層”教學(xué)、缺乏思維深度的“浮漂”教學(xué)、欠缺整體支架的“松散”教學(xué)，采用的是指向強課提質(zhì)的深度教學(xué)。專題講座的選題順應(yīng)教育發(fā)展形勢，研究立足課堂教學(xué)實際，成果有利于一線教師借鑒運用。接下來，他從三個方面對思政課教學(xué)給予指導(dǎo)。一是正確認識思政課形勢，增強教好思政課的使命感和責(zé)任感。二是科學(xué)把握教學(xué)規(guī)律，堅定不移抓好教學(xué)質(zhì)量提升。三是不忘初心，志存高遠，用學(xué)習(xí)研究為專業(yè)化成長賦能。詳細解析了當(dāng)前的教育形勢及應(yīng)對策略、中考的三個有利于命題方向及教學(xué)要求、一課一研及作業(yè)教學(xué)等，進一步強調(diào)了課程綱要的編制、學(xué)歷案的使用、新課堂達標(biāo)、強課提質(zhì)等工作。最后，朱主任結(jié)合于漪老師、張桂梅老師的感人事跡，鼓勵老師們讀萬卷書、行萬里路、結(jié)萬名友，做“身體好、心態(tài)好、專業(yè)發(fā)展好”與“學(xué)習(xí)型、實干型、科研型、專家型”的“三好四能”型教師。</p> <p class="ql-block"> 人生沒有四季，努力就是旺季。老師們一致表示，要以本次研討會為契機，充分認識深度教學(xué)的必要性，自覺樹立深度教學(xué)意識，積極踐行深度教學(xué)理念，努力促進強課提質(zhì)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">文稿：湯超凡 劉麗</p><p class="ql-block">校對：于雪梅 王維</p><p class="ql-block">審核：程明進 張華</p>