<p class="ql-block">經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。讀經(jīng)典作品或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們走進魯迅先生的經(jīng)典著作《朝花夕拾》，走進少年魯迅的世界，摘葉觀花，細細品味吧。</p> <p class="ql-block">一、走近名著</p><p class="ql-block">《朝花夕拾》是一部散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，這十篇文章篇幅較短，字數(shù)較少，閱讀起來相對輕松。經(jīng)名師引領(lǐng)指導(dǎo)，我將十篇文章分為三大類，分別是：</p><p class="ql-block">（一）求學(xué)之路，包括《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》。</p><p class="ql-block">（二）傳統(tǒng)之思，包括《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無?！贰?lt;/p><p class="ql-block">（三）身邊之人，包括《阿長與山海經(jīng)》《五猖會》《父親的病》《范愛農(nóng)》《藤野先生》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、閱讀規(guī)劃：</p><p class="ql-block">部編版七年級語文上冊第三單元第一課是魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。我以這篇文章為閱讀起點，單篇切入，從而讓學(xué)生完成整本閱讀。這是我給學(xué)生的閱讀規(guī)劃：</p><p class="ql-block">第一周：學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》的同時，閱讀相同題材的《瑣記》《藤野先生》。</p><p class="ql-block">閱讀任務(wù)：</p><p class="ql-block">1、記錄閱讀疑惑，寫下閱讀感受。</p><p class="ql-block">2、完成習(xí)題，測評閱讀效果。</p><p class="ql-block">第二周：閱讀《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無常》。</p><p class="ql-block">閱讀任務(wù)：將自己的心得和困惑與同學(xué)、老師交流，從而對《朝花夕拾》有更深入的認識。</p><p class="ql-block">第三周：閱讀《阿長與山海經(jīng)》《五猖會》《父親的病》《范愛農(nóng)》《藤野先生》。</p><p class="ql-block">閱讀任務(wù)：選一個你最感興趣的人物，為他寫一篇小傳。</p><p class="ql-block">學(xué)生按照我的閱讀規(guī)劃，花三周時間，連貫又完整地讀完了整本書，基本消除了與經(jīng)典的隔膜。下面，請欣賞孩子們的閱讀成果吧！</p> <p class="ql-block">三、成果展示：</p> <p class="ql-block">同學(xué)們的閱讀成果豐富多彩，感受理解雖然不夠深刻，但是是孩子們自己的認知，這一點已足夠了。畢竟七年級學(xué)生的理解能力還停留在相對膚淺的層面。</p> <p class="ql-block">四、讀寫結(jié)合：</p><p class="ql-block">《阿長與山海經(jīng)》是欲揚先抑寫作技法的經(jīng)典之作。讀完后，學(xué)生躍躍欲試，為滿足他們的寫作愿望，我要求他們用這種寫法寫自己熟悉的一個人。作為語文老師，要讓學(xué)生明白：做到讀寫結(jié)合，方可文思泉涌，長期堅持，定會厚積薄發(fā)，達到量變到質(zhì)變的飛躍！</p>