<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師課堂教學(xué)基本功，切實(shí)提高雙減背景下課堂教學(xué)效率。2021年11月25日，曙光小學(xué)數(shù)學(xué)組開展低年級課例展示活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由郝靜秋老師擔(dān)任主持，全體數(shù)學(xué)教師參加活動。郝老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)方面分析了課例內(nèi)容，并對單元內(nèi)容的前后聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 一年級的張璐楊老師帶來了《分類》一課。通過整理玩具的活動,把分類融入生活情境中,拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的作用。體會數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活的道理。在教學(xué)過程中,教師設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作交流,但是這一過程,并不是教師用一問一答的形式進(jìn)行,而是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“說說你是怎么整理的,為什么要這樣整理”這個問題充分發(fā)表意見,給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下空間。</p> <p class="ql-block"> 一年級的劉薇老師講授了《11—20各數(shù)的組成》。她通過古人計數(shù)這個繪本故事入手引發(fā)學(xué)生的興趣與思考，通過閱讀和交流繪本，是學(xué)生感受可以用1個石頭代表10個小石頭，從而初步體會以1當(dāng)10 的由來。讓學(xué)生更進(jìn)一步體會到10個捆成1捆這種計數(shù)方法的優(yōu)勢，學(xué)生對以十為計數(shù)單位的優(yōu)越性充分理解與認(rèn)可。把一個抽象難懂的話題變得簡單有趣，變得兒童化，收到很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真地聆聽了兩節(jié)課，對做了詳細(xì)的記錄。</p> <p class="ql-block"> 聽課后，全體數(shù)學(xué)教師圍繞課堂對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評和深入探討。大家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改進(jìn)的地方，每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉云主任對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)。她對授課老師給予高度評價，對老師們積極參與研討給予肯定。她希望老師們多學(xué)習(xí)，多思考，在雙減背景下做到減負(fù)增效。</p> <p class="ql-block"> 此次課例展示、聽課、評課教學(xué)教研活動，為教師搭建了展示自我的平臺，加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的健康成長，對提高雙減背景下的課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片：全體數(shù)學(xué)教師</p><p class="ql-block">編輯：王慧梅 王艷艷 孫玲</p><p class="ql-block">審核：劉云</p>