<p class="ql-block"> 銀妝素裹新冬景，雪晴云淡日光寒。2021年11月25日，我校地理組、生物組為落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的精神，舉辦了一次課外實踐活動，赴內(nèi)蒙古綠洲食品有限公司參觀學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)業(yè)，讓文科學(xué)生在實踐過程中對教材中循環(huán)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)農(nóng)業(yè)有更好的理解。理科學(xué)生針對微生物培養(yǎng)；物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)及原料-廢物-原料的可持續(xù)發(fā)展事宜去做真實體驗。</p> <p class="ql-block"> 為此教研組做了充分的準(zhǔn)備，制定實踐活動方案，并給學(xué)生培訓(xùn)相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 到達(dá)后，內(nèi)蒙古綠洲食品負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入制作車間觀看菌棒的制作過程，并進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block">公司利用六個產(chǎn)業(yè)板塊，打造了綠色生態(tài)的循環(huán)農(nóng)業(yè)，從源頭開始以玉米芯、秸稈、樹葉等為原料高溫發(fā)酵產(chǎn)出的食用菌栽培基質(zhì)培育菌棒。采摘完后，利用廢棄菌棒添加一些生物菌然后再做成有氧發(fā)酵的生物菌肥，能有效改善土壤結(jié)構(gòu)、解決農(nóng)村的面源污染問題。菌肥再進(jìn)行育苗種植，整個培育過程完全達(dá)到了綠色、環(huán)保、生態(tài)的效果。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們認(rèn)真觀看研究菌棒的培育和生長。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽講解，并做記錄</p> <p class="ql-block">負(fù)責(zé)人王麗霞介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)中其他產(chǎn)業(yè)果蔬種植，由于庫倫的氣候土壤條件好，加上無污染的生態(tài)環(huán)境和有機(jī)肥料的使用，使產(chǎn)品品質(zhì)非常好。</p> <p class="ql-block">遇到不懂的問題積極提問</p> <p class="ql-block"> 由于受季節(jié)影響，生態(tài)農(nóng)業(yè)鏈中的其他產(chǎn)業(yè)我們沒能進(jìn)行參觀。學(xué)生們期待金秋季節(jié)能再來參觀學(xué)習(xí)。在此非常感謝內(nèi)蒙古綠洲食品有限公司給我們提供課外實踐的機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 實踐活動結(jié)束后，同學(xué)們交上了自己的研學(xué)實踐報告，最終對循環(huán)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)農(nóng)業(yè)有了進(jìn)一步的理解。理科學(xué)生對微生物培養(yǎng)；物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)及原料-廢物-原料的可持續(xù)發(fā)展也有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 有的同學(xué)還對這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式提出了建議，還可以進(jìn)一步發(fā)展旅游觀光農(nóng)業(yè)????</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。地理，生物是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而在內(nèi)蒙古綠洲食品有限公司的研學(xué)實踐活動是生物，地理課堂的有效延伸，是一節(jié)行走的課堂。此次研學(xué)實踐活動，通過帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀，聆聽講解員的真切講述，學(xué)生開闊了視野，上了一堂生動的生態(tài)農(nóng)業(yè)大課。同時，此次研學(xué)旅行也帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，融入自然，親身實踐，將平時所學(xué)的知識和社會實踐中的知識結(jié)合起來，更是對同學(xué)們在學(xué)習(xí)教育上的一次真正意義的實踐。</p>