<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">當學(xué)生從中年級學(xué)段過渡到高年級學(xué)段,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的比例在逐漸增加，尤其在作文教學(xué)時，學(xué)困生的數(shù)量更是不容忽視。面對此種狀況，結(jié)合當前“雙減”政策，提升學(xué)困生習(xí)作能力刻不容緩。</span></p> <p class="ql-block"> 2021年11月26日，上栗鎮(zhèn)勝利小學(xué)召開了《“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)六年級學(xué)困生語文習(xí)作能力提升的策略探究》開題會議。參加會議的有：榮宗武校長、葉作亮副校長、課題組負責(zé)人吳麗芳老師及課題組成員。</p> step1 <p class="ql-block"> 首先課題負責(zé)人吳麗芳老師針對課題研究的背景、目的、意義、主要內(nèi)容、課題的現(xiàn)狀分析與主要研究方法、過程設(shè)計、預(yù)期研究成果及具體人員分工等做了詳細的匯報。</p> step2 <p class="ql-block"> 葉作亮副校長充分肯定了課題組的選題，并對課題存在的問題提出有價值的建議。他指出課題組成員要做到分工明確，并從課題研究的內(nèi)容提煉、分工進度和結(jié)題要求等方面進行全面細致的指導(dǎo)，讓課題組成員對開展課題研究的過程方法和目標都有了明確的思路。</p> step3 <p class="ql-block"> 最后榮宗武校長進行了總結(jié)講話，對此次活動給予了充分的肯定。他強調(diào)課題組成員要切實潛心鉆研，求真務(wù)實，真正落到實處，學(xué)校將大力支持教師進行課題研究。</p> <p class="ql-block"> 此次課題研究之行才剛剛起步，一個個堡壘需要我們?nèi)ネ黄疲粋€個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔?。相信課題研究在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，課題組成員的同心協(xié)力、扎實工作下，研究之行定會繁花似錦、一路歡歌。星光不問趕路人，時光不負有心人，相信在我們踏踏實實潛心研究，一步一步努力實踐下，定能收獲。</p> <p class="ql-block"> 本文由上栗鎮(zhèn)勝利小學(xué)市級課題《“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)六年級學(xué)困生語文習(xí)作能力提升的策略探究》課題組成員金晶供稿</p><p class="ql-block">審核：榮宗武 葉作亮 吳麗芳</p>