<p class="ql-block"> 為促進(jìn)瑞昌四中青年教師的專業(yè)成長,不斷提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導(dǎo)青年教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實國家“雙減”政策，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。11月下旬我校開展了青年教師賽課活動。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研組一共有六名青年教師參加了賽課。他們給我們帶來了不同風(fēng)格的精彩課堂。</p> <p class="ql-block">梁蘭老師給我們帶來的是七年級上冊《角的比較》。整個課堂，注重孩子的動手操作與合作交流，在活動中觀察思考，達(dá)到課堂效果。</p> <p class="ql-block">范月梅老師同樣是給我們帶來的是七年級上冊《角的比較》，兩位老師可謂是同課異構(gòu)，有不同的處理方式。范老師通過之前學(xué)習(xí)的線段的比較，進(jìn)行類比教學(xué)，也有比較好的課堂效果。</p> <p class="ql-block">朱利思老師給我們帶來的是九年級的《反比例函數(shù)》。上課語言精美，簡潔明了，整節(jié)課設(shè)計合理，課堂效果很好。</p> <p class="ql-block">周進(jìn)杰老師給我們帶來的是九年級上冊《反比例函數(shù)的應(yīng)用》。課堂設(shè)計精巧合理，問題設(shè)置恰到好處，學(xué)生參與度較高。</p> <p class="ql-block">田凌凱老師給我們帶來的《二元一次方程組與一次函數(shù)的關(guān)系》。教學(xué)設(shè)計合理，從數(shù)與形上感知二元一次方程組與一次函數(shù)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">陳夢老師給我們帶來的是八年級上冊《雞兔同籠》。陳老師很有親和力，通過中國古典數(shù)學(xué)著作中的應(yīng)用貫穿整個課堂，解決了經(jīng)典“雞兔同籠”類型應(yīng)用題。孩子們學(xué)的輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 總的來說這六位青年數(shù)學(xué)教師，青春洋溢，打造的高效課堂，值得我們眾多老師學(xué)習(xí)與借鑒。當(dāng)然也存在一些問題，比如老師講的多，學(xué)生參與的少，習(xí)題的設(shè)計缺乏梯度等等。</p><p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人沒有天生的完美，只有在磨礪中才能日臻完美，相信在一次次的磨礪中，教師們都能蛻變?yōu)樽蠲利惖恼n堂風(fēng)景線。</p>