<p class="ql-block"> 按照長春市基礎(chǔ)教育研究中心關(guān)于“兒童數(shù)學(xué)教育”城鄉(xiāng)聯(lián)合教研工作坊研修活動推進會的具體部署，為提高我校教師專業(yè)發(fā)展水平，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，保障成果推廣的范圍。2021年11月26日，長春市“兒童數(shù)學(xué)教育”城鄉(xiāng)聯(lián)合教研工作坊研修活動，暨《在兒童數(shù)學(xué)教育的實踐中促進教師的專業(yè)發(fā)展》項目成果送課下鄉(xiāng)活動，我校立即組織全體數(shù)學(xué)任課教師聽課學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 參加活動的有我校教學(xué)校長王中山校長及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師。王校長強調(diào)此次活動對我校全體數(shù)學(xué)教師意義重大，敦促老師一定要虛心學(xué)習(xí)，取長補短，為我校師資力量提升一個更高的層次。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)為我們展示的課例是長春市樹勛小學(xué)校劉佰老師講授的一年級數(shù)學(xué)課《認識鐘表》，劉佰老師從學(xué)生知識背景出發(fā)，用生活中看得見的實例鐘表作為教學(xué)內(nèi)容，寓教學(xué)知識于學(xué)生的喜聞樂見的生活活動中，拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)之中，體味數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)為我們展示的課例是榆樹市第四小學(xué)李繼會老師講授的四年級數(shù)學(xué)課《溫度》，李繼會老師的數(shù)學(xué)課采用觀察、操作、探索、合作、交流、展示等方法引導(dǎo)學(xué)生在操作中思考，在思考中探索，在探索中再創(chuàng)造，使學(xué)生通過溫度獲得生活中的知識和情感體驗。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是專家點評環(huán)節(jié)。分別是南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校張玉艷教師和榆樹市第四小學(xué)高鳳環(huán)教師進行點評。</p><p class="ql-block">張玉艷老師強調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正的讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只起到引導(dǎo)學(xué)生的作用即可，把課堂還給學(xué)生，這樣不僅能提高學(xué)生的積極性，更能發(fā)揮學(xué)生的特長能力。</p><p class="ql-block">高鳳環(huán)老師深入淺出，分別對劉佰老師《認識鐘表》一課及李繼會老師《溫度》一課進行精彩點評，高老師強調(diào)不同年齡段學(xué)生接受問題能力不一樣，要做到因材施教，對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)指導(dǎo)，這樣不僅能讓學(xué)生對課堂感興趣，同時也能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)為我們展示的課例是長春市樹勛小學(xué)張勇老師講授的三年級數(shù)學(xué)課《搭配中的學(xué)問》，張勇老師的數(shù)學(xué)課以學(xué)生為中心，充分突出學(xué)生的主體地位，采用有效方式引導(dǎo)學(xué)生在情境中積極參與學(xué)習(xí)實踐活動，自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、感悟、表達、總結(jié)、學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，有效地完成知識的構(gòu)建，提升各方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)為我們展示的課例是榆樹市五棵樹鎮(zhèn)小學(xué)校韓冰老師講授的二年級數(shù)學(xué)課《課桌有多長》，韓冰老師的數(shù)學(xué)課幽默風(fēng)趣、活潑生動，充分帶動了學(xué)生的積極性，有效展現(xiàn)了我校教學(xué)特色“三學(xué)課堂”的體現(xiàn)，真正做到了以學(xué)生為主體，教師起到引導(dǎo)作用。從促進學(xué)生學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，讓學(xué)生之間互學(xué)交流，從而達到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)是專家點評。由南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校張玉艷教師進行點評，張老師結(jié)合張勇老師和韓冰老師的課堂效果分別進行了分析和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 張玉艷老師強調(diào)張勇老師要積極主動調(diào)動課堂氛圍，使學(xué)生很快地融入到課堂中來，利用搭配中的學(xué)問讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，從而達到較好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮學(xué)生作用，讓生生之間互動交流，或者可以進一步展示，使學(xué)生真正理解搭配中的不同方法。</p><p class="ql-block">韓冰老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)課《課桌有多長》學(xué)習(xí)氛圍較好，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由于二年級學(xué)生較小，要適當?shù)墓膭詈涂滟潓W(xué)生，讓學(xué)生建立起自信心，不僅對于孩子成長有幫助，生活中的性格養(yǎng)成及學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大幫助。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)為我們展示的是微講座。由長春市樹勛小學(xué)韓晶主講，講座內(nèi)容是《站在兒童視角 讓數(shù)學(xué)“好吃又有營養(yǎng)”》。韓晶老師重點強調(diào)兒童觀及兒童數(shù)學(xué)教育觀：1.尋求創(chuàng)造兒童喜愛的數(shù)學(xué)教育的途徑。2.確立兒童數(shù)學(xué)教育的目標。3.提供兒童喜歡的數(shù)學(xué)--“好吃又有營養(yǎng)”的兒童數(shù)學(xué)教育。4.對接兒童經(jīng)驗的主體課堂。5.讓學(xué)生說自己的話--嚴格的不理解 不如不嚴格的理解。6.做學(xué)生樂做的事--說的好還要做得好。7.關(guān)注學(xué)生情緒體驗的教學(xué)。8.鼓勵學(xué)生在問題鏈中探索的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 通過對本次教研活動的學(xué)習(xí)，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容給予老師們很多收獲。老師們也下定決心把所學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，生動的講課內(nèi)容讓自己的學(xué)生也有所受益，也為教師們以后的教學(xué)工作指明了方向。希望我校教師以本次活動為契機，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，把五棵樹鎮(zhèn)小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)推上一個新臺階。</p><p class="ql-block"> 榆樹市五棵樹鎮(zhèn)小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 2021年11月26日</p>