<p> “雙減”政策以來，侯城鄉(xiāng)中心校在落實減負工作的同時，強化在課堂教學要在提質(zhì)增效上下功夫，構(gòu)建高效課堂。12月2日上午，太谷區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學學科工作室送教下鄉(xiāng)暨侯城中心校青年教師展示活動在貝露文武學校舉行。并邀請?zhí)葏^(qū)小學語文名師工作室領(lǐng)銜人要季萍老師、各學科專家老師全程參與了聽課和研討，并提出指導(dǎo)性意見。</p><p> 參與本次展示的老師們都作了充分的準備，我們集體精心備課、細心研課，大膽地加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長，讓課堂呈現(xiàn)出多樣化的教學方式，展現(xiàn)出不同的精彩！</p><p> </p> 別具一格的古文教學 <p> 要老師指出，兩節(jié)課都重視朗讀，朗讀教學是語文教學的重點，做到以讀為本、以讀為根、以讀為法，課堂中都關(guān)注學生語言發(fā)展，關(guān)注學生思維大發(fā)展，這樣在學語言中用語言才能提升轉(zhuǎn)化為能力和智慧。</p><p> 要老師提出我們備課必須解讀單元目標，深入了解教材，這樣我們才能在課堂中為學生內(nèi)心埋下有用的種子！</p> 有趣靈動的數(shù)學課 <p> 干練流暢，思路清晰，調(diào)動學生的主動性；生活體驗與數(shù)學拓展思維有機融合；循循善誘，為學生指明了方向。</p> 精彩的英語課堂 <p> 貝露文武學校郝彥珠老師執(zhí)教的《Toby’s dreams》，課堂運用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學生學習興趣。以舊引新，體現(xiàn)大單元教學特點。設(shè)計層次清晰，用兩個核心問題引導(dǎo)學生學習了整篇短文，學生在語境中理解語法的意義和用法，通過復(fù)述、填空、朗讀、互查等多種形式進行操練，最后達到實際運用的效果。整堂課生動扎實，師生合作默契，最后的情感升華給學生正向引導(dǎo)，激勵學生通過努力實現(xiàn)自己的夢想。</p> <p> 侯城小學的呂婧老師執(zhí)教的內(nèi)容是五年級第六單元第一課時Dreams，課堂上首先運用視頻導(dǎo)入，充分調(diào)動學生興趣，知識點清晰實在，扎實系統(tǒng)，教學活動設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣。前置作業(yè)的合理運用，學生動手寫短文的環(huán)節(jié)，將重難點提高到新的高度，最后通過歌曲感情升華。讓學生為了夢想而努力奮斗！</p> <p> 明星小學的宋慶云老師，為我們展示了一節(jié)精彩的故事教學示范課，在課堂上激發(fā)了孩子們的興趣，在小組活動中讓孩子們積極參與表演對話，使學生在語言環(huán)境中獲得了更多的鍛煉,將所學知識直接運用到了活動中,促進了語言知識的轉(zhuǎn)化。</p> 自己做主的科學 <p> 科學執(zhí)教教師讓學生提出疑問，動手實踐，并學到知識，這樣的過程一氣呵成！為學生的思維拓展和知識延伸奠定了基礎(chǔ)！</p> <p> 課堂結(jié)束后，各教研組立即安排了聽評課教研活動。會上大家各抒己見，暢所欲言，充分肯定了每位授課教師的優(yōu)點，并針對課堂教學中的問題進行探討，交流，有針對性地指出了他們在教學中存在的不足,給出了許多行之有效的建議，為日后以課堂為中心，提高課堂效率，提升教學習質(zhì)量，助力“雙減”，幸福學生開啟新的旅程！</p> 作業(yè)展評 <p> 作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是對學科知識學習的鞏固、發(fā)展和深化。為全面貫徹落實“雙減”政策、“五項管理”的相關(guān)要求，切實減輕學生課業(yè)負擔，鼓勵教師布置分層作業(yè)，特色作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)，促進教育教學質(zhì)量的提高，下午，各位專家領(lǐng)導(dǎo)開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計展評活動。</p>