<p class="ql-block"> 為了提高中小學(xué)教師的心理學(xué)理論素養(yǎng)，幫助教師掌握心理健康工作所需的專業(yè)技能，提高教師自身的心理健康水平，2021年12月2日，在學(xué)員們的滿懷期待中，電白區(qū)第二期心理健康教育中級（B證）培訓(xùn)順利開班啦！</p> 光明學(xué)堂開講咯！ <p class="ql-block"> 今天上午，我們聆聽了黎光明教授以《心理與行為評估及應(yīng)用》為主題的講座。黎教授的講座不僅幽默風(fēng)趣，且風(fēng)格獨特，論述更是由淺入深，由娛樂到嚴(yán)肅，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 黎教授從八個方面為我們論述了“心理與行為評估及應(yīng)用”，其中有兩個重點內(nèi)容：一是心理與行為評估概述；二是心理測驗的幾個理論問題。</p> <p class="ql-block"> 在心理與行為評估方面，黎教授不僅為我們講解了心理測評的概念，還通過互動的形式，讓我們暢所欲言，表達我們對心理評估的理解，以及我們所認識到的心理評估方法。進而在互動中逐漸滲透：何為心理與行為評估？經(jīng)過黎副教授的一番旁征博引，我們也逐漸明白，所謂的心理與行為評估是應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法對人的心理與行為品質(zhì)及水平作出的鑒定。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，黎教授從“誤差”“信度”“效度”“常?！薄皯?yīng)用心理測驗的一般原則”等方面列舉<span style="font-size:18px;">大量的案例作為材料</span>，為我們闡述了心理測驗的方法。</p> 認真記筆記的學(xué)員們 課間解疑 合影留念 <p class="ql-block"> 感謝黎教授給我們帶來既精彩又詼諧有趣的講座，讓我們更深刻得了解到心理健康教育不僅僅是一門課，更是每個教師應(yīng)具備以心理視角解讀學(xué)生行為的能力。這就要求全體教師對心理健康教育的重要性有明確的認知理念，讓每一位學(xué)生愉悅地遵循內(nèi)在成長的動力去發(fā)展，促使每位學(xué)生完整人格的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">攝影：第五組全體成員</p><p class="ql-block">供稿：<span style="font-size:18px;">第五組全體成員</span></p><p class="ql-block">編輯：第五組全體成員</p>