靈動環(huán)創(chuàng)，域見美好—灌云縣六一幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比活動

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小小空間，大大創(chuàng)意，環(huán)境育人，教育無聲，獨具匠心，教育有痕。 　　為深入貫徹落實《指南》和《綱要》精神，充分落實發(fā)揮“環(huán)境育人”的理念和作用，不斷提高我園保教質量，竭力為幼兒創(chuàng)設和打造一個和諧溫馨、寓教于樂的生活、游戲和學習環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。2021年12月3日上午8點30分，六一幼兒園總園、伊山水岸分園、東城區(qū)分園三園聯(lián)動，開展了班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。 　　本次活動由各園執(zhí)行園長帶隊，與園里三名教干到三園區(qū)觀摩評比，在評比過程中，教師對本班材料的投放和班級主題課程的關系進行解說、分析，讓每一位教師都能得到更好的學習。評委對照評分標準，綜合量化，分別評出一等獎5個班級，二等獎9個班級。 小環(huán)境大智慧 　　本次評比主要內(nèi)容有區(qū)域布局設置、區(qū)域材料投放、廢物利用等方面。每個班的環(huán)境都做到以孩子為出發(fā)點，按科學的原則創(chuàng)設班級環(huán)境,提高了孩子們參與的積極性和主動性,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。 每一面墻都會說話 　　無聲的環(huán)境，孕育有聲的教育。在主題墻上，孩子們的學習過程都被細心珍藏，老師們結合幼兒年齡特點，圍繞“一班一特色、一班一課程”，將環(huán)境與當前主題緊密結合，立足于兒童本位，從兒童出發(fā)，每一個課程故事，雖微小樸實，卻蘊藏著教育的溫度與深度。教育有言，花開無聲，我們將繼續(xù)前行，將班本課程做實做深，促進幼兒自主、全面、個性化發(fā)展。 每個角落都育人 　　區(qū)角雖小卻是孩子們每日個別化學習的重要場所，投放的材料與各年齡段幼兒的發(fā)展需求相匹配，我們不僅注重操作材料的實用、美觀，更注重材料與當前主題進程的緊密聯(lián)系。 每塊綠地都抒情 　　一花一世界，一草一木一天堂。自然角是大自然的縮影，是幼兒熟悉自然、探索自然的一個聰明角，是幼兒園課程中的一種“隱形課程”，又是一個隨時可用的實驗室。老師們發(fā)揮自己的教育機智，及時在自然角中捕捉教育信息，創(chuàng)設出有目的、有層次的環(huán)境，讓孩子在寬松、和諧的環(huán)境氣氛中自由地觀察、操作、探索。 每位老師都成長 　　從轉變觀念到材料支持，從解讀游戲精神到行動實踐，從深度教研到真回歸兒童，從初步探尋到因地制宜，實現(xiàn)了六一老師們的一次小突破。 在這場環(huán)創(chuàng)之旅中，老師們充分展現(xiàn)了各自的智慧，也讓教育以潤物細無聲的姿態(tài)浸潤了孩子們多彩的童心。我們將繼續(xù)用智慧、創(chuàng)新點亮各班環(huán)創(chuàng)，打造溫暖而美好的“小家”，以工匠之心做區(qū)域，讓每個童年都精彩，努力做教育的先行者！ 在孩子的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光，追隨孩子的興趣，和孩子一起創(chuàng)造，體驗成長，與專業(yè)對話，讓共情花開，讓孩子成為真正的主人，讓環(huán)境為教育助力。