名師引領(lǐng)化春風(fēng)，力學(xué)勤省真踐行——山東省初中語(yǔ)文特級(jí)教師工作坊啟動(dòng)儀式暨專(zhuān)題研討會(huì)會(huì)議紀(jì)實(shí)

在路上

我們來(lái)到這個(gè)世上，就應(yīng)該跟最好的人，最美的事物，最芬芳的靈魂傾心相見(jiàn)，唯有如此才不負(fù)生命一場(chǎng)。——尼采 2021年12月6日，山東省初中語(yǔ)文特級(jí)教師工作坊啟動(dòng)儀式暨專(zhuān)題研討會(huì)以騰訊會(huì)議的形式順利舉行。此次會(huì)議，由工作坊坊主山東省教科院初中語(yǔ)文教研員張偉忠博士組織，特邀上海市特級(jí)教師余黨緒老師傳經(jīng)送寶。全省各地市16位特級(jí)教師及各地市部分中青年骨干教師匯聚一堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，交流研討，立志為真學(xué)而教而研，為推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 精彩即將開(kāi)始 本次會(huì)議有以下四項(xiàng)議程：一、經(jīng)典名著的思辨性閱讀教學(xué)與特級(jí)教師成長(zhǎng)路徑二、特級(jí)教師成長(zhǎng)歷程與經(jīng)驗(yàn)交流三、工作坊三年規(guī)劃交流四、會(huì)議總結(jié) “室外初冬寒光顯，坊內(nèi)猶見(jiàn)眾花妍?！睍r(shí)值初冬，天已漸寒，山東省初中語(yǔ)文特級(jí)教師工作坊內(nèi)卻溫暖如春，一場(chǎng)有溫度、有態(tài)度、有高度、有深度的視頻會(huì)議在期待中開(kāi)始了。 一、經(jīng)典名著的思辨性閱讀教學(xué)與特級(jí)教師成長(zhǎng)路徑 上午8:30，余黨緒老師的報(bào)告由齊好芝老師主持。余黨緒老師與大家分享了自己《探索思辨讀寫(xiě)的20年》，七年為一個(gè)成長(zhǎng)的臺(tái)階，余老師把自己20年來(lái)的經(jīng)歷分三個(gè)階段與大家交流，把每一個(gè)階段自己的所思、所悟、所做向大家傾囊相授。 余老師在第一階段與大家交流了自己對(duì)閱讀教學(xué)的探究，基于當(dāng)時(shí)閱讀教學(xué)量少、質(zhì)次、結(jié)構(gòu)偏倚、主體缺位、思辨缺席的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生做不下來(lái)、讀不下去、讀不進(jìn)去、不會(huì)運(yùn)用的學(xué)情，本著讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考的原則，余老師開(kāi)始在反思中探究長(zhǎng)文閱讀、群文閱讀、專(zhuān)題閱讀等多種閱讀形態(tài)和文學(xué)與非文學(xué)、現(xiàn)代文與文言文等有結(jié)構(gòu)的閱讀，成效顯著。 第二階段，余老師以學(xué)校課程改革“SDP課程”為切入點(diǎn)，深入淺出地與大家交流了批判性思維。余老師強(qiáng)調(diào)作為老師要在現(xiàn)實(shí)中反思，摒除思維慣性；更要利用傳統(tǒng)資源、域外資源等多種形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做有價(jià)值的、能做的研究。教學(xué)中應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生有目的、有材料、有過(guò)程、有檢測(cè)的批判性思維，進(jìn)行思辨性的閱讀。 第三階段，余老師就對(duì)經(jīng)典的思辨性閱讀的探索與大家進(jìn)行了交流，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作為教師應(yīng)把握好每本經(jīng)典的核心價(jià)值，聚焦“母題”理解中的關(guān)鍵問(wèn)題和疑難問(wèn)題，基于思辨讀寫(xiě)，創(chuàng)設(shè)整本書(shū)的閱讀課程與教學(xué)框架，給學(xué)生一個(gè)抓手、一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)框架。 最后，余老師從堅(jiān)持目標(biāo)、持續(xù)反思、讀懂一兩個(gè)“大人物”的理論等方面與大家共勉，鼓勵(lì)大家邊教邊研，以研促教。 <h3 style="text-align: left;">二、特級(jí)教師成長(zhǎng)歷程與經(jīng)驗(yàn)交流</h3> 下午2:00開(kāi)始的馮志華、張紅霞和張政棟三位特級(jí)教師的報(bào)告由單波老師主持。 （一）課題研究，助力成長(zhǎng) 馮志華老師從1991年開(kāi)始的“課題實(shí)驗(yàn)教師初成長(zhǎng)”開(kāi)始，將自己的成長(zhǎng)故事娓娓道來(lái)?！霸谡n題研究中成長(zhǎng)！在認(rèn)真干活中成長(zhǎng)！”她的話(huà)語(yǔ)，質(zhì)樸而有力！ （二）夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷超越 張紅霞老師的話(huà)還縈繞在耳邊：“愛(ài)崗樂(lè)教，崇德尚善是前提；日積月累，追求卓越是基礎(chǔ)；關(guān)鍵事件，脫穎而出是超越?！泵刻毂葎e人努力一點(diǎn)點(diǎn)，久而久之，你就會(huì)成為一個(gè)群體中最優(yōu)秀的那個(gè)人。 （三）言之有序，言之有法 張政棟老師秉承“求真、求善、求新、求美”四原則，深入淺出地向大家例說(shuō)了他的序列寫(xiě)作規(guī)劃，言之有序，言之有法！精彩的發(fā)言得以讓我們與最好的人、最美的事物、最芬芳的靈魂傾心相見(jiàn)！ <h3 style="text-align: left;">三、工作坊三年規(guī)劃交流</h3> 短暫休息之后，各地市工作坊主持人在郭莉莉老師的主持下，進(jìn)行了工作坊三年規(guī)劃的交流、展示。老師們認(rèn)真、專(zhuān)注地學(xué)習(xí)并記錄，雖隔著屏幕，但絲毫沒(méi)有減少老師們?nèi)缁鸢愕膶W(xué)習(xí)熱情。 <h3 style="text-align: left;">四、活動(dòng)總結(jié)</h3> 張偉忠博士就本次會(huì)議從“六個(gè)一工程”“工作內(nèi)容”“工作要求”“教學(xué)追求”“工作方式”和“制度保障”六個(gè)方面做了總結(jié)。 他首先提到的是“六個(gè)一工程”：1.樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)：名師好課，成長(zhǎng)成才，成名成家，領(lǐng)先爭(zhēng)優(yōu)，更上層樓。立足齊魯，走向全國(guó)。2.形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)：教、學(xué)、研共同體，見(jiàn)賢思齊，梯次發(fā)展，各展所長(zhǎng)，各美其美，攜手共進(jìn)，快樂(lè)前行。3.完成一個(gè)課題：逐級(jí)申報(bào)，限期完成。提升科研能力，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，能教會(huì)研。4.發(fā)表一項(xiàng)成果：每人至少一篇論文、課例、論著等。5.打造一項(xiàng)特色：結(jié)合校、市實(shí)際和原有經(jīng)驗(yàn)，再總結(jié)，再提升。6.做好一項(xiàng)公益：送課、支教、公益講堂，志愿服務(wù)。 接著，張博士從“工作內(nèi)容”“工作要求”“教學(xué)追求”三個(gè)方面分別提出了三個(gè)“三”。 　　第一個(gè)是工作內(nèi)容有“三新”：新課標(biāo)、新教材、新課堂。第二個(gè)是工作要求有“三高”：高定位，即目標(biāo)要高，眼光要遠(yuǎn)；高質(zhì)量，即提高自身素質(zhì)和備課質(zhì)量；高效率，即基于學(xué)情，以學(xué)為主，改進(jìn)教學(xué)方式。第三個(gè)是教學(xué)追求有“三真”：真學(xué)，真知，真能。 最后，張博士又從“工作方式”和“制度保障”兩個(gè)方面，分別強(qiáng)調(diào)了“方式”的四個(gè)關(guān)鍵詞“學(xué)習(xí)、行動(dòng)、反思和引領(lǐng)”以及“保障”的四個(gè)層次“三年規(guī)劃、年度計(jì)劃、考核評(píng)價(jià)和規(guī)范管理”，并對(duì)大家下一步的工作提出了具體要求和殷切希望。 會(huì)議已接近尾聲，大家心里不約而同地騰起了兩個(gè)感覺(jué)，一個(gè)是火熱，另一個(gè)還是火熱。相信每一個(gè)執(zhí)著又灑脫的語(yǔ)文人會(huì)趁著這份火熱，勤謹(jǐn)實(shí)踐，努力拼搏，迎接下一個(gè)屬于語(yǔ)文的、語(yǔ)文人的嶄新春天！ 圖文：周村于匯 / 沂源婁燕虎 審核：淄博市高青縣教研室郭莉莉