<p class="ql-block"> “快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目的設(shè)置是統(tǒng)編教科書(shū)的一大特色，其目的是把課外閱讀引入到語(yǔ)文課堂教學(xué)，成為語(yǔ)文課程的一個(gè)有機(jī)組成部分，以引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外神話(huà)。這是本冊(cè)神話(huà)單元的拓展與延伸，能使學(xué)生更全面地了解神話(huà)、感受神話(huà)。</p> <p class="ql-block"> “你讀過(guò)嗎”和“相信你可以讀更多”，通過(guò)展示精彩片段、簡(jiǎn)要介紹作品內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)作品。</p> <p class="ql-block">《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》一書(shū)，從宇宙和人類(lèi)的起源，到神話(huà)時(shí)代的宇宙景觀(guān)，再到東、西、南、北、中五方天帝的神話(huà)傳說(shuō)，繼而延伸到帝嚳、堯、舜、禹時(shí)代的神話(huà)傳說(shuō)，從而構(gòu)建起較為完整的中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)的體系。全書(shū)內(nèi)容豐富，深人淺出，敘述有條理，故事性較強(qiáng)，輔以經(jīng)臭古籍插圖和具有古典韻味的畫(huà)作，形成了較為鮮明的風(fēng)格，便于學(xué)生了解、想象中國(guó)古代神話(huà)中異彩紛呈的人物和豐富曲折的故事情節(jié)。</p> <p class="ql-block">《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》精選世界各地的神話(huà)傳說(shuō)故事，按地域編為六組，分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)編選了希臘羅馬、北歐、印度的神話(huà)傳說(shuō)，下冊(cè)編選了吉爾吉斯和阿拉伯、日本和朝鮮、拉丁美洲的神話(huà)傳說(shuō)。書(shū)中選取的篇目，均是各地區(qū)神話(huà)傳說(shuō)中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神貝和英雄，展現(xiàn)出不同地區(qū)的先民關(guān)于世界起源、自然萬(wàn)物、英埠祖先的種種奇幻想象，其中有創(chuàng)造世界的豪邁，征服世界的剛勇，抗?fàn)幟\(yùn)的直志，還有人與神、人與動(dòng)物、人與人之間相依相生的各種情感，以及關(guān)于人間奇遇的感味橫生的記述，體現(xiàn)出不同地區(qū)和民族神話(huà)傳說(shuō)的特色。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真讀書(shū)的樣子最好看！</p><p class="ql-block">[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][耶][耶]</p><p class="ql-block"> 在“雙減”政策之下，閱讀提上了一個(gè)新高度，在最好的年紀(jì)，在充裕的時(shí)間里，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富我們的閱歷，充實(shí)我們的大腦，成為我們的精神財(cái)富。書(shū)要常讀常新，要持之以恒，要留下痕跡。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了讀書(shū)的方法，作批注的方法，同學(xué)們把學(xué)習(xí)到的技能運(yùn)用到實(shí)際中，在有感觸的地方留下自己的感受、心得，真正做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！</p> <p class="ql-block"> 高爾基所說(shuō)的“讀一本好書(shū)是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我們要多閱讀課本以外的書(shū)籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)。</p>