<h3 style="text-align: center;">余干一中第二屆說題比賽總結(jié)會</h3> <p class="ql-block"> 察勢者智，馭勢者贏，余干一中領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，從學(xué)情出發(fā)，從校情入手，抓住新課程改革的機(jī)會，為了更好的把握高考動向，調(diào)整教學(xué)的方向，增加教學(xué)的針對性，提高教學(xué)的效率，提升教師的業(yè)務(wù)水平，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量快速上升，學(xué)校九大考試學(xué)科，在11月30日——12月2日分學(xué)科舉行余干一中第二屆說題比賽，12月6日晚上在第一報(bào)告廳，舉行本次說題比賽的總結(jié)大會。</p> <p class="ql-block"> 會議由教師發(fā)展中心李少南主任主持，余干一中黨委書記余平、余干一中校長曹發(fā)興、余干一中黨委委員吳愛水、55名參賽選手、54名評委、各學(xué)科組長、各年級分管教研副主任、教師發(fā)展中心正副主任參加會議。</p> <p class="ql-block">一、教師發(fā)展中心胡樂堅(jiān)副主任宣讀說題比賽結(jié)果（一等獎名單附下）</p><p class="ql-block">語文：徐少文、陳 贛、周娟娟、胡志勝</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)：舒小鵬、楊結(jié)興、洪紅春</p><p class="ql-block">英語：高欣青、章永美、胡 恒</p><p class="ql-block">物理：盧麗榮、胡振海、張本國</p><p class="ql-block">化學(xué)：周志華、章魁風(fēng)、劉曉飛</p><p class="ql-block">生物：張雪平、尹 蓉、藍(lán) 燕</p><p class="ql-block">政治：金 琴、何仁平、雷獻(xiàn)華</p><p class="ql-block">歷史：李 文、夏良朋、張小敏</p><p class="ql-block">地理：高志光、吳明珠、高珍萍</p> <p class="ql-block">二、參賽代表陳贛、楊結(jié)興、何仁平三位教師發(fā)言</p><p class="ql-block"> 通過本次說題比賽，自己參與其中，提升了自己，收獲頗多！</p><p class="ql-block">1.通過說題比賽發(fā)現(xiàn)了自己的不足。</p><p class="ql-block">2.通過說題比賽鍛煉了自己的語言組織能力和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">3.通過說題比賽更好的了解高考的命題。</p><p class="ql-block">4.通過說題比賽提高了自己的理論水平<span style="color:rgb(0, 0, 0);">。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">三、評委代表葉兵霞、李劍、黃紹象三位老師發(fā)言</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 通過本次說題比賽可以看出</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">1.各參賽選手準(zhǔn)備非常充分，課件制作簡潔美觀、主題突出、層級分明、脈絡(luò)清晰。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">2.所選材料都是經(jīng)過自己思考，自己制作加工的，不是網(wǎng)上東西拿過來應(yīng)付了事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 18px;">3.參賽老師從容淡定、談笑風(fēng)生，沒有第一次的青澀與緊張，更顯大將風(fēng)度。說題娓娓道來、不急不慢、語言樸實(shí)，專業(yè)用語準(zhǔn)確，歸納有精度、反思有深度、拓展有廣度。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、曹發(fā)興校長講話</p><p class="ql-block"> 曹校長的講話強(qiáng)調(diào)了說題是教師的一項(xiàng)基本功，要像陶瓷鑒定專家一樣，能夠從一塊陶瓷碎片看出陶瓷出自那個朝代，分出是官窯還是民窯等，說題不僅要闡述試題在高考中的作用和地位，說題還要從這五個維度闡述，</p><p class="ql-block">1.從課程標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)的維度說題。</p><p class="ql-block">2.從教材體系能力的維度說題。</p><p class="ql-block">3.從命題手法技術(shù)的維度說題。</p><p class="ql-block">4.從學(xué)情狀態(tài)層次的維度說題。</p><p class="ql-block">5.從高考方向熱點(diǎn)的維度說題。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3><p class="ql-block">五、余平書記講話</p><p class="ql-block"> 余書記的講話首先充分肯定了曹校長從專業(yè)的角度對開展說題活動提出的更高要求。</p><p class="ql-block"> 其次闡述了說題的價值，說題是提升教學(xué)技能的有效方式，是開展校本教研的有力抓手，是高考備考研究的重要載體。</p><p class="ql-block"> 第三，要求我們要牢記“為黨育人，為國育才”的教育使命，并要體現(xiàn)在行動上，我們教師要像何仁平老師講的走出“舒適區(qū)”，反復(fù)思考，不斷鉆研，努力提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 第四，要求我們一中老師要比別人多一份付出，多一份艱辛，發(fā)揚(yáng)“苦干+巧干”的精神，讓社會對我們一中有更好的評價、更高的認(rèn)可度。非一流生源，創(chuàng)造一流成績，為余干教育貢獻(xiàn)我們更多的一中力量！</p></h3>