田園?校園初心?夢想 ——第一書記進(jìn)課堂紀(jì)實(shí)

小小老師

題記：2021年12月7日農(nóng)歷十一月初四，大雪節(jié)氣。運(yùn)城市行政審批局駐平陸縣西侯村第一書記暢宏健應(yīng)邀來到平陸中學(xué)2009班，為學(xué)生做《舌尖上的安全》講座，與學(xué)生們一起從課本知識到農(nóng)業(yè)知識，一起回望初心，暢談夢想。 　　通過高中歷史選擇性必修二第三課《現(xiàn)代實(shí)物的生產(chǎn)、儲備與食品安全》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，懂得了糧食安全與食品安全對于人類歷史發(fā)展的重大意義。2009班班主任、歷史教師張老師邀請暢書記進(jìn)課堂，就糧食安全和食品安全話題，為學(xué)生們做一場接地氣、提士氣的講座。 　　暢書記首先為學(xué)生們講解糧食安全與食品安全的關(guān)系。他引用習(xí)近平總書記的話說到，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)，從改良土壤和培育好種子做起，加強(qiáng)土壤和良種技術(shù)攻關(guān)，靠中國地和中國種子來保障中國糧食安全。 　　緊接著，暢書記為學(xué)生們講解了中國農(nóng)業(yè)從原始農(nóng)業(yè)到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到石化農(nóng)業(yè)再到陽光農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程。 石化農(nóng)業(yè)在一個(gè)歷史時(shí)期為增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，解決國人饑餓問題做出了重大貢獻(xiàn)。但隨之而來的，還有不少弊端：農(nóng)藥化肥在土壤和農(nóng)產(chǎn)品中的殘存直接威脅著食品安全。那么，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景是什么？暢書記拋出的問題，引發(fā)學(xué)生們積極熱烈的討論和回答：無農(nóng)藥化肥、綠色天然有機(jī)、生態(tài)循環(huán)……學(xué)生們結(jié)合歷史、地理課本上的知識爭相回答。 　　暢書記肯定了學(xué)生們的回答，進(jìn)而展開中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的介紹——GPIT技術(shù)。即將中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，秉承有機(jī)生態(tài)循環(huán)理念，使中國農(nóng)業(yè)在自主科學(xué)指導(dǎo)下，既保證產(chǎn)量鞏固國家糧食安全，又保證真正綠色有機(jī)實(shí)現(xiàn)食品安全。 　　暢書記時(shí)而現(xiàn)實(shí)案例圖片對比，時(shí)而板書手繪演示。平時(shí)枯燥的農(nóng)業(yè)技術(shù)，在這里變得生動(dòng)有趣。 　　現(xiàn)場提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛舉手提問，向書記咨詢自己家農(nóng)田的種植管理問題，與書記一起探討作為山區(qū)縣的平陸如何發(fā)展好農(nóng)業(yè)來強(qiáng)振平陸經(jīng)濟(jì)。孩子們的問題，從小我到大我，從家庭到家鄉(xiāng)。孩子們愛家庭，愛農(nóng)業(yè)，愛家鄉(xiāng)的情感油然而生?，F(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。 　　暢書記以自己在平陸做駐村第一書記的實(shí)踐歷程，回望一名共產(chǎn)黨員的初心——為人民服務(wù)，展望自己的夢想就是通過推廣GPIT技術(shù)，助力鄉(xiāng)村振興，發(fā)展陽光農(nóng)業(yè)，讓中國人吃得安全吃得放心。 暢書記語重心長地對學(xué)生們說，作為學(xué)生，不能忘了自己的根在哪里，不能忘記自己為什么而讀書！鄉(xiāng)村振興離不開人才振興，山區(qū)縣的孩子讀書絕不是為了離開家鄉(xiāng)，而是為了學(xué)成歸來反哺家鄉(xiāng)，一起把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！每一個(gè)小我的人生夢想的實(shí)現(xiàn)，都是在為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦！ 　　活動(dòng)尾聲，2009班學(xué)生代表，來自常樂鎮(zhèn)西侯村的李如意同學(xué)為暢宏健書記頒發(fā)學(xué)生們親手繪制的特殊聘書，以表達(dá)對暢書記的感謝！ 一堂課，鏈接了田園和校園，一堂課回望了初心也展望了夢想。這是一位有大愛有情懷的駐村第一書記在“大雪”寒冬為孩子們送來的最溫暖的禮物。