保定市義務(wù)教育階段區(qū)域教研保北區(qū)初中英語的線上研修活動紀實

初中英語小好

2021年12月8日，清苑區(qū)教研室響應保定市教科所號召，由英語教研員郝冠茹老師牽頭，統(tǒng)籌安排全區(qū)初中英語教師，積極參與了保定市義務(wù)教育階段區(qū)域教研保北區(qū)初中英語的線上研修活動。在郝老師的帶領(lǐng)下，各校教師積極參會，全程聆聽學習。本輪教研活動是以基于核心素養(yǎng)提升課程品質(zhì)為主題的區(qū)域教研活動，此次活動流程分為三個環(huán)節(jié)，一、同課異構(gòu)的課例展示。二、評課交流環(huán)節(jié)。三、專家引領(lǐng)。 課例展示 高碑店市東盛實驗中學張苗苗老師和定興縣第二中學夢迪老師，就翼教版八年級上冊 Lesson23 People in My Neighbourhood進行了同課異構(gòu)。兩節(jié)課緊扣本次教研主題，緊貼學科核心素養(yǎng)要求，做到了“教”為主導，“學”為主體的教學主張。課堂之精妙得到大家的稱贊。課后兩位老師進行了教學設(shè)計和課后反思的說課，為我們呈現(xiàn)了良好的課例＋說課范例。 保北區(qū)相關(guān)區(qū)縣教研員的精彩點評 涿州市教師發(fā)展中心的張仕英老師，對東盛中學張苗苗老師的課進行點評，指出張苗苗老師依據(jù)了單元整體教學理念，遵循了英語活動觀的教學流程，對目標語言進行了應用實踐，從而實現(xiàn)了遷移、創(chuàng)新。 易縣教體局英語教研員趙玉芬老師從課堂組織形式入手，就張苗苗老師的活動平臺設(shè)計發(fā)表了看法。張老師的課堂課上問題引領(lǐng)活動，貫徹了本次活動主題，組織學生采用自主學習、合作探究展示的方式，由淺入深，逐步突破學習，活動過程中激發(fā)了孩子們自身的學習動力。 定興縣教體局教研員婁曉程和大家共享了定興二中侯夢迪老師的磨課過程，從What、Why、how三方面進行主題意義探究備課。同時婁老師還分享了自己的聽課感受:以情換學、趣中有法、以助導學、以思帶學、以用促學、以評促學。 淶水縣教體局教研員劉鳳霞老師評價侯老師的課導入自然，學習活動循序漸進，注重啟發(fā)學生思維，讓學生真實地體驗了知識。 專家引領(lǐng) 最后由保定市教育科學究所劉東明老師，做了《核心素養(yǎng)視域下基于英語活動觀的教學設(shè)計與實施》的專題講座。劉老師詳細介紹了新課標帶來的變化，發(fā)現(xiàn)與高中英語課標緊密銜接，我們看到了今后初中英語教學的發(fā)展方向。劉老師結(jié)合實例，闡釋了什么是英語核心素養(yǎng)以及英語學習活動觀的三個大層次和九個小層次，并分析實現(xiàn)了《課標》的哪些能力要求。與會教師紛紛表示收獲很大。 在教硏員郝老師的帶領(lǐng)下，各校英語教師高度重視此次活動，進行了深刻的學習，并認真做好了學習筆記。研修活動在一片贊揚聲中落下帷幕，與會教師紛紛表示受益匪淺，要把學習成果應用到課堂教學實踐，踐行課程育人理念，努力成為教書育人的“大先生”，書寫教育奮進之筆，為清苑區(qū)英語學科高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！