播種希望，收獲幸福—留車中心校希望的田野耕讀教育基地實踐活動紀實

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勞動，如夏日中的一杯涼水；勞動，如冬天里的一縷陽光；勞動，如綠地里的一朵紅花；勞動，如黑暗中的一盞明燈；照亮了我的心間。 　為貫徹黨的教育方針政策，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展，加強學校校本課程資源的開發(fā)與利用,同時培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學、探究科學,提高學生的觀察能力和實踐能力。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,學校成功建成了“希望的田野耕讀教育基地”。 　　近日三（3）班的蔬菜已經(jīng)可以收獲啦！讓我們一起來記錄這幸福的時刻。 活動一、翻土記 　　孩子們興高采烈的來到“希望的田野耕讀教育基地”，伴著濃郁的土地氣息，他們迫不及待地投入其間。孩子們圍在一起，大家七嘴八舌地討論著，“要怎么翻地呢？誰的力氣最大呢？種植蔬菜的時候挖坑要挖多深呢？”在老師的細心指導(dǎo)下，他們認真學習翻土技巧，不時的看看別的班級翻土進度，生怕被超越。翻土，挖坑，撿碎石，打掃衛(wèi)生……在和農(nóng)田相處的時光里他們和大自然對話，感受土地的溫度，在泥土中留下勞作的腳印，收獲知識，快樂合作。 活動二、澆水記 　　每天老師們都會帶領(lǐng)著孩子們來到耕讀園給蔬菜澆水，而且還對澆水技巧進行了示范引領(lǐng)。瞧，水要澆在蔬菜的根部，這樣土壤才能吸收水分，蔬菜才會越長越水靈，孩子們豁然開朗。一處細節(jié)，一個動作，一聲詢問，都是孩子們成長的足跡。 活動三、觀察記 　　通過實踐活動，學生觀察蔬菜從種子萌發(fā)到豐收的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，培養(yǎng)學生細心觀察、熱愛勞動的好習慣，在實踐活動中體會到動手參與的快樂。 活動四、采摘記 　　“一份耕耘，一份收獲?！焙⒆觽兎N植的蔬菜成熟了，帶著喜悅的心情，開始體驗豐收的樂趣。 起初，土太硬，孩子們拔不出來，熱情的王紅艷老師手把手的教孩子們怎么拔青菜，孩子們學會了技巧，拔得可起勁了呢！個個滿頭大汗，卻不亦樂乎。你瞧，他們笑的多開心，看著他們滿臉笑容的那一刻，覺得孩子們的所有付出，努力都是值得的。 　　“我采摘，我快樂！”滿滿的收獲，滿滿的希望，這是一堂生動有趣的社會實踐課！ 活動五、分享記 　　分享是幸福的，分享是快樂的。孩子們在種植蔬菜的同時也懂得了分享，他們用心地寫下了種植蔬菜的心得體會，記錄了蔬菜成長的點點滴滴，每一次的記錄都見證了孩子們成長！ 　　“希望的田野耕讀教育基地”開展以來，孩子們更熱愛生活，同時也培養(yǎng)孩子們的實踐能力，堅定了孩子們追逐陽光與夢想的信念，我校勞動教育將進一步融入生活的點滴之中。不久的將來，留車中心?！跋Ｍ奶镆案x教育基地”將全部開放，讓每一個留小學子，都將擁有自己向往的陽光小農(nóng)場，讓每一個夢想都將慢慢綻放。