<p class="ql-block"> 為進一步推進新課堂達標活動，更好地踐行以“學(xué)歷案”為載體的課堂教學(xué)模式。12月10日，薛城區(qū)小學(xué)英語新課堂達標“學(xué)歷案”課堂展示活動在區(qū)實驗小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由薛城區(qū)小學(xué)英語中心團隊工作室趙云梅老師主持。來自區(qū)實驗小學(xué)的種敏老師和臨山小學(xué)的鄭利利老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的課例。</p> 課例展示，共同成長 <p class="ql-block"> 種敏:PEP六年級上冊《Unit 5 What does he do ? B Let's learn》</p> <p class="ql-block"> 鄭利利:PEP五年級上冊《Unit 6 In a nature park A Let's talk》</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課以學(xué)歷案為載體，基于課標、單元整體設(shè)計，準確定位學(xué)習(xí)目標。以整體大語境帶動知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程通過循序漸進、分步實施的方法促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和技能的提高。在老師的指導(dǎo)幫助和學(xué)生的體驗感悟中實現(xiàn)語言的運用。整個教學(xué)過程，也較好地詮釋了學(xué)歷案的核心要素，使學(xué)習(xí)變得立體化、可視化。</p> 教者說課，談思質(zhì)疑 <p class="ql-block"> 兩位講課教師從課前備課、疑難困惑、教學(xué)整體設(shè)計、課堂過程實施等方面進行簡短說課。</p> 專家點評，指引方向 <p class="ql-block"> 劉娟老師基于課堂設(shè)計基本要求，從??學(xué)習(xí)目標~引領(lǐng)與達成、??學(xué)習(xí)主體~明確與主動、??學(xué)習(xí)內(nèi)容~得當與拓展、??學(xué)習(xí)方法~匹配與合理、??學(xué)習(xí)過程~展開與漸進、??教學(xué)整體~有序與銜接六個方面進行具體點評。她希望老師們要充分利用學(xué)歷案為載體，通過不斷的實踐和探索，從淺層教學(xué)走向深度教學(xué)。</p> “線上”研討，分享感悟 <p class="ql-block"> 一上午的活動雖然結(jié)束了，但老師們的學(xué)習(xí)的熱情依然在。晚上，薛城區(qū)小學(xué)英語教研團隊的微信里，研討互動開始了...</p> <p class="ql-block"> 理論最好的轉(zhuǎn)化便是將知識提煉為實踐，踐行于課堂。</p><p class="ql-block"> 學(xué)歷案研究，我們一直在路上，以學(xué)歷案為載體的課堂教學(xué)模式我們也已開始了新的征程。接下來，我們將繼續(xù)深耕和踐行學(xué)歷案模式，為不斷提升個人專業(yè)水平，為打造教學(xué)評一致性的高效課堂而努力！</p>