<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為了更有效地推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高所在區(qū)域音樂教師的教學(xué)水平及音樂教學(xué)質(zhì)量。2021年12月08日上午在中山市石岐實驗小學(xué)舉行了柯達(dá)伊教學(xué)交流活動，全區(qū)15所學(xué)校的老師參加了此次活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 此次柯達(dá)伊教學(xué)交流活動由廣東省中山市石岐音樂中心教研組高琳老師主持，石岐實驗小學(xué)音樂科組承辦?；匦５娜灰魳方處煾鬟M(jìn)行了25分鐘的課堂教學(xué)展示，分別是蘇夢玲老師、高琳老師、伍金連老師。北京音樂家協(xié)會柯達(dá)伊音樂教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、廣東省中山市教研室音樂教研員鄧惠珍老師蒞臨本校指導(dǎo)教學(xué)交流活動的開展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">活動一：課堂教學(xué)展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 第一節(jié)是蘇夢玲老師執(zhí)教的人民音樂出版社一年級上冊第五課《大家來勞動》。蘇老師演唱《問好歌》為導(dǎo)入，音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，變換節(jié)奏演唱“s-m”，并請學(xué)生在音列表中擺出“5-3”“s-m”的位置；復(fù)習(xí)手指五線譜的位置，進(jìn)一步熟悉“s-m”的音高位置。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 復(fù)習(xí)歌曲《大家來勞動》，用“熟歌學(xué)本領(lǐng)”的柯達(dá)伊教學(xué)方法入手，提煉歌曲中的節(jié)奏讀一讀、拍一拍、唱一唱，鍛煉學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力。與學(xué)生玩紅綠燈游戲，加強(qiáng)節(jié)拍感的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和內(nèi)心聽覺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 第二節(jié)高琳老師執(zhí)教的是三（2）班的學(xué)生，教學(xué)素材選自人民音樂出版社二年級上冊歌曲《太陽》。高老師從不同調(diào)上的《問好歌》開始導(dǎo)入，之后老師拍出一組節(jié)奏，請學(xué)生模仿拍出，接著請學(xué)生口讀、手拍節(jié)奏，并請同學(xué)上臺擺出節(jié)奏卡片，然后進(jìn)行了“r-m-s-l”音列的構(gòu)唱，練音準(zhǔn)、練節(jié)奏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 復(fù)習(xí)歌曲《太陽》，用“熟歌練本領(lǐng)”的柯達(dá)伊教學(xué)方法入手，提煉歌曲中的節(jié)奏并進(jìn)行記寫。之后與學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力。最后通過老師唱歌詞，學(xué)生唱旋律，加強(qiáng)學(xué)生對旋律的感知，提高學(xué)生準(zhǔn)確歌唱的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 第三節(jié)是伍金連老師執(zhí)教的《民族五聲調(diào)式的感受與認(rèn)知》，五年級學(xué)生在這堂課中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識了我國民族五聲調(diào)式“宮、商、角、徵、羽”。師生二聲部《問好歌》對唱導(dǎo)入，五聲音階音程構(gòu)唱練習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)、并培養(yǎng)了和聲感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 課堂中五首民族歌曲的聆聽、學(xué)習(xí)和演唱，讓學(xué)生感受到了民族五聲調(diào)式的不同風(fēng)格。課堂最后進(jìn)行的同主音轉(zhuǎn)調(diào)音階練習(xí)，鍛煉了學(xué)生轉(zhuǎn)調(diào)的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">活動二：柯達(dá)伊教學(xué)交流活動分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 蘇夢玲老師、伍金連老師分別對柯達(dá)伊教學(xué)心得進(jìn)行了分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 最后高琳老師對柯達(dá)伊教學(xué)體系進(jìn)行了介紹，通過今天低、中、高年段課堂教學(xué)的展示，向現(xiàn)場老師介紹了石岐實驗小學(xué)柯達(dá)伊教學(xué)實踐的情況，現(xiàn)場老師積極參與教學(xué)研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">活動三:鄧惠珍老師對本次教學(xué)交流活動進(jìn)行總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 首先鄧?yán)蠋熆隙艘魳房平M全體老師在學(xué)習(xí)和實踐柯達(dá)伊教學(xué)法中獲得的成績和進(jìn)步。指出音樂學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、由簡到難的過程，學(xué)生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、能力逐步得到相應(yīng)的提升，教師要回歸音樂的本身，讓教學(xué)行為有序進(jìn)行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 音樂教師的工作是通過音樂去育人，是一件美好而幸福的事，通過自身的音樂素養(yǎng)展示音樂的魅力，希望老師在不斷實踐學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)方法，讓學(xué)生在愛中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的美！</span></p>