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研學(xué)中提升 磨練中成長，——呂堅(jiān)強(qiáng)名師工作室跟崗研修心得

翠翠

<p class="ql-block">　　優(yōu)秀的教師既是好的教書匠，也是好的學(xué)習(xí)者，只有不斷地學(xué)習(xí)吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。2021年11月24日至26日，我有幸成為湛江市呂堅(jiān)強(qiáng)名師工作室學(xué)員，并參加跟崗研修活動(dòng)。短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，感受著教育的深邃和寬廣，思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華，在觀摩精品課例展示中，我又一次領(lǐng)悟了“學(xué)，然后知不足”這句話的深刻內(nèi)涵。下面就本次研修活動(dòng)，談幾點(diǎn)體會(huì)：</p> 一、悉心聆聽，感知新理念 <p class="ql-block">　　幾天的研修學(xué)習(xí)，在專家引領(lǐng)，名師對(duì)話，觀摩精品課例等多種互動(dòng)交流中，我對(duì)語文新課程理念、要求有了更深刻的理解。特別是工作室主持人呂堅(jiān)強(qiáng)主任在課例展示總結(jié)中談到：“語文教學(xué)”應(yīng)注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。一句“你還在教課文嗎？”引起我們的深思。課文教學(xué)不只是單篇教學(xué)，而應(yīng)是縱觀全局，落實(shí)到位，要緊緊抓住“雙線并進(jìn)”，即每一單元的人文主題與語文要素，要精準(zhǔn)定位課文的教學(xué)擔(dān)當(dāng)，努力將語文教清楚，追求“一課一得”的教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)好“三位一體”的教材地位與作用。關(guān)注時(shí)代聚焦的“雙減”政策，重視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，在教學(xué)中對(duì)語文要素落實(shí)到位，教師要做到從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,使我對(duì)新課程小學(xué)語文教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在“雙減政策”教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。</p> 二、認(rèn)真交流，汲取新養(yǎng)分 <p class="ql-block">　　聽課、評(píng)課、議課環(huán)節(jié)是我們研究課堂的最重要環(huán)節(jié)，只有通過相互聽課、評(píng)課、議課，才能取長補(bǔ)短，改進(jìn)課堂教學(xué)。每節(jié)精品課例展示后，我們學(xué)員之間認(rèn)真開展互動(dòng)式的交流和探討，在平等、互動(dòng)、和諧的氣氛中，大家展開了熱烈的交流，特別是工作室主持人呂堅(jiān)強(qiáng)主任和助手唐華平主任的精彩點(diǎn)評(píng)，不僅僅是對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大。</p><p class="ql-block"> 多次下來，慢慢地我也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確把握教材，懂得怎樣評(píng)課。聆聽每一節(jié)課就是一次難得的提高的機(jī)會(huì)，我在與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，不斷找出差距，從每一個(gè)真知灼見中汲取養(yǎng)分，受到啟發(fā)，在學(xué)習(xí)中不斷地成長，這無形之中又使自己教學(xué)邁上了新臺(tái)階。</p> 三、不斷磨練，關(guān)注新成長 <p class="ql-block">　　在名師工作室中如何去學(xué)習(xí)？如何成長?這都是我們關(guān)注的問題。工作室主持人呂堅(jiān)強(qiáng)主任給出了我們答案：名師不是打造出來的，而是磨練出來的；名師不是捧出來的，而是干出來的；名師不是評(píng)出來的，需要時(shí)間的積淀和廣大同行內(nèi)心的高度認(rèn)可。這就要求我們要具有教育情懷，有激情、并愿為自己的教育夢(mèng)想而不懈追求。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價(jià)值，人生的意義。追求夢(mèng)想要有行動(dòng)，更要有能力。良好的行動(dòng)能力的提升，需要我們善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)在示范課中去改變，不斷調(diào)整，磨課，作為示范教師，在備課、講課、說課之中，毫無疑問會(huì)進(jìn)行大量的思考，這個(gè)過程，就是教師成長的契機(jī)，只有在學(xué)習(xí)、思考、反思、研究中不斷磨練，才能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，贏得更大的成長空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。</p> <p class="ql-block">　　感謝此次研修學(xué)習(xí)，工作室成員們的熱情將冬日的嚴(yán)寒驅(qū)散，它是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”，讓我在感知、感悟、感謝中得到提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)以致用，讓自己的專業(yè)技能成長更快！</p>