凝心聚力篤行致遠—萬州區(qū)國培區(qū)培項目“名師帶教”活動紀實

夢里花香

暖冬培訓正當時，名師引領促成長！ 11月30日至12月10日，“國培計劃（2021）”—萬州區(qū)中小學新入職教師遞進培訓暨2021年新入職教師區(qū)級培訓，在24個區(qū)級名師工作室的引領下，進行了第二個階段的“名師帶教”培訓。 本階段培訓各工作室精心籌備，由工作室成員呈現了不同課型的示范課，然后組織新教師人人參與評課議課，對課程進行反思和評價，最后由工作室主持人進行專題微講座。通過先觀摩、后交流、再總結提升的主題式帶教，讓新教師受益匪淺。區(qū)教師進修學院楊曉英副院長、培訓中心張士疆主任及教師發(fā)展研究中心王偉主任參與培訓過程督導。 示范引領落實課堂 小學語文張程玉工作室 小學語文張程玉工作室圍繞低中高段教學開展了“主題式課例觀摩”，其中工作室成員周林蓉、文霞、吳杰、張登慧分別對低段識字教學、中段閱讀教學、高段閱讀教學、習作教學進行示范獻課；工作室主持人張程玉及成員石玉萍、曾華文呈現了微講座《實施單元整體備課》《提高識字教學效率》《設計有效的教學活動》。所有學員進行了觀課評課，參與課程評價。 ……………………………… 小學數學劉體美工作室 小學數學劉體美工作室圍繞“低中高段”進行課例示范，工作室成員譚洪櫻、呂祥明、李勇、魏敏分別獻課《認識厘米》《商不變的規(guī)律》《認識鐘表》《植樹問題》；劉長蓉、劉體美、戴忠財、付承洪帶來微講座《圖形的測量中推理能力培養(yǎng)》《在找規(guī)律中發(fā)展學生推理素養(yǎng)》《量感與推理素養(yǎng)的培養(yǎng)》《解決問題中推理能力的培養(yǎng)》；工作室成員和新教師一起評課議課，助推專業(yè)成長。 ……………………………… 中小學科創(chuàng)教育張廷志工作室 中小學科創(chuàng)教育張廷志工作室圍繞示范課觀摩、微講座等組織研修活動。其中，工作室成員劉世海、牟方云、黃金、黎幫云分別獻課《熱能變變變》《好玩的空氣》《聲音的傳播》《觀察蝸牛的反應》；主持人張廷志及工作室成員牟蓮花、趙真貞、彭先東帶來微講座《科學課堂教學中的提問技巧與策略》《科學課堂如何激發(fā)學生學習積極性》《科學課堂中多媒體技術的運用》《問題與創(chuàng)新》；全體成員參與觀摩評課，收獲頗豐。 ……………………………… 中小學音樂李雪梅工作室 中小學音樂李雪梅工作室成員易輝、殷地春、胡耀華、何安樂分別獻示范課《鐵匠波爾卡》《哦，香格里拉》《走進戲曲》《青春舞曲》。工作室主持人李雪梅及工作室成員李春華、李丹、梅麗分別圍繞“音樂素養(yǎng)背景下不同課型的教學策略及應用”進行了精彩的微講座分享。全體成員參與教學觀摩反思交流，新教師李秋進行了教學片段展示。兩天活動讓大家享受了一場饕餮大餐。 ……………………………… 中小學體育陳岳祥工作室 中小學體育陳岳祥工作室承擔了體育課堂教學、講座、組織交流。其中成員程穎、羅育金、譚蓉、蘭學成分別圍繞《隊列隊形》《球類》《跳繩》《蹲踞式起跑》進行了課例研修；伯朝文、張林、駱蘇帶來微講座《讓器材更有價值》《我思故我在》《隨堂課是體育科研的源泉》；主持人陳岳祥組織學員觀課評課；導師劉平平從素質教育思想、健康教育思想、終身教育思想三方面進行學科課程引領，從可控范圍活動、協調場地器材、加強安全教育進行課堂教學引領。 ……………………………… 初中英語向紹紅工作室 初中英語向紹紅工作室圍繞“閱讀與聽說”進行課例研修。其中工作室成員鄧佳、萬麗、何潔舲、譚燦分別獻課《Do you want to watch a game show?》《Do you like bananas? 》《This is my sister》《以讀促寫》。主持人向紹紅及工作室成員王靜、牟小平分別帶來微講座《閱讀教學課教學策略》《聽說課教學策略》《教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)成長》。工作室冉隆花、龔家林等老師分別對不同課例進行了反思交流，高度引領。 ……………………………… 中學化學洪波工作室 中學化學洪波工作室成員楊梅、杜敏、黃超、余江艷分別獻課《二氧化碳的制取》《單質碳的化學性質》《鋁和鋁合金》《金屬材料》。馮長坪、吳錫明、王慧、趙賀立帶來微講座《初中化學課程標準和教材編寫特點解讀》《如何在初高中教學過程中踐行化學核心素養(yǎng)》《生活中化學教學資源的開發(fā)利用》《讓教學研究伴隨教學過程》。成員隆嬋娟等參與小組設計展示、評課議課。 ………………………… 高中數學楊志友工作室 高中數學楊志友工作室圍繞“四種不同課例”進行教學觀摩。其中工作室成員石龍飛、馮瑞、覃江濤、季鑫獻課《復習課教學》《試卷講評課教學》《新課教學》《概念課教學》；楊柳、李勇、張世凡、李年代分別帶來微講座《復習課教學策略》《試卷講評策略》《新課教學策略》《概念課教學策略》；工作室主持人楊志友組織大家進行反思交流，讓新教師們收獲滿滿。 反思內化提煉升華 初中語文鄭模亮工作室 初中語文鄭模亮工作室成員王果、唐美、莫順剛、王娟分別帶來示范獻課《觀察記錄現代文閱讀教學》《觀察記錄寫作教學》《觀察記錄文言文閱讀教學》《觀察記錄群文閱讀教學》；成員曾曾、羅林波、吳圓圓、蘭小華帶來微講座《如何設計有效的現代文閱讀教學活動》《怎樣開展有效的寫作教學活動》《如何開展有效的文言文閱讀教學活動》《怎樣設計有效的群文閱讀教學活動》；主持人鄭模亮圍繞課堂觀察記錄從學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化4個不同維度進行評課議課。 ……………………………… 中學歷史劉衛(wèi)華工作室 中學歷史劉衛(wèi)華工作室圍繞“新課復習課活動課”進行了主題式課例展示。其中工作室成員劉丹、李晨曦、顏澤波分別獻課《兩次鴉片戰(zhàn)爭》《官員的選拔與管理》《萬州的橋》。主持人劉衛(wèi)華及成員劉西庫、向文斌、趙偉帶來微講座《在歷史教學中培育家國情懷》《史料史證在高考試題中的體現》《深度學習下的單元復習策略》《“四自一體”教學模式探討》。全體成員參與評課議課，并參觀了萬州二中詩意校園及“會通”歷史課程創(chuàng)新基地。 ……………………………… 高中政治易彬彬工作室 高中政治易彬彬工作室圍繞“活動式議題式”進行了課例展示。其中工作室成員石偉、陳薇、汪偉分別獻課《偉大的改革開放》《社會歷史的主體》和高二12班課程觀摩。工作室主持人易彬彬老師帶來微講座《教師如何聽課評課》《漫談議題式教學》《新教材分析》《如何教會學生答歸因論證類試題》，易老師高屋建瓴，為新教師進行了高度引領。 ……………………………… 中學物理黃全安工作室 中學物理黃全安工作室圍繞主題“力學及密度等”進行課例示范。其中工作室成員張金鳳、劉貴強、張偉、付張煉分別獻課《熟悉而陌生的力》《密度的應用》《牛頓第一定律》《彈性碰撞非彈性碰撞》。初中物理研訓員羅翔的微講座《中學物理word圖形處理技巧》，以及工作室田杰的微講座《核心素養(yǎng)視域下概念課教學》《核心素養(yǎng)視域下物理規(guī)律課教學》讓學員茅塞頓開，收益匪淺。工作室其他成員都參與評課議課討論。 ……………………………… 高中英語向紅工作室 高中英語向紅工作室圍繞“聽說、讀寫、閱讀”進行主題式課例研修。其中成員陳月霜、黃妍妍、李娟、張足足分別對聽說課、閱讀賞析課、閱讀課、讀寫課進行了示范獻課。工作室主持人向紅老師及幾位獻課教師，分別對以上課例帶來微講座《教學策略探討》，所有干貨讓學員收獲頗豐。向紅老師寄語學員：鉆研教材，研讀課標，加強理論；沉淀自我，打造風格，傳遞自信。 ……………………………… 中小學美術陳鋼工作室 中小學美術陳鋼工作室圍繞“觀摩造型“進行課例研修。其中工作室成員張麗、蘇向穎、佘沂娜、丁艷分別獻課《千姿百態(tài)的水》《卡通故事》《彩墨游戲》《有趣的圖形》；陳麗婭、鐘瑜、謝琴、鞠小剛帶來微講座《美術學科核心素養(yǎng)》《欣賞評述》《觀摩造型》等；主持人陳鋼老師對不同課例進行了評課議課并組織學員反思評價。 ……………………………… 中小學心理健康劉燕工作室 心理健康劉燕工作室圍繞“學生心理、情緒、考試等”進行主題式課例研修。其中成員楊佳老師的《神奇的心理暗示》、劉云老師的《請離開，考試焦慮》、李貴花的《轉角遇見你》、劉瑤瑤的《走進消極情緒》給學員示范借鑒。工作室成員殷娟、李鴻雁、李虹鈴、向光瓊分別帶來微講座《心理輔導活動課概述》《心理輔導課活動流程》《心理輔導課設計素材》《心理輔導課設計操作要點》。成員們從教學環(huán)節(jié)、教學思路、重難點、知識內容、教學思想、課堂氛圍等多方面進行反思議課。 ……………………………… 中小學信息技術高建中工作室 中小學信息技術高建中工作室圍繞“編程鍵盤操作及思維導圖”開展了課例研修。其中工作室成員吳鋮鈺、袁珺嫻、李艷雷、彭毅分別獻課。主持人高建中及成員彭毅、馮天賦分別帶來微講座《學情分析與教學設計》《信息技術課堂日常教學管理》《做一個健康成長的“四有”好老師》。主持人高建中老師從每節(jié)課例教學效果出發(fā)，引出在信息技術課上要注重培養(yǎng)學生思維、在教學過程中要注重教學細節(jié)，作為新教師要多看、多聽、多學習，教學處處皆學問。 專題分享引領方向 學前教育黃植賓園長工作室 學前教育黃植賓園長工作室圍繞“健康”領域開展主題式課例研修。其中，工作室成員馮鐘雨、譚杰、李財勝、杜紫萍分別獻課團輔《悅納自己幸福成長》、健康活動課《勇氣》、體能運動課《跳房子》、情景運動課《烤香腸》。工作室楊玲、唐艷、張世芬、唐鳳蓮帶來微講座《幼兒園評課策略》《幼兒心理健康》《幼兒戶外運動》《小空間大運動》。學員們通過名師引領、觀摩學習，反思評價，大大地提高了自己。 ……………………………… 小學英語楊清軍工作室 小學英語楊清軍工作室成員王如梅、周小力、唐乾蓉、李雨思分別圍繞《語音教學》《詞匯教學》《對話教學》《綜合語用教學》進行了主題式教學觀摩；主持人楊清軍、導師彭道蕓及成員王如梅、楊文雅帶來微講座《對話文本的教學創(chuàng)新》《全國小學英語賽課新理念與新方法》《自然拼讀與現行教材的整合》《如何提高詞匯教學的有效性》；楊清軍組織新教師集體觀課評課并提出很多建設性意見，給新教師搭建了很好的學習平臺。 ……………………………… 初中數學程素芳工作室 初中數學程素芳名師工作室圍繞“四種不同課型”進行主題式課例研修。工作室成員劉沛梅的概念示范課《點和線》、魏光榮的試卷講評示范課《期中考試》、李紅的復習示范課《全等三角形》、秦婭老師的綜合與實踐示范課《身份證號碼》、新教師譚蒙的概念匯報課《平行線》、新教師張丹老師的試卷講評匯報課《第十四周定時作業(yè)》、新教師張美琳的復習匯報課《勾股定理》、新教師譚賽的綜合實踐課《探尋神奇的幻方》讓大家耳目一新。工作室主持人程素芳及成員王術瓊、向宇杰、何獻菊分別對概念課、試卷講評、復習課、綜合實踐課的教學策略帶來微講座交流分享，對學員進行了有高度和深度的引領。工作室成員萬小兵等主持國培學員對比每個主題的工作室成員的示范課和新教師的匯報課進行評課、議課，學員根據觀課量表，小組討論然后小組代表發(fā)言，然后工作室成員代表結合主題課例展示，進行教學經驗交流和反思評價。 ……………………………… 初中政治向詩清工作室 初中政治向詩清工作室圍繞八九年級不同課型進行課例展示。其中王東東、程丹、江雅、譚黎玲分別獻課《民族團結教育》《幾代中國人的美好夙愿》《做負責任的人》《九年級二單元復習課》。工作室向詩清、王華平、譚黎玲帶來微講座《生本課堂教學中教師應具備的教學力》《初中思政課五自主學習法》《上好復習課，回歸課堂教學之美》。工作室主持人向詩清認為，作為思政教師，在教學中應具備職業(yè)素質能力、教學設計能力、課堂調控能力、教學研究能力，在課堂上注重落實課程思政，立德樹人。譚駿毅組織新教師參與課堂評價，反思提煉。 ……………………………… 中學地理牟方青工作室 中學地理牟方青工作室圍繞“四種主題”進行課例研修，工作室成員熊光錦的《新課觀摩》、易良平的《讀圖指導課》、謝曉琴的《復習課》、周琪的《試卷講評課》給新教師提供了很好的示范。主持人牟方青、導師向先文及成員劉萬軍、程致力分別帶來微講座《中學地理讀圖能力培養(yǎng)策略》《做“三有”教師》《如何說課評課》《地理教學論文寫作》。學員們潛心學習，受益匪淺。 ……………………………… 中學生物黎世清工作室 中學生物黎世清工作室圍繞“生物學科不同類別”進行了課例研修。成員向敏、周歡、李炯、蒲億分別獻課《植物激素的發(fā)現史》《高三生物流動練習試卷講評》《免疫調節(jié)》《檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質》。主持人黎世清、導師魏啟萬及成員張茂國、劉爾云分別帶來微講座《試卷講評的應用研究》《指向教學的教材研究》《微課制作》《生物學科科技實踐的選題策略》。全體成員和新教師一起參與小組討論，學科探究。 ……………………………… 高中語文牟其明工作室 高中語文牟其明工作室圍繞“不同課型觀察記錄”進行主題式課例研修。其中成員黃鶯、羅鵬、葉飛、牟其明分別獻課《觀察記錄寫作教學》《觀察記錄大單元教學》《觀察記錄高三復習》《觀察記錄古詩文教學》。導師向文莉、成員馮靜、劉斕升、主持人牟其明帶來微講座《大單元教學設計》《高三復習高效課堂》《新教材寫作知識還原》《古詩文教學設計及范讀》。工作室成員高度引領，學員深度學習，共促成長。 ……………………………… 中職綜合黃國剛工作室 中職綜合黃國剛工作室圍繞“音樂旅游電氣等”進行了主題式課例研修。工作室主持人黃國剛及成員茍應松、杜芊芊、魏霄分別獻課旅游《咖啡花藝》、音樂《民歌哼唱技巧》、語文《虞美人》、電氣《工業(yè)機器人》。主持人黃國剛的微講座《如何構建“生態(tài)課堂”》《談“四新技術”與“三教改革”》《談中職教學中的課程思政》《談中職教師教學能力比賽要求》，給新教師提供了很好的示范。所有學員參與評課議課，深度研磨。 培訓回顧呈現精彩學員反饋 ?反思成長 中小學英語班劉露老師說：通過“名師帶教”活動，感受頗多，第一是要提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)，第二是要保持一顆善學樂學好學的心態(tài)，每次如果能從名師身上學到一小點，然后進行內化運用到自己的課堂上，那就是進步。 學前教育班向結進老師說，此次“名師帶教”收獲有三：一是知道怎么聽評課，更明晰了聽課評課的關注點；二是關于活動設計的一些非常好的亮點，比如注重情境性和聯動設計；三是室內運動的形式、材料、玩法……受教了！ 初中數學班蒲陽老師說，程校長對于概念課堂的講座，短短40分鐘讓人受益匪淺，數學來源于生活運用于生活，我們在講授新課的時候，對于概念課的引入，有多種方式，重要的是要學會從生活中找例子，讓學生從生活中的形象抽象出數學概念，并且要注意細節(jié)的處理，讓學生真正掌握知識，并會理解應用知識。 …………………………… 此輪名師帶教培訓，區(qū)教師進修學院按照新教師任教學科，對應安排到全區(qū)24個學科名師工作室開展教學實踐研修，每個名師工作室依據學科特點，分學科精心打磨有代表性的優(yōu)質示范課，共構建起區(qū)級新教師培訓實踐課程96節(jié)，科學、規(guī)范的學科觀課量表24份，學科專題微講座96個，極大地豐富了教師教育的優(yōu)質資源，真正實現了分層、分類、分學科的培訓課程設置和精準帶教，培訓的有效性和針對性得到實質性增強。 教育是一場溫暖的修行。愿新教師且行且思，不負韶華，行而不輟，未來可期，凝心聚力，篤行致遠。